初中英语句子成分讲解练习及问题详解Word文件下载.docx

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初中英语句子成分讲解练习及问题详解Word文件下载.docx

如:

Hisparentsareteachers.(系动词和表语一起作谓语)

Westudyhard.(行为动词作谓语)

Wedon’tfinishreadingthebook.(助动词和行为动词一起作谓语)

HecanspeakEnglish.(情态动词和行为动词一起作谓语)

(三)宾语

宾语是动作、行为的对象,由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任,它和及物动词一起说明主语做什么。

一般放在谓语之后。

Sheisdoingherhomeworknow.(名词作宾语)

Shesays(that)sheisill.(宾语从句作动词宾语)

Weoftenhelphim.(代词作宾语)

Helikestoplaybasketball.(不定式作宾语)

Weenjoylisteningtothemusic.我们喜欢听音乐。

(动名词短语作宾语)

说明1:

宾语是及物动词涉及到的人或物,宾语一般放在及物动词之后。

介词后面的名词或代词或动名词,称为介词宾语。

名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。

另外,动词不定式可作动词宾语;

动名词和宾语从句也可用作动词宾语。

说明2:

及物动词作谓语时,后面要跟宾语。

宾语分直接宾语和间接宾语。

直接宾语是及物动词的直接对象,直接宾语指物,间接宾语通常是及物动词的动作所及的人,间接宾语指人。

间接宾语一般放在直接宾语之前。

不是所有的及物动词都可以用双宾语。

有的动词可以跟。

give,show(给……看),bring,pass,buy等。

(1)Ourteachertellsusastory.

(2)Thesungivesuslight.

间接宾语如果放在直接宾语之后,在表示“人”的间接宾语之前会出现介词“to”或“for”。

间接宾语前加“to”的有:

give,show,send,bring,read,pass,lend,leave,hand,tell,return,write,throw,promise(答应),refuse(拒绝)等。

间接宾语加“for”的有:

make,buy,do,get,play,order(命令),sing,pay等

(1)Igivehimabook.改成:

(2)Hepassesmethebook.(他将书递给我。

)改成:

(3)Hewritesmealetter.改成:

(4)Hewillbuymesomebooks.改成:

(5)Sheismakingmeacake.改成:

(四)宾语补足语

在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征的成分,称为宾语补足语。

名词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式、分词等可用作宾语补足语。

宾语和宾语补足语称为复合宾语。

Theymakeherhappy.(形容词)

Iseeherdance.(不定式)

We’llhelpyoutomaketheOlympicsasuccess.(名词)

Pleaselethimin.(副词)

Weheardhersingingasong.(分词短语)

(五)表语

表语说明主语“是什么”或者“怎么样”,由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词或短语来担任。

它的位置在系动词后面。

Iamateacher.(名词)

Heisalwayshappy.(形容词)

Theyareontheplaygroundnow.(介词短语)

Itgetscold.(形容词)

Be动词(am,is,are,was,were)

系动词表保持(keep,stay,remain)

表改变(get,become,turn)

感官动词(feel,sound(听起来),seem/look(看起来),taste(尝起来),smell(闻起来))

Itsoundsinteresting.(sound为系动词,interesting为表语)

Weshouldallremaincareful.Remain(为系动词,careful为表语)

(六)定语

定语是用来修饰名词或代词的。

形容词、代词、数词、名词、介词短语、不等式或相当于形容词的词或短语等。

单个词作定语时,通常放在它所修饰的名词之前。

Theblackbikeismine.(形容词)

What’syourname?

(代词)

Theymakepaperflowers.(名词)

说明1:

当定语修饰不定代词:

nothing,anything,everything,something等时,定语在不定代词后面。

Itellhimsomethinginteresting.(形容词interesting作不定代词something的后置定语)

Hehassomethingtodo.(todo为不定式作后置定语)

说明2:

短语或从句作定语时,也放在被修饰的名词之后。

TheboysintheroomareinClassFour.(intheroom是介词短语作theboys的后置定语。

(七)状语

修饰动词、形容词、副词。

一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义,一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。

状语一般放在句末,但有的可以放在句首、句中。

Hediditcarefully.(副词)

Weoftenhelphim.(副词)

HermothergoesouttodosomeshoppingonSunday.(介词短语)

WhenIgrowup,Iamgoingtobeateacher.(从句作时间状语)

Hesitsthere.(副词地点状语)

【简单句的五种基本句型】

A.主语+不及物动词(主谓)

Thesunrises.太阳升起来。

Thecarstopped.小汽车停下来了。

rise和stop都是不及物动词,因此后边不必加宾语。

B.主语+及物动词+宾语(主谓宾)

Ilovemycountry.Hehelpsme.Ilikeactionmovies.Ibuyabook.

C.主语+系动词+表语(主系表)

Herbrotherisadriver.

Wefeelhappy.(feel为系动词,表示感到……)

Itgetsdark.天黑了。

(get为系动词,表示变得)

Tomlooksill.Tom看上去病了。

(look为系动词,表示看上去,看起来)

D.主语+及物动词+双宾语(直接宾语、间接宾语)(主谓+直宾+间宾)

HegivesTomapresent.(双宾语)他给汤姆一件礼物。

Mothermakeanewdressforme.(双宾语)妈妈为我做了一件衣服。

E.主语+及物动词+宾语+宾语补足语(主+谓+宾+宾补)

TheycallherMary.(宾补)他们叫她Mary。

Wemakeourclassroomcleanandtidy.(宾补)我们使我们的教室干净而整齐。

Healwaysmakesuslaugh.(宾补)他总使我们笑。

二、典型例题

写出划线部分的句子成分。

1.Lilyiscleaningthedesknow.

2.Hergardenisthebestinourtown.

3.LiuMingisthirteenyearsold.

4.Ilikethisbookverymuch.

5.ThegirlonthebluebikeisJane’ssister.

6.Shedidn’tcometomypartybecauseshewasill.

7.WangPingdoeshishomeworkcarefully.

8.WewillgototheChildren’sPalaceonceaweek.

9.Theyareintheclassroom.

10.Itsoundsgood.

11.HisnameisPaul.

12.Wealwaysgotoschoolearly.

三、课后练习

(一)挑出下列句中的宾语

① 

Mybrother 

doesn'

do 

hishomework.

  ABCD

② 

People 

all 

over 

theworld 

speak 

English.

ABCD

③Youmustpay 

good 

attention 

to 

your 

pronunciation.

    ABCD

④Howmanynew 

words 

you 

learn 

?

      ABCD

⑤Someofthe 

students 

intheschoolwant 

togoswimming, 

how 

about 

you?

   ABCD

(二)挑出下列句中的表语

Theoldman 

is 

feeling 

very 

tired.

②Whyis 

he 

worried 

Jim?

   ABCD

③ 

The 

leaves 

have 

turned 

yellow.

 ABCD

④Soon 

They 

becomeinterested 

inthesubject.

    ABCD

⑤She 

thefirst 

tolearn 

aboutit.

(三)挑出下列句中的定语

use 

Mr.Mrs.withthe 

family 

name.

What 

given 

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