重庆江津学年上期八年级语文试题及答案Word文档下载推荐.docx
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C诘问（jié
）粗拙（zhuó
）伛偻（yǚ）震悚（sǒng）
D蹒跚（má
n）歼灭（qiān）愧怍（zuò
）颓唐（tuí
2.下列词语的书写准确无误的一项是
（
）（3分）
A.张慌失措
荡然无存
永垂不朽
狼籍
B.眼花缭乱
名符其实
响彻云宵
伎俩
C.锐不可挡
月明风清
转弯抹角
烦燥
D.高屋建瓴
大庭广众
丰功伟绩
吊唁
3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）
A．目前，我国住房价格居高不下，着实令购房者叹为观止。
B．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
C．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
D．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其蕴含的道德力量，它代表着社会的正能量。
B.近日，屠呦呦获诺贝尔生理学（医学）奖，她的事迹突然渐渐地受到国内民众的关注。
C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。
5．将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（）（3分）
你的话语应该是一缕早春气息的柔风，；
你的表白应该是田野爆裂的豆荚，；
你的辩答应该是凭借原则的盾牌，；
你的呐喊应该是仰仗正义的力量，。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑②构思并阐述金色的成熟
③弥合朋友之间人为的嫌隙④澎湃青春的热忱和血液
A．③④②①B．②①③④C．③②①④D．④①③②
6.根据上下文，在横线上仿写恰当的语句。
（4分）
阅读经典，读出善良的魅力。
阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；
父亲蹒跚地抱回来的朱红橘子，感动了朱自清年轻的心；
，。
善良犹如三月里的春雨，浇灌出生命的花朵；
，；
善良犹如夜空中的明月，慰藉了孤寂的心灵。
7.阅读下面这则消息，简要概括其主要内容。
（不超过25字3分）
江津网10月12日讯今日，记者从江津区中小学幼儿园食堂卫生检查工作专题会上获悉，在此前开展的开学检查和日常检查基础上，全区将再度开展拉网式排查中小学幼儿园食堂卫生。
此次区教委、区卫计委、江津食药监分局等三部门联合开展的全区中小学、幼儿园2016年学校食堂食品卫生安全工作专项督查，时间为2016年10月中旬至11月20日。
此次督查将分3组深入各镇街，采取听、查、看的方式，从餐饮服务许可证持有情况、食品安全管理员任职文件及培训证书、从业人员健康管理落实情况等九大方面32个细节，对中学、小学、幼儿园食堂食品卫生开展核查，并逐一填表记录。
核查结果将进行通报，并将纳入年终绩效考核内容。
此外，督察组还将对部分重点学校食堂食品卫生开展暗访。
8.综合性学习。
（8分）
和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。
世界，何时才能铸剑为犁？
下面，让我们一起参加“世界何时铸剑为犁”的综合性学习。
⑴【活动我设计】本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板块内容。
（2分）
板块一：
战争故事，你说我演板块二：
战争遗迹，走访交流
板块三：
板块四：
战争预测，你说我评。
⑵【标语我来拟】历史不容忘记。
今天日本人又重蹈覆辙，要侵占中国的领土钓鱼岛。
作为一名中学生，请仿照示例，再拟一条标语，声援内地各大城市的反日示威游行。
示例：
中国领土，不容分割。
标语：
⑶【材料我探究】阅读下面资料，你能从中得出什么结论？
请简要概括。
材料一：
经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。
----摘自“新浪网”
材料二：
从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次，投弹2.1万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢。
----摘自《重庆历史》
⑷【观点我确定】以下是参加辩论双方的观点，你赞成哪一方的观点？
试为该方写一段辩论词。
正方：
战争能推动历史向前发展。
反方：
战争给人类造成巨大灾难，阻碍历史的发展。
我赞成________方观点，我的辩论词是：
二、古诗文阅读（25分）
（一）古诗文积累
9.古诗文默写填空（10分）
⑴少壮不努力，。
（《长歌行》）
⑵，猎马带禽归。
（王绩《野望》）
⑶气蒸云梦泽，_____________。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑷？
烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）
⑸《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是：
，。
⑹《春望》中作者移情于物、抒发感时伤世情感的诗句是：
⑺《石壕吏》中官吏的残暴、老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是___________！
