预防近视大班健康活动教案Word文档格式.docx

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小结并出示图片

如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。

2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。

把塑料条放在眼前看周围的事物，并说出自己的感觉。

3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。

（1）幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。

（2）教师小结。

4.讨论如何预防近视。

（1）幼儿分组讨论。

（2）教师小结并贴出相关图片。

（3）和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。

活动反思

活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。

整个活动过程注重以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，让幼儿自己发现问题——讨论原因——亲身体验——猜想结果——得出结论。

同时在教学方法上采用体验法、讨论法、游戏法等，动静结合，让幼儿在轻松，愉快的氛围中掌握预防近视的方法，真正体会到预防近视的重要性。

幼儿园小班《我爱动物》活动教案

教学目标：

1、清楚并学习照料小动物的方式

2、清楚准确喂养小动物的方式。

3、培育爱惜小动物生命的意识。

教学预备：

展现种种与动物交往的场景。

教学过程：

（一）启发孩子回想前2个教学中出现的动物：

1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容，并提问：

（1）角是怎么样游泳的？

（2）鱼住于哪儿？

（3）小乌龟住于哪儿？

（4）小蜗牛吃啥？

（5）小兔子怎么样运动啊？

2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的'

动作。

3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物，导出下一個教学。

（二）课堂教学一：

1、幼儿教师播放东西投影器。

2、是1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：

怎么样做才是准确的？

（三）课堂教学二：

播放2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：

（四）课堂教学三：

1、播放3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：

2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：

我们喜爱整齐干净的环境，那动物们哩？

（五）课堂教学四：

1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。

2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子一样。

（六）汇总语：

1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍一拍手当作是种勉励。

2、最终，授予给孩子爱心贴纸。

幼儿园与春天的科学活动教案设计

幼儿园与春天有关的科学活动教案设计

（一）春天科学活动

设计思路：

四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。

为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。

本主题从两个环节入手，具体如下：

活动一：

儿歌“春芽芽”

活动目标：

1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

活动准备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：

发出的小芽像什么？

是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：

种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

活动二：

歌曲“春雨沙沙”

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；

歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：

“种子冒尖了！

”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。

在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。

在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。

孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：

“春雨落到地上，地上起了水泡呢。

”我们紧接着进行第二个活动。

有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。

有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。

孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。

通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

一、活动名称

大小、长短、前后、上下

二、活动目标

1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

三、活动准备

大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活动过程

（一）开始部分

引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。

儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。

简单说明户外活动要求。

（二）基本部分

1、复习巩固区别大小。

出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。

师:

场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

幼:

有的球大有的球小。

请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

幼儿边操作,教师边指导.如:

某某小朋友你拿的是大球还是小球?

再交换活动一次。

幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。

2、复习巩固区别长短。

出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

一根绳子长,一根绳子短。

请大花走长绳小花走短绳。

幼儿边活动,教师边指导.如:

某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?

幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。

说出谁的长谁的短。

3、复习巩固区别前后。

出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。

请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:

我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

游戏：

看谁反应快。

师：

小花站到老师前面，大花站到老师后面。

4、复习巩固区别上下。

出示大树，让幼儿观察树上有什么？

树下有什么？

幼：

树上有果子，树下有筐子。

请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。

摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。

幼儿边活动，教师边指导。

如某某小朋友你在哪里摘的果子？

要把果子放到哪里?

教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。

（三）结束部分：

游戏结束：

幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。

（三）小班创新课题：

圆圆的世界

[内容分析]

这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：

为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。

这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。

[幼儿分析]

小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。

[思路分析]

1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。

2、扩散思维：

想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?

让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

3、逆向思维活动：

想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?

借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。

4、操作活动：

添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的`创新能力。

5、活动体验：

玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。

[活动目标]

1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。

2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。

3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。

4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

[活动准备]

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：

花，太阳等，圆形拼图

[活动过程]

（一）：

导入活动：

讲述故事《圆圆乐园》

（二）扩散思维活动：

“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？

（三）逆向思维活动：

提出假设：

宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？

为什么呢？

引出圆的特性。

（四）让孩子动手操作：

添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。

孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？

让我们来看一看。

（教师操作电脑绘图）

孩子们