中国结画法教案Word文档格式.docx

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背景音乐：

富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。

同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？

教室挂着大红的中国结，非常喜气。

请同学们打开记忆的大门，想一想：

你在哪儿还看见过中国结？

她给你留下怎样的印象？

2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国

人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。

我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？

通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。

3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。

同时，配以古筝简介中国结。

小结：

多美的中国结啊！

同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？

二、观察探究，让学生动起来

1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。

2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。

老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：

吉祥结可能怎样编？

学生分小组讨论，探索，汇报。

3．教师归纳总结：

吉祥结的编织中，重点

是基本结的编法。

那么吉祥结到底该怎样编呢？

请同学们一边思考一边观察编结的过程。

三、现场展示，学编中国结

1．教师演示，重点演示基本结的编法。

2．出示课件：

动画显示编结步骤。

教师引导学生总结：

第一步：

把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，如下图一。

第二步：

将绳1上弯压在绳2上，如图二。

依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，如图三。

第三步：

将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：

心要静，线要平，调平后再拉紧一次。

这是因为吉祥结易松动。

如图四。

第四步：

再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。

第五步：

把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。

然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，如图五。

第六步：

最后调整。

编结的第二个基本要领：

三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。

如图六。

这样，吉祥结就编好了。

有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！

请同学们自己编着试试看！

3．大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。

教师相机指导。

4．教师：

大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？

学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；

学会编结很高兴等。

老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。

可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！

四、露一手，团结力量大

1．教师：

这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？

老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！

同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。

教师适时鼓励。

2．教师：

根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？

下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！

速度更快！

作品更好！

请记住：

时间只有10分钟！

比赛开始！

学生合作编结，播放背景音乐。

老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；

对于表现好的同学，要及时地给予表扬；

对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；

编织要细心；

对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。

在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。

五、展示劳动成果，享受劳动乐趣

1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。

2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？

还是送给亲友呢？

想对他们说些什么呢？

【篇二：

美术教案中国结】

中国结

教学目标：

1、知识与技能：

让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图；

提高学生既能动脑又能动手的实践能力。

2、过程与方法：

引导、启发、探究、体验、实践。

3、情感态度与价值观：

培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。

学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值，同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的

教学重点、难点：

重点：

中国结的编结与整理

难点：

（1）编结技法掌握

（2）后续整理成型

（3）学生如何战胜自我

学生特征分析：

七年级《美术》中开设编织中国结是可行的。

学生对此表现出极大的兴趣和热情。

机遇与困难同在，七年级多数学生对立体思维的欠缺，对一般图形的识别及应具备的耐心，与完成对中国结的编织存在着一定的差距。

教学设计思想：

1、如何保护学生的积极性，拉进学生的现实与教学目标的差距，从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感，既是本节教学设计的出发点也是归宿。

解决这个问题的关键是寻找一个突破口，这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。

2、本教学设计必须面向全体学生，考虑学生中的差距应分层推进。

对能力弱的学生，教师手把手的点拨，指导，使其完成六道盘长结的制作。

教学资源：

投影仪，塑料泡沫板，三号线绳，大头针等。

教学流程图：

导入新课（3分钟）→了解中国结（2分钟）→作品欣赏（2分钟）→试编双联结（5分钟）→学习编六道盘长结（18分钟）→师生整理装饰（5分钟）→展评（4分钟）→小结（1分钟）

教学设计：

（一）导入新课

师：

同学们，我们先来猜一个谜语。

出示谜语：

一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

谜底：

中国结

生：

学生出于好奇而引发兴趣

由此导入新课：

今天我们一起来学习中国结。

小小中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴，又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。

（二）讲授新课：

1、中国结的来历和含义：

始于上古先民的结绳记事。

东汉郑玄在《周易注》中道：

“结绳为

约，事大，大结其绳；

事小，小结其绳。

”它作为一种装饰艺术始于唐

宋时期。

到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，

如：

如意结代表吉祥如意；

双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到

鼎盛。

2、中国结的特点：

（1）每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。

（2）每一个基本结根据其形、意命名:

a以形命名：

如酢浆草结、万字结、盘长结等。

b以意命名：

如吉祥结、双联结等。

（3）把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭

配组合，就形成了造型独特寓意深刻的中国传统吉祥装饰物品。

如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”等。

（4）中国结主要有两大系列：

吉祥挂饰和编结服饰：

a吉祥挂饰有：

大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等。

b编结服饰有：

戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。

3、中国结作品欣赏：

播放课件图片。

欣赏完这些精美的作品，同学们想不想亲手编一个祝福亲友呢？

这节课我们就学习编中国结最常见最基本的结法双联结和六道盘长结。

再一次调动学生兴趣。

（三）动手实践

1、试编双联结：

（1）了解双联结：

联，有连、合、持续不断之意。

本结即是以两个单结相套连而成，故名双联。

联与连同间，在中国吉祥语中，可以隐喻为连中三元、连年有余、连科及第等。

双联结是属于较实用的结，因为它的结形小巧，且最大的特点是不易松散，因此，常被用于编制结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结，也别有一番风味。

（2）编织双联结：

课件逐步演示并示范：

①编结中的起步

②用大头针固定，

③线绳的走向

④线绳是怎样穿压的。

明确：

线从别的线上面走是压，从别的线下面走是挑。

2、学编六道盘长结：

（1）了解盘长结：

①基本形状就如佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，是万物的本源，是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结。

包括四道盘长结，六道盘长结，八道盘长结和十道盘长结。

（2）编织六道盘长结：

（3）师：

快速巡视，发现问题及时点拨、纠正，并不断提醒同学注意环节。

提醒同学们注意：

起步及编织时一定要在边长各是十厘米的正方形内进行，千万不要超出这个范围。

因为对于初学者给定范围会大大降低后续整理的难度。

（4）师：

慢的学生手把手的从起步开始按步骤一环扣一环的教。

对照示意图，明确哪是穿，哪是压……

绝大多数都能编完。

教师的巡视、提示、纠正必不可少，尤其对初学者更显得重要。

3、整理中国结

a、进行演示

同学们，整理是编结中的关键一步，为此提示和强调：

a、同学们一定要有细心、耐心和信心。

b、整理时拔掉外侧大头针，先由外向里整理，即先拉外耳，涉及到内耳再拉内耳，逐步拉紧。

c、中华民族讲究“对称”，从“对称”中产生美，同学们在整理中注意大小耳的对称搭配，整理出你心中的结。

生：

与老师同步互动

b、师：

巡视、点拨、纠正

继续整理。

4、装饰中国结：

（1）再做一个双联结

（2）穿铜钱

（3）双联结

（4）接流苏

（四）展评

1、学生上台展示并自评作品

2、教师点评

（五）小结

这节课就要结束，我向在座的所有完成作品的同学祝贺，没有完成的同学也不要气馁，下次再接再厉。

希望大家在此基础上，能创作出更多更漂亮的中国结。

设计说明：

这是本课的总结，目的是保护和鼓励学生的热情，激励他们勇往直前。

【篇三：

《编中国结》教案设计】

《中国结》教案

一、教学目的：

1.对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。

2.能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。

3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。

二、教学重点：

使学生明确中国结的特点和编织方法。

教学难点。

抽结形。

教学准备：

1.自绘编结步骤图一张，泡沫板一块，大头针若干，红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。

2.学生自备中国结工艺所需