那些雪那些暖阅读答案Word文档格式.docx

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后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。

挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过?

?

”⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？

⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。

其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；

银色的，叫做“妖精”；

而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。

听得我心酸。

⑧阳光和生命相比，当然生命重要。

但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。

⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。

可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。

⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。

只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。

（选自《读者》2005年第14期，有改动作者：

邢汶）小题1:

下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？

为什么？

（2+3分）a、《生命啊，生命》b、《阳光啊，阳光》c、《阳光与生命》答：

选项。

因为:

小题2:

作者善于运用一些修饰语来传情达意。

例如：

（1）用“”来修饰姑娘的脸，说明；

用“____________”来修饰阳光，借此来比喻等。

（4分）小题3:

文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘_________________的精神面貌。

（4分）小题4:

第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指，“生命的质量”是指（4分）小题5:

第⑤段中说姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她的这一行动？

（4分）小题6:

对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。

读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们？

（4分）

1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；

两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

2有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；

便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

3然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

4但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

小题1:

我对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？

请概括回答。

（2分）小题2:

根据划波浪线的句子，可以看出弟弟是怎样的人？

（2分）小题3:

根据选文第二段内容写出记叙的要素。

（3分）时间：

地点：

人物：

起因：

经过：

结果：

小题4:

如果把“又将风轮掷在地上，踏扁了”改为“又将

风轮扔在地上，踩扁了”行不行？

（2分）小题5:

“我”为什么千方百计地阻止弟弟放风筝？

为什么后来又称之为“精神的虐杀”？

（2分）小题6:

事隔二十年后作者的思想感情发生了怎样的变化？

产生变化的原因是什么？

（2分）小题7:

文中划线的句子使用了什么修辞手法？

这句话流露出了“我”怎样的感情？

（2分）

阅读下面短文，完成文后题目。

（13分）十一岁的阳光艾傈木诺①逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。

我揉揉眼，从床上爬起来。

②太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。

我来到依拉家的竹楼下，大声叫：

“依拉”。

依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:

“依拉，一定没事的。

”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。

③我们在路上遇到了班主任岩坎老师。

依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：

“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了?

”岩坎老师说：

“不怕不怕，我们一起想办法。

”我说：

“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师？

”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。

老师说：

“艾傈，你们不用担心，我来想办法。

”他的脸又转向依拉说：

“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。

你还这么小，不上学可不行。

”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。

依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。

④因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。

一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。

该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上？

⑤靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。

我对依拉说：

“这个我们能做呀！

要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。

”起初我们想，不就是砸个石子吗？

多大的事！

结果可不像我们想的那样：

用力小了，砸不破；

用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。

另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；

眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。

时间一天天过去了。

我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。

干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。

⑥第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：

“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦？

”我们异口同声地说：

“不辛苦、不辛苦?

”老师问：

“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？

”我鼓起勇气说：

“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。

”岩坎老师笑得更灿烂了：

“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。

只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！

”⑦那一年，我们都是11岁。

小题1:

联系全文，说说题目中“阳光”的含义。

文中划线句子用了多种修辞手法，请写出一种，并说出它的作用。

（3分）小题3:

请说说文中的“艾傈”是一个怎样的人？

（2分）小题4:

第一段在文章中起到什么作用？

（3分）小题5:

文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？

（3分）

《那些雪，那些暖》①南方的朋友，给我讲了一个故事。

雪在南方成灾的时候，她所在的城，也被大雪所困，全城停电停水，一到夜晚，整个城，黑得让人恐慌。

②那晚，朋友下班回家，曾经灯光活泼的窗口，变得黑沉沉一片。

一个城，寂静如荒岛。

朋友家在五楼，黑暗中，楼梯充满恐怖地对着她。

她迈着沉重的步子上楼，想着那长长的楼梯，她该如何一步一步走到头，心里顿时凄凉暗生．一漫一大片。

③这时，朋友突然听到身后的门，“吱呀”一声开了，一束手电筒的光亮照过来，暗黑的楼梯上，霎时跳跃着温暖的光芒。

朋友回过头去，灯光处，隐约看见一个大人和一个孩子的身影。

孩子举着手电筒，温暖的光芒，一直把她送至五楼。

④朋友说，这辈子，她都不会忘记那柬灯光，于漆黑寒冷中，把她无助的心，焐得温热潮湿。

⑤我的另一个朋友，也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。

那是春节返家的途

中，她所乘的中巴车，被大雪困在一座桥上。

在等待救援的过程中，一车的人，又冷又饥。

大家焦虑不已，一边抱怨着．一边诅咒着外面的雪。

突然，雪地里，一个农民，远远地来了。

肩上担着副担子，担子两头，挑着两只铅桶。

扁担头上，挂着一些白瓷缸，随着他的走动，白瓷缸叮当作响。

车上有人苦笑说，这个农民真精明，知道趁火打劫呢，准是高价来卖什幺吃的了。

⑥近了。

一张黑脸庞，笑吟吟贴在车窗外。

大雪的天。

他的额上，居然沁出细密的汗。

司机打开车门跳下车，他跟司机嘀咕了两句，司机一脸是笑，赶紧把他让上车。

他歇下担子，揭开挑来的铅桶，里面热腾腾的，竞全是生姜红糖水。

他舀满了一瓷缸，端上，地笑着对车上人说：

冻坏了吧?

生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧。

⑦一车人，都喝了他的生姜茶。

一车人的心，都被他的生姜茶烫暖了。

大家要给他钱．他吓得双手直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢？

赶紧挑起他的空担子，走了。

一车人目送他走远，眼前困住他们的雪，也变得可爱起来。

一瓷缸姜茶的温暖，从此留在他们心上。

⑧看报，看到河北唐山市1个农民的事迹。

南方雪灾，让他们坐立不安。

他们自掏腰包，自发组成一支抗灾抢险队伍，于大年三十这天，千里迢迢奔赴受灾最严重的郴州，冲到抗灾最前线，吃尽辛苦。

他们中年龄最大的62岁，年龄最小的，仅19岁。

⑨他们的理由，简单而朴素：

当年唐山大地震时，全国人民帮了他们的，现在．是他们回报的时候了。

⑩这世上，真诚的付出，从来也不会落空。

当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他人的体香，重又回到你身边，慰藉你的寒冷和困厄。

（选自《扬州晚报》）小题1:

文章记叙了“有关雪有关温暖”的三个小故事，请你概括。

（3分）小题2:

第②段画线语句运用了什么描写方法?

有什么作用?

揣摩下列句子中划线词语表达的妙处。

（4分）心里顿时凄凉暗生，一漫一大片。

试结合第⑥⑦两段画线处语句，分析那位送生姜茶农民的性格特征。

（4分）小题5:

作者在文章结尾说：

“这世上，真诚的付出，从来也不会落空。

当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他人的体香，重又回到你身边，慰藉你的寒冷和困厄”请结合这一“点睛”语段，联系实际谈谈你读了上文后的感受。

（50字左右）（5分）

【篇二：

2013年3月28日模拟试题及答案】

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说明：

1．试卷6页，答卷4页，共10页。

满分为120分，考试时间为120分钟。

2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；

该题得分作为补偿计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。