记叙文的结构作文Word格式.docx

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　　（）环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：

山，好大的山啊！

起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。

渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。

　　《多收了三五斗》描写的是社会环境：

万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。

　　船里满载的是新米；

把船身压得很低，齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船的空隙。

这段描写给人留下的印象是船多、米多，暗示了丰收的年景。

　　而这种丰收景象与后文农民的遭遇与失望形成了鲜明的对比，揭示了主题。

　　（）引人入胜的悬念法。

　　就是从事件过程或人物经历中截取最关键，最紧张、最能吸引读者的一个情节做为文章的开头，然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历的始末。

　　（）有关名言、警句、诗歌的引用法名言开路，就是开头先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主题，然后再以所引用的名言、格言、警句为中心，组织材料，展开记叙。

　　例如，《琐忆》一文的开头是：

鲁迅先生有两句诗：

横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。

这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。

　　……这里引用的诗句，就是文章所要表现的主题。

　　尽管文章中所记叙的都是琐细的事情，但所有的事情又能以小见大，体现诗句中的精神。

　　（）表达写作目的的动机交代法巴金的《永远不能忘记的事情》记述了各界人士悼念鲁迅的隆重场面，表达了人们对鲁迅的崇敬与怀念。

　　文章的开头即交代了写作的动机，奠定了文章悲痛与激动的感情基调：

朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。

　　我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。

　　我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。

交代了写作目的的开头，多见于运用倒叙的方法、回忆往事的文章。

　　（）首段设问法首段设问，就是在开头提出一个问题，然后再针对问题，逐步展开记叙。

　　例如，《谁是最可爱的人》开头三段构成一个层次，用来提出"

谁是最可爱的人"

这个问题，从而引出下文的记叙。

　　运用这种技法，要注意提出的问题必须紧扣文章的题材或主题，否则，下文的记叙就无所依托了。

　　文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。

　　在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。

　　究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

（二）记叙文的结尾与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。

　　成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；

精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。

　　选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。

　　下面介绍几种常用的结尾方法。

　　（）自然结束法在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾谓之"

自然结束法"

。

　　它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。

　　但讲究"

自然"

并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

　　（）画龙点睛法这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称"

卒章显志法"

　　如《枣核》结尾写道：

改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

《记一辆纺车》结尾写道：

跟困难作斗争，其乐无穷。

　　--记一辆纺车。

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。

　　如《驿路梨花》的末段"

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话'

驿路梨花处处开'

（）抒情议论法用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

　　抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的"

抒情议论"

式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。

　　如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

　　鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：

我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的。

　　这正如地上的路；

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

这段议论含蓄、深刻，一语双关。

　　启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华。

　　（）首尾呼应法结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。

　　这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。

　　如《一件珍贵的衬衫》，开头写了"

在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。

结尾写道：

四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。

前文提到的《谁是最可爱的人》的结尾，也是与文章的开头遥相呼应的。

　　不仅又一次回答了文首提出的"

谁是我们最可爱的人呢？

这个问题，而且抒发了强烈的感情，增添了文章的感染力。

　　（）委婉含蓄，点化主题。

　　有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。

　　例如，杨朔的《荔枝蜜》就是如此：

这黑夜，我做了奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。

　　这里所说的"

梦"

，就是一个有象征意义的形象。

　　常言道：

日有所思，夜有所梦。

　　人们可以通过某人的"

所梦"

，推断他的"

所思"

　　因此，读者从这个梦里，可以了解到作者十分赞赏、推崇蜜蜂那种"

对人无所求，给人的却是极好的东西"

、"

渺小"

却又多么高尚"

的品质，并且愿意身体力行，向蜜蜂学习的愿望。

　　而这正是作者所要表现的主题。

　　不过，它不由作者直截了当地说出来的，而是经过作者的"

点化"

，读者领悟到的。

　　（）以人物描写或景物描写结尾。

　　如《花市》结尾写：

她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。

作者用"

