人教版七年级语文下册单元测试题第二单元Word文档下载推荐.docx
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问女何所思（思：
思念）
C.
万里赴戎机（戎机：
指战争）
D.
赏赐百千强（强：
强壮）
2.
为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）
能发问、勤发问的人，___________________，眼光自然会日益敏锐。
A.
头脑自然会日益丰富
B.
头脑会自然日益丰富
C.
自然会头脑日益丰富
自然头脑会日益丰富
3.
下列语序调整后基本意思不变的一组是（）
人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我
艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李
我为人人，人人为我——人人为我，我为人人
事出有因，查无实据——查无实据，事出有因
4.
下列书写错误最多的一项是（）
喷涌
珠丝马迹
缠绕
红熟
谰语
班谰
亘古
申吟
丰绕
飘扬过海
泛烂
桨液
镐头
土穰
蚱蜢
原野
二、默写（本大题共1小题，共9分）
5.
根据课文内容填空。
（1）木兰替父从军的主要原因是：
____________，______________。
（2）概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：
________________，________________。
（3）“________________，________________”用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿。
（4）表现木兰归乡心切的句子是：
____________，____________。
三、填空题（本大题共2小题，共8分）
6.
组诗《黄河大合唱》的作者是____________，原名____________。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由____________谱曲。
作品由八个乐章组成，它以____________、____________和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
7.
文学常识
《木兰诗》是____________的代表作品，选自南朝____________编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称为乐府民歌中的“双璧”。
它属于____________，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出____________这个古代巾帼英雄形象。
四、现代文阅读（本大题共2小题，共60分）
8.
阅读分析。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；
我的手掌一接近土地，心就变得平静。
我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故乡的土壤是香的。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
我必定为她而战斗到底。
土地，原野，我的家乡，你必须被解放！
你必须站立！
夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。
这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。
我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。
为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。
而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
（1）
怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语？
________________________________________________________
（2）
为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！
”？
（3）
请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。
（4）
如何理解本文的标题“土地的誓言”？
9.
阅读下面短文，回答文后问题。
（1）是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的企盼？
惟有西藏，那片离高阳光最近的圣洁土地。
（2）记不清是多久以前，一个人默默地看一个介绍西藏的节目，洁净如水晶的苍穹、随风流转的白云、金碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民……，一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。
母亲的呼唤把我的神思拽了回来。
我望着惊讶得有些手足无措的母亲，突然感觉有东西从眼眶中滑了下来。
原来，我已潸然泪下。
平第一次知道，在遥远的天边，存活着一方神圣的土地。
时至今日，仍记得那堵得胸口满满的
A
与莫名的
B
。
三毛说她第一眼看到撒哈拉沙漠时，竟有一种缥渺如前世乡愁般的情思，或许就是这种感觉吧。
从那以后，每次看到有关西藏的画面，无一例外地都要心潮澎湃，甚至热泪盈眶。
（3）高三时，老师曾问我们最大的理想是什么，有人要当出色的翻译，有人要去德国留学，有人要成为一名高级企管……去西藏，则是我此生夙愿。
是的，去西藏，圆我一生一世的梦，偿我一生一世的愿。
我想知道那洁白的哈达，为何会承载如许的祝福与敬意；
我想知道网底斯山下沉睡着怎样的神祉，会让人们虔诚地用血肉之躯一步一扑地丈量对他的崇拜；
我想知道雅鲁藏布江蕴藏着何种魔力，能使它从千万年前一路走来，仍如万钧雷霆般奔腾不息；
我想知道那片圣土有何奥秘，竟能孕育出如此温情善良的人民，稚纯如赤子……
（4）向往西藏，常有一种丝丝缕缕恍如隔世的思念，缠得我无法入眠。
当我踏上那片魂牵梦萦的土地，我会如何？
在雪山草地的映衬下，我定会向我永生永世的家乡、向那亘古的神圣庄严，顶礼膜拜；
澄澈的阳光下，闪耀着一颗纯净的心，声声召唤着我那在尘世中沦落的已不知归路的灵魂。
（5）向往西藏，向往那片精神茂盛的家园。
三千里朝圣路，是家的方向。
（选自《读写日报》作者
叶子）
给文段中加横线的字注音。
穹（
）
拽（
潸（
夙（
）
将“怅然”和“感动”选择填入文中的A、B处。
A______________________________
B______________________________
联系上下文，解释文中划线的词语。
魂牵梦萦______________________________
沦落______________________________
第2段“我望着惊讶得有些手足无措的母亲”中，母亲所以“惊讶”，是因为：
______________________________
（5）
与“我每次看到有关西藏的画面，无一例外地都要心潮澎湃，甚至热泪盈眶”相呼应的句子是：
（6）
文中运用了哪些修辞方法？
试举例说明。
（7）
模仿第三段有关句子，用“我想知道……我想知道……我想知道……”写一段话。
（8）
文段中有许多涵义隽永的句子，试找出其中两个，对其作一点赏析。
五、诗歌鉴赏（本大题共3小题，共30分）
10.
阅读理解
①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
解释下面加横线的词。
①策勋十二转（ ）
②当户理红妆
（ ）
第①段“将军百战死，壮士十年归”表达了什么？
木兰代父从军的事例，表现了她怎样的精神？
从遣词造句角度赏析第③段“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
”
11.
翻译下列句子。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）策勋十二转，赏赐百千强。
（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆。
12.
写出有关黄河的诗句。
（1）黄河之水天上来，________________。
（2）________________，万里写入胸怀间。
（3）________________，一片孤城万仞山。
（4）自日依山尽，________________。
欲穷千里目，________________。
（5）大漠孤烟直，________________。
六、其他（本大题共1小题，共5分）
13.
选词填空。
（1）“想起这些，我多么________（痛心、懊悔、悔恨）！
我这些课本，语法啦，历史啦……”
（2）个个都那么________（留心、细心、专心），教室里那么________（安静、肃静、寂静）！
（3）这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的________（庄严、严肃、肃穆）的气氛。
（4）韩麦尔先生见了我，很________（温和、柔和、温柔）地说：
“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。
”
（5）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来________（忠诚、忠心、忠实
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