四川省棠湖中学高三语文上学期期中试题Word格式文档下载.docx
《四川省棠湖中学高三语文上学期期中试题Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省棠湖中学高三语文上学期期中试题Word格式文档下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
“诗言志，歌咏言，声依永，律和声……”作为一种理论概念，“诗言志”最早大约是出自《左传》记载的襄公二十七年赵文子对叔向所说的“诗以言志”。
到了战国时代，“诗言志”的说法就比较普遍了，这个时期各家所说的“诗言志”会义并非完全相同，但占主流的还是指思想、抱负和志向，带有强烈的政治和伦理道德倾向。
②汉代，“诗言志”的内涵开始发生了变化，加入了情的内容。
先秦的“志”到了两汉，主要指志向抱负和情感相融合，情理结合。
孔颖达明确提出了“情志一也”：
“在己为情，情动为志，情、志一也。
”汉代将情志作为一个统一体来看待，其意义在于，中国历史上向来有“言志”与“缘情”的分别，道学家往往割裂二者，导致对各种情感抒发的抹杀。
而汉人的情志统一，一来是合理的，并且出现了诗歌创作上汉魏风骨的伟大成就，成为后世的典范；
二来对后来“缘情”说的兴起起到了示范作用，因此在文学批评史上有重大理论意义。
③汉魏之后，特别是六朝时期，诗歌创作则朝向重情的方向发展。
陆机《文赋》提出：
“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。
”刘勰在《文心雕龙·
明诗》中指出：
“诗者，持也，持人情性。
”这些观念的提出，反映了诗歌创作从“言志”到“缘情”的变化。
“言志”的“志”在汉代虽然也包含着“吟咏情性”的因素，但是，这种“情”只能是符合“礼义”之情，这种“志”也在儒家政教怀抱的范围。
而六朝的“缘情”说目的在于突破儒家“礼义”的束缚，自由地抒发自己的感情，不再囿于儒家政教怀抱的“志”，而自由地表现自己的愿望与要求，而且“情”甚至反过来包含了“志”。
刘勰提出了“为情造文”之说：
“盖风雅之兴，志思蓄愤，而吟咏情性，以讽其上，此为情而造文也。
”从中，我们可以看出，“为情造文”的“情”不仅仅是简单的个人情感，而是包含了先秦的“志”。
④作为对佛道思想的批判和对儒学思想复兴的努力，唐代文学家韩愈提出“文以载道”的文学观念，反对仅仅将诗歌看作表达个人情感的工具，而是要尽力回溯到儒家“诗言志”的开端。
唐代诗歌创作重新回到了“情志一也”，这一点从李白、杜甫和白居易那里都可以明显感受到。
对前代“情志”的综合，正是唐代文学得以正常健康发展的一个重要原因，也迎来了中国古代诗歌创作的一个黄金时代。
到了宋代，随着宋明理学兴起，宋代诗歌表现出说理的特征，成为圣贤之道的附庸，慢慢脱离了传统的志与情，中国诗歌的高峰和黄金时代也就此过去了。
（摘编自肖朗《“诗言志”与“诗缘情”的流变》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.“诗言志”作为古代诗歌理论纲领，最早出现于春秋时期，战国时成为较为普遍的说法。
B.“诗言志”的含义，在先秦时期主要指思想、抱负和志向，汉代开始内涵更加丰富。
C.汉魏之后，诗歌创作从“言志”转变为“缘情”，诗家不再言儒家政教怀抱之“志”。
D.古代诗歌创作中“志”与“情”的关系大致有重志轻情、志情相融、重情轻志及志含情中等几种情况。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章以中国古代诗歌发展为纲，论证了“诗言志”与“诗缘情”的流变及其影响。
B.文章引经据典，考据严谨，评析结合，体现了文学评论的特点。
C.对汉代“诗言志”内涵的变化，文章既肯定了其积极意义，又指出了存在的不足。