一枝挺秀淡雅的兰花"

比喻姑娘美好的心灵。

　　（三）要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。

　　段落，又称为自然段，是文章中最基本的意义单位和结构单位。

　　划分段落的基本原则，是要保持内容的单一性和完整性。

　　所谓单一性，是说一个段落中只能表达一个意思或表达一个矛盾，或表达矛盾的一个方面，或表达过程的一个阶段，而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段落中。

　　所谓完整性，是说一个意思一定要在一个段落中讲清楚、讲完全，而不能把一个意思拆开放在几个段落中。

　　层次，又称为结构段或部分，是由段落组合而成的较大的意义单位和结构单位。

　　安排层次常用的方法有：

并列式、递进式、连贯式、总分式。

　　所谓过渡，就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起，使它们形成一个整体，从而共同为表现主题服务。

　　一般地说，在记叙文写作过程中，遇到需要转换内容时，往往要使用过渡成分。

　　请看魏巍写的《谁是最可爱的人》中的一个例子：

我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚感情。

　　写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫"

过渡"

　　过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间，如《谁是最可爱的人》一文中三个事例之间的抒情和议论的段落，使本来各具独立意思的事情有机地联系了起来。

　　过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候，如《一件小事》的第二自然段从顺叙转入倒叙，衔接自然紧密。

　　文章中，在变换描写角度时，也需要过渡，如《孔乙己》一文，记述主人公悲惨遭遇的主体部分有两个层次，分别写断腿前后的孔乙己，这两层之间有这样的过渡句：

孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

这句话承上启下，使上下文连贯起来。

　　为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；

后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做"

照应"

　　常见的照应方法有三种：

首尾照应，前后照应，文题照应。

　　这三种方法，在《小桔灯》一文中都有范例。

　　、首尾照应：

开头写道"

这是十几年以前的事了。

在一个春节前一天的下午"

结尾呼应：

但是从那时候起，每逢春节……十二年过去了……"

、文题照应：

全文中，多处照应了题目。

　　如第５段的买桔子，第６、７、８段小姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作。

　　、前后照应：

如第２段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的电话；

第３段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；

第２段提到朋友有事出去，第段则交代朋友已经回来了；

第９段写小姑娘的话"

我爸爸一定会回来的"

，第段则呼应"

那小姑娘的爸爸一定早回来了"

　　从《小桔灯》行文的处处照应，没有丝毫疏漏，可见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉清晰鲜明。

　　上面所讲的只是记叙文结构的基本形式，根据不同文章的具体内容，结构形式也要随之变化，不能千篇一律，不能生搬硬套。

　　二、记叙文的创新结构所谓创新结构，就是在作文的结构上打破常见的文章结构方式，而根据自己文章的特点，采用别人所不常用的结构，如下面列举了几种：

．题记式。

　　即在作文题目之下、正文之上，摘引一段简洁的名人名言，或仿写一段精粹的言论，单独成段，作为全文的题记，以凸显全文的中心，引导读者阅读。

　　．后记式。

　　即在全文的正文之后，补写一些文字，作为全文的后记，以说明这次作文的写作目的、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的有关内容，帮助读者进一步理解全文。

　　．序数式。

　　即把全文内容细分为几大部分，每部分内容相对集中，再把各部分按序排列，用数字一、二、三……或字母、、……表示序列的先后，且把数字或字母居中写在每部分的正文之上，使全文的内容、层次一目了然。

　　．小标题式。

　　即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题加以统帅与凸显，让读者对全文的整体内容先睹为快。

　　恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。

　　如《我最喜欢的学校》这篇作文有三个小标题，依次是：

课堂笑语、师生浓情、节日欢歌。

　　从三个不同的角度表现了校园生活的美好，扣住了中心，而且层次清晰。

　　小标题的运用，使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。

　　．日记式。

　　即有意识地选用几篇有代表性的