幼儿园访万家心得体会Word格式.docx

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　　第二，家校之间加强了沟通，形成了共识。

　　第三，学校和教师形象有了新的提升。

所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。

　　第四，自己在这次家访活动中，灵魂和觉悟得到了提升。

感觉身上的担子、责任更重了，面对学生的企盼，即有爱心更有奉献;

面对家长的嘱托，即有责任更有使命。

　　家访中存在的问题

　　第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。

有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

　　第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

　　第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;

上中学后，希望也能这样。

如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。

实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区:

希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

　　第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

　　第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

　　家访后的思考

　　第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的，了解了家长的期望与要求。

了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

　　第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

随着社会的开展，家访的方式也随着改变。

由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。

作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

　　第四，家访也给教师本人上了一课。

因为一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼;

而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。

在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访走出效劳第一步。

　　第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都

　　有至关重要。

因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;

对子女的学习和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动时机;

协调好家庭成员内部的教育力量;

要多与班主任和任课老师，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;

及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;

注重孩子的养成教育，注重开展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

　　总之，经常家访，让我和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。

但我深知:

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

　　伴随着“课内比教学”活动的开展，“课外访万家”的活动也紧锣密鼓的在我校展开了。

　　家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。

它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。

”因此，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

培养一个学生是需要家长，老师，学生自己三方面的'

共同努力，家长对学生的期望和教育方法我们如何了解，这就需要家访作为桥梁，进行沟通交流。

　　在家访的过程中，我到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。

我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境、在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对教师、希望，同时，家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同孩子的成长。

　　作为刚步入教师岗位的我而言，此次“访万家”活动，让我受益匪浅。

具体地反思体会有以下几点:

　　一、必须留守儿童问题。

　　早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛。

“留守儿童”的教育问题是教育教学的重中之重。

就我们八年级来看，就有许多留守儿童，他们大多由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接收着老年人对他们的宠溺，这让学生的心理更加放纵。

他们当中有许多人养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对我们教师来说是一个严峻的挑战。

通过这次“访万家”活动对他们的走访，让我在教学以及管理班活动当中能够摸清对象，对症下药，并且能够与家长保持密切的，发现问题，及时解决，使这些学生能够转变态度，真正融入到学校生活之中。

　　二、学生需要家长、老师、学校共同催促。

　　在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。

必须注重对孩子学习习惯的培养。

有很多学生在班上学习成绩每次只考了几十分，属于典型的学困生。

而在家里，却是家长的百分之百，家长对他们寄托了厚厚的期望。

家访过程中，很多家长对我说:

“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。

”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。

可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在。

但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。

比方我家访中有的家长说到，学生学习任务太轻，学生平日不愿意做课外的学习，这时候我们就需要向家长明确指出，我们所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色，检查作业并不一定要检查学生作业的对错，只需观察学生是否认真的完成了作业，以便及时的了解学生学习的态度，态度决定一切，如果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。

　　三、提醒家长学生的心理开展。

　　家长往往更关心学生的学习以及健康，很容易忽略学生心理健康。

学生进入初中，逐渐进入青春期，青春期叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。

遇到问题，家长也会感到措手不及，在没有准备的情况下，往往会粗暴对待，特别是在学生青春期叛逆和早恋这两个问题上，如果家长早有准备，就可以对学生进行正确是引导和教育，效果肯定也会更好。

因此，给家长对学生心理健康方面的建议十分重要，可以及时地防止孩子心理问题的产生。

可见，学生成长的过程中，家长也需要同时成长和学习。

　　四、重视家访效果的反应。

　　在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。

家访后加强对学生的督导，以稳固家访效果。

学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。

家访后，不能对学生不闻不问，不你呢个认为家访完成就意味着完成了一项任务，这是不对的。

可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。

家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。

因为家访必定引起学生心理不同程度，学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点，也有可能再一段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能到达家访的效果。

　　五、构建与学生家长沟通的渠道。

　　通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，能够第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

比方在家访的过程中，有些家长担忧住读学生在校期间的吃住问题，担忧学生日常花销问题。

为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。

通过与家长的沟通，遏制了局部学生大手大脚乱花钱的坏习惯。

　　通过这次家访，不仅能够广泛听取社会对我校教育教学和建议，并及时反应给学校，也让我在走访过程中，更加了解学生的生活状况,在今后的教学中与学生沟通更加融洽。

当然，家访中也出现了各种值得反思和需要解决的问题,这也鼓励了我要不断学习不断积累，不断改良，不断成长，在教学过程中给予学生更多的关心和保护。

　　一位教育家说:

“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果.”家访是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。

它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，可以促使学生健康开展。

　　本学期初，我校了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动举办的有声有色。

接到这个艰巨的任务后，我们就利用课外的时间，走进了每个学生的家庭，了解了学生的另一片世界。

　　家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们的大局部家长都是农村来的，他们淳朴、善良的品质让我们感动至极。

虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。

有些家长知道我们要去家访，还早早准备了茶水，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。

　　整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的学习都很重视。

虽然其中很多都是爷爷奶奶辈的家长，但是对于孙女的学习仍然很，谈话中，反复在叮嘱老师对自己的孩子一定要严加的管教。

因为能力有限，有些家长对于孩子的作业不能帮任何忙，也希望老师对学生的学习多费点心。

孩子只要在学校有任何不对的地方，随时可以与家长取得，保证配合好老师教育好自己的孩子，很感谢老师的辛苦的培育。

作为一名平凡的教师，学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最珍贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。

家访很累，但我学到也得到很多珍贵的东西，让我感到真正的快乐。

　　我们的家访，随着家长的全力配合，取得了圆满的成功，家访中听到的最多的话就是，孩子在家做作业很不主动，作业做的很差。

家长的苦恼，也是我们很头疼的一个问题，他们的家庭作业那么难完成，一个重要的原因就是，多半是留守儿童，长辈级的家长对于孩子的生活照顾确实是无微不至，可是学习他们真是心有余而力缺乏。

以前我们总在教室里发学生的脾气，在办公室里发牢骚，作业总做的这么差。

经过这次家访后，我的心态要好多了，每个孩子成绩和品质的好坏，都他的家庭环境，我相信每个孩子都是有希望的。

我对每个家长也是同样的答复，对你们的孩子一定不要放弃，不管他成绩有多坏，品质有多差，他们现在还是