D.文章第三段两次引述刘勰的话，意在强调六朝时期诗歌创作“重情”的特点。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.“诗言志”与“诗缘情”有机统一起来，是汉唐诗歌取得伟大成就的重要原因。
B.诗歌中情感的抒发被抹杀，根本原因是中国历史上向来有“言志”与“缘情”之别。
C.唐代请歌创作重回“情志统一”，是韩愈、李白、杜甫等伟大诗人共同努力的结果。
D.由于背离了“诗言志”这一创作理论而偏重说理，未代诗歌成为了圣贤之道的附庸。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的材料，完成4-6题。
材料一：
一则新闻在全球炸开了锅，中国科学家贺建奎宣称，他已经创造了一对基因编辑婴儿。
这对双胞胎一出生就异于常人：
她们的一个基因经过修改，出生后即能天然抵抗艾滋病。
而婴儿的父母都是艾滋病患者，很可能将艾滋病传染给婴儿。
尽管现有的辅助生育技术足以帮助患有艾滋病的父亲得到健康的小孩，他却依然选择尝试用编辑胚胎基因的方法来让婴儿免疫艾滋病。
然而，这项看似是重大突破的医学技术，却遭到了全球医学界和媒体舆论的纷纷谴责。
之所以各国都不越雷池，是因为两点：
第一，从技术角度看，这项实验风险巨大，甚至有可能给人类带来不可磨灭的伤害。
第二，从伦理角度看，人是生而平等的吗？
这项技术所带来的不公平问题，将会扯掉最后一块公平的遮羞布。
基因编辑婴儿这类事件的发生，给全世界敲响了警钟。
它涉及对人类疾病的理解、对人类社会的影响，甚至对生命本质的认识。
基因“黑客”的出现，让我们重新审视科学技术与伦理道德之间的平衡发展。
（摘编自互联网）
材料二：
高绍荣表示，虽然目前在小鼠上做基因编辑的实验看起来比较完美，但当其应用于人的胚胎上时却可能遇到很多问题。
贺建奎并没有对实验小鼠做病毒性感染等检测，也说明他的这项实验并不完善。
“基因编辑婴儿”这件事本身就不符合规定，做任何实验都要有底线，这是不能突破的。
李久辉表示，“基因编辑婴儿”事件之后，舆论普遍认为其行为不对，但对于其到底是违法还是违规,很难说得清楚。
他认为，只有建立生命科学、医学临床研究领域的相关法律，才能确保实践研究中避免偏差和灾难。
在李久辉看来，医学和生命科学快速发展的今天，越来越多的新技术、新方法和新药物运用于医学临床，在从医学试验研究向医学临床过渡或转化的过程中，必须明确二者的界限，具体到医疗实践中，还需要明确受试者和患者的界限，并通过相关的医学伦理审查和法律监督制度，保障受试者和患者的权利。
材料三：
中国科协生命科学学会联合体声明
近日，媒体报道某技术人员宣布其研究成果，声称诞生基因编辑婴儿，引发国内外科技界广泛关注和社会公众不安。
我联合体就此事声明如下：
一、基因编辑技术作为一项革命性技术正在推动着生命科学研究发展，但其应用安全性尚有待于进一步全面评价，如何审慎使用该新兴技术关系到人类健康和长远福祉。
中国政府分别于2003年和2015年出台了《人类胚胎干细胞研究伦理指导原则》《干细胞临床研究管理办法》，为基因编辑技术等的应用明确了基本准则，为开展相关生物技术研究与应用提供了根本遵循，这得到了中国科技界一致共识。
二、我们坚决反对有违科学精神和伦理道德的所谓的科研研究与生物技术应用。
基因编辑婴儿事件实属违反伦理道德和有关规定，已严重扰乱科研秩序，对中国生命科学领域国际声誉造成严重损害。
我们对此坚决反对并建议国家有关部门立即组成多部门联合调研组对涉事机构和人员予以严肃调查和处罚。
三、此项所谓“基因编辑婴儿”事件无论是否属实，都是对新技术的滥用，是对科学精神的亵渎。
我们将密切关注事态发展，并愿意为调查工作提供学术和技术支撑。
特此声明。
中国科协生命科学学会联合体
2018年11月27日
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.基因编辑技术会扯掉最后一块公平的遮羞布意即它颠覆了人生而平等的基本伦理，造成生而不平等。
