幼儿园语言教育试题5套详细版Word格式.docx
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B、描述性讲述
C、说明性讲述
D、议论性讲述
5、讲述活动《司马光砸缸》属于（）活动。
6、幼儿学习“小猫咪”诗歌中小猫爱梅花，提问：
梅花指的是什么？
为什么梅花开在脚下？
体现通过（）帮助幼儿理解理解诗歌内容。
A、图片
B、提问
C、抓难理解的字、词、句
D、理解诗歌的情绪情感
C
7、下列属于幼儿文学作品活动欣赏的是（）
A、复述文学作品
B、理解文学作品
C、表演文学作品
D、续编文学作品
8、幼儿学习文学作品《小蝌蚪找妈妈》，用表演的形式巩固作品内容，这属于（）表现
A、再现性表现
B、创造性表现
C、一般性表现
D、具体性表现
9、“小熊请客”采用的表现手法是（）
A、对比
B、反复
C、比喻
D、拟人
10、幼儿学习的基础是（）
A、听说
B、书写
C、阅读
D、绘画
二、多选题（共4题，8分）
1、幼儿听说游戏的作用有（）
A、激发幼儿学习语言的兴趣
B、促进幼儿智力发展
C、提高幼儿语言学习和运用能力
D、培养幼儿语言讲述能力
ABC
2、讲述活动和谈话活动的区别体现在（）
A、目标的侧重点不同
B、内容安排不同
C、运用语言类型不同
D、运用语言的性质不同
E、对幼儿语言要求不同
ABCDE
3、帮助幼儿理解诗歌的三个层次提问是（）
A、描述性问题
B、思考性问题
C、假设性问题
D、回避性问题
4、幼儿围绕故事可以开展（）活动
A、复述和朗诵
B、表演
C、创编
D、背诵
三、填空题（共6题，18分）
1、
《山上有个木头人》属于听说游戏中的（）练习游戏
第1空:
语音
2、根据幼儿讲述活动涉及内容，讲述活动可以分为
叙事性讲述
第2空:
描述性讲述
第3空:
说明性讲述
第4空:
议论性讲述
3、幼儿故事教学活动的步骤分为（）（）（）三部
倾听故事
理解故事
围绕故事开展相关活动
4、幼儿园文学作品活动的类型包括（）
作品欣赏活动
作品表现活动
作品创编活动
5、学前儿童文学作品活动常用表现手法是：
反复
对比
6、幼儿园早期阅读的形式有（）
集体阅读活动
区角阅读活动
四、判断题（共6题，12分）
1、<
p>
幼儿社会教育总目标是社会教育活动所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础<
/p>
正确
2、三岁前儿童和小班的语言教学以发音、正音和丰富词汇为主，因此该年龄听说游戏应以发音游戏和词汇游戏为主。
3、学前儿童讲述活动的的语境可以不是正规语境（）
错误
4、幼儿社会教育教师要选择灵活、有效的活动方式
5、通过图示范帮助幼儿理解故事内容，图示应该尽量花哨，引起幼儿注意。
（）
6、幼儿故事教学第一遍讲述由教师承担。
五、简答题（共4题，24分）
1、围绕诗歌，幼儿可以开展哪些相关活动？
2、幼儿自我评价发展的趋势
3、幼儿自我意识的培养途径和方法有哪些？
1.日常生活
2.主题活动
3.家园社区合作
4、简答儿童故事创编的类型
六、名词解释（共4题，16分）
1、语音游戏
是以练习正确发音和提高变音能力为目的的游戏，重点是帮助幼儿练习困难发音和发错的音
2、学前儿童文学作品
与0-6岁儿童发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称
3、社会性
个体在发展过程中为了适应社会表现出来的心理和行为特征
4、幼儿园精神环境
幼儿园人际关系及整体的心理气氛。
七、连线题（共1题，2分）
1、把听说游戏的类型与实例连接起来
第一组数据：
1、
语音游戏
2、
词汇游戏
3、
句子游戏
4、
描述性游戏
第二组数据：
A、
“拍拍手”
B、
“高高山上一条藤”
C、
“你问我答”
D、
词语接龙
1-B
2-D
3-A
4-C
幼儿园语言教育测试题
（2）
1、猜谜语是属于（）情境创设
A、实物情境创设
B、图片情境创设
C、语言情境创设
D、表演情境创设
2、幼儿自主游戏的前提是（）
A、幼儿了解游戏内容
B、幼儿掌握游戏玩法和规则
C、教师已经做游戏做了讲解
D、到了幼儿游戏的时间
3、
以下不可以作为实物讲述活动凭借物的是
A、玩具
B、生活用品
C、动物植物
D、表演视频
幼儿在观察“蒲公英”花后，将其讲述出来，属于（）
5、讲述活动《你喜欢美羊羊还是懒羊羊》属于（）活动。
A、议论性讲述
B、说明性讲述
C、描述性讲述
D、叙事性讲述
6、诗歌小熊过桥的典型表现形式是（）
A、重复
B、夸张
C、拟人
D、比喻
7、对儿童文学作品认识不正确的是（）
A、学前儿童文学作品具有鲜明的娱乐性
B、学前儿童文学作品着重阐述基本的道德观念
C、学前儿童文学作品的语言特点是浅显、口语化
D、学前儿童文学作品主要教给幼儿文学知识
8、幼儿故事教学活动第一遍讲故事一般由（）来承担
A、幼儿
B、教师和幼儿
C、教师
D、媒介
9、“小蝌蚪找妈妈”属于（）故事。
A、生活故事
B、人物故事
C、科学故事
D、童话故事
10、幼儿具备基本阅读能力的标志是（）
A、喜欢阅读
B、会识字
C、有理解能力
D、能够自主阅读
1、幼儿听说游戏的设计步骤包括（）
A、教师创设游戏情境
B、介绍游戏的玩法和规则
C、教师引导幼儿游戏
D、幼儿自主游戏
ABCD
1、听说游戏以（）方式引入，以（）方式结束
活动
游戏
2、
讲述活动旨在锻炼幼儿的一种（）语言
独白
3、帮助幼儿理解故事经常采用的方法是（）和（）。
提问法
图示法
5、幼儿文学作品的类型包括：
1、第一遍讲述故事教师要使用教具，让幼儿更迅速了解故事内容。
2、人的自我意识从出生就有（）
3、动物不具有自我意识（）
4、自我认识与自我体验、自我调节是互相联系，有机结合的
5、幼儿社会交往教育中不必关注小的细节。
6、自我体验是自我认识在情感上的体验
1、幼儿诗歌活动的设计步骤
1.导入
2.教师示范朗诵
3.帮助幼儿理解诗歌
4.幼儿学习朗诵诗歌
5.围绕诗歌开展相关活动
2、简答听说游戏的特点
1.语言教育目标明确
2.游戏规则明确
3.追求游戏结果
4.半活动半游戏，在活动中逐渐扩大游戏成分
3、根据讲述活动内容可以分为
4、幼儿听说游戏设计的流程（步骤）是什么？
1.教师创设游戏情境
2.介绍游戏的玩法和规则
3.教师引导幼儿游戏
4.幼儿自主游戏
2、幼儿故事
以丰富幼儿词汇和正确运用词汇为目的的活动
4、社会性行为
人们在交往过程中对他人或某一件事表现出的态度、言语和行为反应。
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