新课标pep小学五年级下册单元备课 全册12页Word格式文档下载.docx
《新课标pep小学五年级下册单元备课 全册12页Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标pep小学五年级下册单元备课 全册12页Word格式文档下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
能理解、尊重从事不同职业的人。
（2）培养学生再调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。
三、教学重难点：
1.重点：
（1）本单元重点学习一天中不同时间短内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。
（2）表达日常生活的短语，如：
domorningexercises,要做到四会，掌握熟练。
（3）Whendoyou……？
句型的询问和回答。
（4）频度副词如：
usually,often,sometimes的区别的使用。
2.难点：
（1）能够运用所学词汇进行谈论，在创设的情景中灵活地运用所学的语言。
（2）本单元中四会单词及句子的拼写。
四、重难点突破：
1.这一课要学习的单词很多而且也比较复杂，单元内容非常丰富非常多，所以教师要根据掌握的学生的情况和教学进度适度调整教学内容，以激发学生的学习兴趣为目的。
2.表示时间段的单词在学习问候语“Goodmorning/afternoon/evening/night!
”时，学生已经比较熟悉。
这里新增加了介词in和at。
注意区分in，onat的区别，为此我总结了inthemorning,intheafternoon,intheevening,at+时间点，例如at6:
00.ontheweekend.例外要注意区分三个频率副词sometimes,often,usually的用法。
3.重点句型的表达和交流运用也比较难。
要在每节课设计相应的任务型活动，让学生主动乐于去说句子，练习句子，形成交流运用。
4.教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，如：
先引导学生复习时间与星期的英语表达，再复习学习过的动作短语，激活学生的词汇库，这对帮助学生流畅地使用长句非常重要。
设计活动要有铺垫，层层递进，比如：
对频度副词的教学应让学生从说唱歌谣开始感知，然后明确词义，再到准确使用，教师应注意难度的渐次提升。
有些教学活动可以参考五年级上册第二单元来设计。
五、教具准备：
录音机，磁带，单词卡，图片，多媒体
六、教学时间：
6课时
Unit2MyFavouriteSeason
一、单元目标
1、能力目标：
（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答：
What’syourfavouriteseason?
Whichseasondoyoulikebest?
Summer/Winter…Whydoyou…?
BecauseIcan…
（2）能够就天气情况进行问答；
What’stheweatherlikein…?
Sunny.（3）能够听懂会唱歌曲“What’syourfavouriteseason？
”
2、知识目标:
（1）能够认、读A、B部分Let’slearn,Readandwrite中的单词和句子，并掌握其中的四会单词。
（2）能够掌握Readandwrite中的四会句子；
能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。
（3）能够理解并开展Let’start,Makeasurvey,Tasktime部分的内容。
（4）能够了解Pronunciation中字母组合air,ear,sp,sk的发音规则。
3、情感、策略、文化等有光目标：
（1）情感态度：
让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。
（2）学习策略：
引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能。
（3）文化目标：
让生了解有关全球天气差异的常识。
二、单元重点和难点
1、教学重点：
问答最喜欢哪个季节并陈述原因:
What’syourfavouriteseason?
BecauseIcan…2教学难点：
四会单词及词组。
三、教具准备
1、单词词卡；
2、录音机和录音带；
3、有关天气状况的图片；
4、一张中国地图；
四、内容分析：
1、本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，例如描述天气状况的形容词：
cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny，所以在教学过程中注意以旧引新，再以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。
2、教学内容与学生的生活内容密切相联系，教学过程中注意结合生的生活实际。
3课时安排：
六课时。
Unit3Mybirthday
教学目标
一基础性目标
（一）能力目标。
1能够说出12个月份的名称及数字1到20的序数词形式。
2能够询问并回答某人的生日在那一月份。
3能够询问并回答某天是几月几号。
4能够听懂会唱歌曲whenisyourbirthday.