B.为避免基因编辑研究中的偏差和灾难，必须建立健全相关法律，明确研究和临床、受试者和患者的界限。
C.基因编辑技术虽然是一项推动生命科学研究发展的革命性技术，但严重违反社会伦理道德和有关规定。
D.中国科协生命科学学会联合体明确表示，基因编辑婴儿事件是对科学精神的亵渎，必须严査涉事人员。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.基因编辑技术使两个孩子“出生后即能天然抵抗艾滋病”，从这个角度看贺建奎的研究实验应是成功的。
B.基因编辑技术虽然已经通过小鼠实验成功，但如果应用于人的胚胎上，有可能遇到很多问题。
C.靠法律和科学家的自律，本可以使基因编辑技术健康发展，但是基因“黑客”的出现给人们敲响了警钟。
D.无论是从技术角度还是从伦理角度看，基因编辑技术都可能会给人类带来巨大伤害，因此各国表现谨慎。
6.根据以上材料，请简要分析贺建奎作为科学家错在何处。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
毕飞宇
①勘探船进村的那个夏季，父亲从城里带回了那把手电。
父亲进城以前采了两筐枸杞子，用它们换了那锃亮的东西。
枸杞是我们家乡最为疯狂的植物，每年盛夏河岸沟谷都要结满籽粒，红得炯炯有神。
②他穿过一丛又一丛构杞走进我们家天井，大声说“我买了把手电——”手电在黄昏时分发出清冽冰凉的光。
母亲问，里头是什么？
父亲说，是亮。
③第二天全村都晓得我们家有手电了。
村里人都说，我们家买了把手电，一家子眼睛都像通了电。
晚上我家天井里来了好多人。
夏夜清清爽爽，每一颗星都干干净净。
话题直在手电的边缘。
夜很晚了，狗都安静了，他们就是不走。
母亲很不高兴，她的芭蕉扇在大腿上拍得劈啪起劲。
后来母亲站到了皂英树下，手里拿了那把锃亮的东西，说，你们睁大眼睛看够了！
母亲用了很大的努力打开开关，一道雪亮的光柱横在了院子中间，皂英树上的栖鸟被惊飞起，羽翼带着长长的哨声彗星一样划过，使人的听觉充满夜的宇宙感。
④母亲突然灭了手电，人们在黑暗里默不作声。
⑤勘探船在那个夏夜进村的。
勘探队长戴了一顶黄色头盔。
勘探队长说他们是来找石油的，而石油就在我们村的地底下，再不打上来油就要流到美国去了。
当天他们就在村北打了个洞，一声轰隆，村子像筛糠。
村里人立即把父亲叫过去，他们坚信，只有父亲能够阻止他们。
父亲走到村北，站立在勘探队长的面前双手抱在前胸，说，不许打了！
⑥勘探队长说，你是谁？
⑦父亲说，再打你就麻烦了！
他把这句话撂在村北，一个人回家玩手电去了。
⑧天黑之后来到我家天井的是大肚子队长。
他称我的父亲为“亲爱的同志”，然后用科学论证石油和马路汽车的关系，尤其强调了石油与电的关系。
他说石油就是电，有了石油，村子里到处是电灯，像枸杞树上的红枸杞子一样多。
电在哪里呢？
——电在油里：
而油又在哪里呢？
——油在地下。
队长说，这是科学！
父亲后来沉默了。
母亲说，你听他瞎扯。
父亲严肃无比地说，你不懂。
母亲反驳说，你懂！
父亲说，这是科学！
⑨父亲对勘探队长说，你们随便打。
⑩民间想像力的发达总与村落的未来有关。
父亲的手电暂时给忽略了。
人们一次又一次憧憬着电气化时代。
父亲说，到那时水里也装上了电灯，人只要站在岸上就能看见王八泥鳅与水婆子。
父亲设想到那时，每一条河都是透明的，人看鱼就像玉帝老儿在天上看我们那样。
总之，科学似乎能使每一个人都变成神仙。
⑪而勘探队的勘探进程完全是现实主义的。
他们不慌不忙地打眼贮药点火起爆。
河里的鱼全给震昏了，浮出水面，在水面上漂了一层。
勘探队长整日呆在井口，面对地下蹿出来的黄泥汤忧心忡忡，有点担心找不出油来。
“亲爱的同志们”不会接受没有结果的科学的。
那些队员早就疲沓了，日午时分睡倒在树阴下，黄色头盔罩在脸上，打着鼾
升级会员 