____________！
（二）阅读《桃花源记》全文，回答文后10——13题.（15分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。
闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
10.解释以下加点的词语。
（4分）
（1）阡陌交通：
（2）便要还家：
⑶处处志之：
⑷欣然规往：
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4分）
⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译：
⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12.下列有关本文的叙述不正确的一项是（）（3分）
A、文章的作者是西晋著名诗人陶渊明。
本文以渔人的行踪为线索。
B、文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
C、文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人。
D、这篇文章记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。
13．渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下列短文，回答文后14——18题。
（20分）
总有人为弱者转身
马
德
①窗外，乌云布满了天空，天气变得闷闷的。
办公室里也昏暗了起来。
②陶安说，我爸爸说了，他不来。
③陶安的父亲是个酒鬼，陶安打电话的时候，他正在一家狗肉馆喝酒，从中午一直喝到晚上，嘴里骂骂咧咧的，说，别说是你们老师，就是市长见我，我也不见。
陶安有爹有娘，却比孤儿还孤单。
他上学，一直是姐姐在供着，姐姐一个人漂在北京，很不容易。
④崔老师泡了两袋方便面，汤水足足地，端到陶安面前说：
“赶紧吃了，你饿了吧！
”陶安端起泡面的缸子，还是不敢看老师，蹲下来，吸溜着吃了起来。
吃着吃着，两颗很大的眼泪落在了缸子里。
⑤下午，宿舍里，一个学生丢了钱。
满宿舍的人，都认为是陶安偷的。
原因是，下午就他一个人回过宿舍。
陶安说，我没拿，我真的没拿过钱。
其中一个不由分说，一下子扑上去打了陶安，还说，不是你偷的，谁会偷？
你说还会有谁偷？
陶安站在那里，一下手也没还，任由那个学生拳打脚踢了半天，只是不停地说，这钱不是我拿的，这钱不是我拿的。
⑥拿，拿，拿，你连个偷都不想说。
另一个学生恶狠狠地一脚飞踹过来，陶安“咕咚”一下子就被踹倒了。
倒了的陶安，愤怒地盯着对方，眼里像要着了火，但没有站起来反抗，在地上坐了好半天。
⑦班主任崔老师很快知道了这件事，他把陶安领到办公室，问他情况。
“老师我没拿，我真的没拿别人的钱。
”陶安深深地埋着头，不敢看崔老师的眼睛。
崔老师“嗯”了一声，然后，轻轻为他拍去裤子上的脚印。
⑧“老师也知道你没拿，你不会拿别人的东西，你也不是那样的孩子。
”崔老师故意在最后一句话上加重语气。
望着一脸无助的陶安，崔老师不由自主地“唉”了一声。
⑨陶安突然抬起了头，盯着老师看。
刚才老师的一叹，像针一样，扎在了他的心上。
⑩几天后，崔老师在班里开了个主题班会。
主讲人是请来的，陶安看了一眼，心里就“咚咚”地跳，他知道这一定是崔老师故意安排的。
同学们很兴奋，因为主讲人有在那所著名大学就读的资历，实在是让他们仰慕。
那天，请来的人滔滔不绝，讲了很多学习方法，以及为人处世之道。
最后，还讲了这样一个故事：
⑾“我在学业之余，常在外面打零工。
有一次，在一家餐馆帮忙，不知道是谁碰倒了一摞餐盘，碎了一地。
收工的时候，老板问是谁打掉的，开始大家都说不知道，后来，却都指向了一个人。
这个人是个孤儿，一只眼睛先天弱视，仿佛他打碎餐盘，是天经地义的。
谁知老板一笑，说：
‘我小时候家里很穷，在外面被人打了，回家后还要被妈妈打一顿。
然后，还要等着打我的孩子来，妈妈抱着我，让那个孩子打，打够了才走。
这件事，让我知道，这个世界上，当人穷了，是没有道理可讲的。
有一种天理，叫蛮不讲理；
有一种公道，叫惨无人道。
而且，在这样的公道和天理面前，你还得装聋作哑。
仿佛，所有这一切，都是你应该承受的。
因为，没有人愿意听弱者申辩理由。
但我相信，这个尘世，一定会有人为弱者转身。
因为，永不泯灭的良知，就像太阳一样在头顶照耀，也总有人会因为良知，而为弱者转身。
’老板的话结束后，那个碰摔了盘子的人主动站了出来。
果然，不是那个孤儿！
⑿同学们中间随即响起了一片掌声。
陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦瘦的身子，颤抖着，已经抑制不住自己。
瞬间，他泪雨滂沱，哭成了泪人。
看着主讲人，他嘴里不停地喃喃着两个字：
姐姐……
（选自2014年1期《今日文摘》，有改动）
14．第①段属于什么描写？
在文中有何作用？
15.阅读第⑧段中加横线的句子，描绘一下崔老师“唉”时的所思所想。
16.说说文中的崔老师是一位怎样的人？
（4分）
17.文中的“弱者”具体指谁？
题目“总有人为弱者转身”有何深刻含义？
18.有读者认为陶安偷了钱，也有人认为他没偷。
你怎样认为？
请结合全文加以分析。
（二）阅读下列短文，回答文后19——22题。
少年读
许冬林
①回眸处，是一段葱绿葱绿的时光，潭水一样宁静，青草一样蓬勃。
那是一段悠
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