人教版八年级下册语文诗词鉴赏专题复习Word文档下载推荐.docx
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1．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。
甲诗寄托在邮票、船票、
、等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。
甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了
。
2．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。
最欣赏的句子：
欣赏的理由：
3．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？
乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？
“我”的心理活动：
“断肠人”的倾诉：
答案：
1．坟墓海峡
家国之思
2．最欣赏的句子示例：
乡愁是一湾浅浅的海峡。
理由：
“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。
3．“我”的心理活动示例：
妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！
“断肠人”的倾诉示例：
回家的感觉真好！
语文【阅读理解与欣赏】
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1．从格律上看，这是一首
。
作者是
朝的著名诗人
2．从内容上看，这是一首
[
]
A．送别诗
B．弃妇诗
C．宫怨诗
D．爱情诗
3．这首诗的前两句写
时节，
的情境。
4．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”从结构上看是本诗的
；
运用了
的修辞手法。
5．试简析本诗的抒情特点。
1．七言律诗；
唐；
李商隐。
2．D
3．暮春；
男主人公触景伤情，怅恨别离。
4．颔联；
对偶。
5．本诗运用借景抒情的手法，用春蚕和蜡炬一对最具表现力的比喻来抒写强烈的相思和至死不渝的爱情。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊。
高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。
呜呼！
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．从诗中找出描写的诗句，并对其分析。
2．从诗中找出叙事的诗句，并对其进行分析。
3．从诗中找出抒情的诗句，并对其分析。
4．诗人杜甫在诗中表现了怎样的情怀？
1．描写句：
“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
”杜甫眼睁睁看着自己所建的浣花草堂为风所卷，心里七上八下，孤独无助，自己也变得像飘忽不定的茅草了。
2．叙事句：
“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
”这句话叙述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己叹息天不如意，叹息人也不体贴。
3．抒情句：
“呜呼！
”诗人在个人身处逆境的时候，把个人困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦出现，思想境界得到升华，充分体现了其诗歌的“人民性”。
4．诗中描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，反映了草堂生活的一个片断。
诗人不顾个人安危，想到了天下受苦受难的老百姓，表现出忧国忧民的情怀。
诗歌字字从肺腑中流出，有真情实感。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．解释词语。
①铁衣：
____________②锦衾：
____________
2．画线句子使用了什么修辞手法？
把它译成白话。
3．本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“____________，____________。
”
4．这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写____________。
（填2字）
5．本诗抒发了作者怎样的感情？
6．请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。
（限40字）
7．下边一段文字是讲“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的，看看人家是怎样进行赏析的。
请就“风掣红旗冻不翻”一句写一点赏析文字。
1．①铁甲编成的战
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