英语教研组工作计划.doc
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2018-2019学年上学期
初中英语教研组工作计划
一、指导思想
根据«义务教育英语课程标准（2011版）»，以科学发展观为指导，结合我校英语学科教学的实际情况，加强有效教学研究，促进教育教学质量的全面提高，深入调查、研究教学中存在的问题。
加强组内教师的交流与合作，努力探索和创造各种平台与合作交流机制，开展形式多样、注重实效的教研活动。
创设宽松和谐的研究氛围，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高业务水平和教育科研能力。
切实开展校本教研培训，狠抓实效，把课堂有效教学落到实处。
二、教学现状分析
教研组及各备课组要认真分析初一、初二、初三学生学习英语的现状。
从学习习惯、学习兴趣、学习意志、学习情感等内外因入手，认真分析存在的问题与不足，找出应对策率，"对症下药"。
三、教研组工作目标
教学工作是学校教育教学的中心与主旋律，教学质量是学校的生命线。
我们英语教研组的总体目标是全力大幅度提高我们英语这门学科的教育教学质量。
在教研组的工作中jiji加强对青年教师的培养与更新提高所有英语教师的教育教学理念、业务理论水平都是我们工作的重点。
学习先进的教育教学理念，新的教学方法，结合我校的实际推陈出新。
加强教研组的理论学习，用先进的教学理念去指导老师们的教学。
结合英语组本身的特点，从教育教学网站上、教育教学杂志上选择合适的内容，利用大组活动的时间，组织全组老师认真学习，与时俱进、不断自我加压、自我充电。
四、本学期教研工作思路
1、注重实效狠抓质量
1）严格遵照本校制定教学进度。
按照《英语课程标准》的要求和学校的实际情况制定各个备课组具有自我特色的教学计划和教学进度。
2）要求上好每一节课。
教师应改变观念，改进教法，提高课堂效率，实行质朴的草根教学。
教师还应关注学生投入的程度、学生的学习方法和身心状态，培养良好的学习习惯和积极的情感内驱。
3）集体备课一定要制度化、常规化，群策群力、资源共享。
集体备课要坚持践行“一模三研”的形式。
另外，结合学校每周一次的集体备课，认真探讨教法，真正地把备课工作落到实处，决不只讲形式，而忽略过程及结果。
每次集体备课要做考勤记录、主讲人及主题、教材教法分析，作业布置及单元模块质量检测，提优补差活动、研究性学习及课外英语综合实践活动安排等。
4）抓住课堂45分钟之主阵地，努力提高每一堂课的效率。
每堂课的任务要明确，重点要突出，难点要把握。
授课中既要整体把握教授内容，也应注意发挥自己的创造性。
备课要超前一周，青年教师要备详案，每一位老师都要写教后总结，反思教学中的得失体会。
坚持理论结合实际，注重自我提高。
5）教师们要精心选择作业，作业要适量，形式规范，切实减轻学生的负担，对较差的学生面批，关注每一个潜能生。
努力做到精选试题、认真批阅、仔细分析、量化统计、有效讲评、及时纠错。
坚决杜绝练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评讲流水多、错题不纠多等现象。
2、中、青年教师相互学习共同提高业务理论水平
1）倡导读书活动，促进我校英语教师的专业内涵发展。
全体教师都应保持终生学习的愿望，形成组内浓郁的研究学习氛围
2）大力推进提高课堂教学效率的研究。
力争人人上课，人人评课，综合反思，自我提高。
督促各备课组开展好备课组内的轮流开课活动，组织好教研组内的公开课，课后互评，互相促进和提高。
3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。
不断提高英语组教师的业务理论素质。
3、营造良好的校园英语学习的氛围
巩固校园英语文化的发展，举办更加丰富多彩的各项活动，提高学生英语学习的能力，拓宽学生的视野。
深入开展丰富多彩的英语研究性学习和英语综合性实践活动。
积极开设英语学习的第二课堂，提高学生的积极性和兴趣；积极开展校本研究，各备课组要结合实际整合所开展的英语综合性实践活动的内容。
4、抓好教学研究组织教师积极撰写论文参加课题研究
每一位英语老师每学期至少写一篇教学论文，都应有有相应的课题研究，并将有效教学落到实处。
5、拓宽各种渠道创建英语课外学习资源
广泛积累课外英语素材，拓宽各种渠道进行多元英语学习。
要求各备课组都有优秀教师开设自己的英语教学博客。
总之，本学期教研组要落实各项教学常规，并加强指导、检查和督促。
要定期组织开展教学研究活动，围绕相应的研究课题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师相互学习、交流合作、研究探讨、共同提高。
全面提高学校的教育教学质量。
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