（二）知识目标
1能够掌握A.B部分中生词的letislearn缩写形式，以及readandwriter中的四会单词和句子。
2能够听说认读AB部分中letistalk的句型和AB部分中letislearn的三会单词。
3能够了解字母组合的发音规律并能读出例词。
4能够了解storytime,goodtoknow等部分的内容。
教学内容分析
本单元主题为whenisyourbirthday？
内容扩展至whenischildren”sday?
教师可指导学生上网查询中西方节日的资料，帮助学生更好的理解。
第一课时
1能够听说认读出12个月份的名称及缩写形式。
2能够就12个月份进行四季划分。
3能够用句型whenisyourbirthday？
mybirthdayisin…….进行询问。
重点难点
1能够听说认读出12个月份的名称及缩写形式。
以及whenisyourbirthday？
212个月份的简写形式。
第二课时
1听说认读句型whenisyourbirthday？
mybirthdayisin……
IsyourbirthdayinFebruary,too?
no,mybirthdayisin……
2能够使用句型howmanybirthdaysarethereinJanuary?
thereare……进行询问
1强化第一课时的句型whenisyourbirthday？
mybirthdayisin……认读新句型IsyourbirthdayinFebruary,too?
2学生根据实际情况使用多样化的表达方式。
避免机械性的操作。
第三课时
1能够听说读写句子whenisyourbirthday？
itisinmay.mybirthdayisinjune.Unclebill’Sbirthdayisinjune,too.
2能够听懂会说readandwriter部分的对话并能完成表格。
3了解字母组合的发音。
1掌握四会句型whenisyourbirthday？
itisin。
。
等。
2正确书写四会句子。
第四课时
1能够听说认读20以内的序数词及其简写。
2掌握日期的表达方法并能说出生日的具体日期。
3了解中西方主要节日及文化背景。
1正确书写20以内的序数词。
2能用英文书写和正确表达日期。
第五课时
1能听懂会说句子Whatisthedate?
itisOctober.WhohasabirthdayinOctober?
Me.
2能用所学句型调查同学的生日。
3完成Letistry部分录音。
1掌握具体日期的表达方法。
2熟练运用各种句式提问生日。
第六课时
1能够听说读写四会句子Whatisthedate?
june9th.Isherbirthdayinjune?
Yes.
2能够听说认读readandwriter部分的对话，回答对话后的问题。
3了解和听懂storytime中的故事。
1能够听说读写四会句子Whatisthedate?
2能够听说认读readandwriter部分的对话。
五年级下册第五单元单元教案
本单元教学内容是学会描述自己或是他人正在干的事情，尤其是学会动词原型向现在进行时的转化。
二、单元教学目标
1.能力目标：
（１）能够简单描述自己或者他人正在做什么，如I’mansweringthephone.She’scookingdinner.
（２）能够询问他人正在做什么，如Whatareyoudoing?
Whatishe/shedoing?
（３）能够听懂、会唱歌曲“Whatareyoudoing?
２、知识目标：
（１）能够掌握Ａ、部分Let’slearn,Readandwrite中的四会短语和四会句子。
（２）能够听、说、认读Ａ、Ｂ部分Let’stalk，Readandwrite中的白体句子；
（３）能够了解字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律并读出例词。
（４）能够理解Let’schant等部分的内容。
（5）能够了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。
三、单元教学重难点分析
1、本单元重点学习现在进行时。
五年级上册第四单元已经涉及到一些动词和动词短语，教师要充分利用已经学过的内容为新知识的教学服务。
注意带领学生从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原型和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。
2、动词ing形式的读音是本单元的一个难点，教师要予以关注。
另外，字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律比较难掌握教师在教学中要做好准备。
四、重难点突破
1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，教师在引入这部分知识的学习时是要创设情境的，比如说在课上老师板书时，问学生：
WhatamIdoing?
并自问自答I’mwriting.同样的方式问学生Whatareyoudoing?
学生回答I’m…这部分的内容是比较简单的，教师切忌在没有情境的氛围中学习时态。
2、让学生熟记课本中出现的一些动词ing形式以及发音。
同时注意知识的拓展，把以前学过的常用单词换成现在进行时态，同时可以加强应用和联系。
3、运用现在进行时态进行一些简单的场景及
升级会员 