如何分析小说人物形象汇编.docx

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如何分析小说人物形象汇编

如何分析小说人物形象

【常见问法】

1、文中某某是怎样性格的人？

2、结合全文分析某某的形象。

3、概括某某这一人物形象的特点。

中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题。

所谓人物形象的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。

人物形象的分析主要涉及以下几个方面：

区分主要人物与次要人物；概括人物的性格特征，分析人物形象的典型意义。

一、抓住文中的人物描写，揣摩人物的内心情感，感受人物的思想性格。

通过肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写分析人物形象。

记叙文中的人物形象都是鲜活无比的，这种生命的活力源于各种生动的描写：

外貌描写呈现的是人物的外在形象；语言、动作、神态、心理活动刻画的是人物的内在性格和思想。

只要牢牢抓住人物的各种描写，深入分析，揣摩人物丰富的内心情感，就定能把握住人物的思想和性格。

1、肖像描写（思想性格的外在表现）

肖像描写也称外貌描写，是对人物的容貌、服饰、神情、姿态等特征的描写。

肖像描写，通过精确、生动、形象的语言，描绘人物外形各个方面的特点，成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。

【例一】：

鲁迅的小说《故乡》中二十年后的闰土肖像描写：

“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;......那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

”这里的肖像描写使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残。

【例二】：

《轮椅上的霍金》中“头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高……马上就会出现‘龇牙咧嘴’的样子……”这段肖像描写反映出了疾病对霍金的折磨，使他的身体彻底变了形。

2、动作描写和语言描写

动作描写与语言描写是通过对人物的动作和对话的具体描写，来表现人物的精神面貌、思想感情和性格特征的描写方式。

动作描写给读者鲜明的视觉印象，使人物形象具体、可感知、生动化；语言通常是人物内心世界的表露，语言描写则易表现行动所不易显示的细微情感、态度等。

总而言之，行动和语言两种形式密切配合，相得益彰。

【例一】：

哈尔威船长站在指挥台上大声吼道：

“大家安静，注意听命令！

把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把60人全都救出去。

”从这段语言描写我们可以看出哈尔威船长是个临危不惧，舍己为人的英雄。

【例二】：

《孔乙己》通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。

课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。

孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。

这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。

【例三】：

《鲁提辖拳打镇关西》一文里，店小二阻拦鲁达时，是这样描写鲁达的：

“鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。

”一个“揸”字，把人物怒不可遏，义愤填膺的形象刻画得微妙微肖，充分表现了鲁达爱打抱不平、济危扶贫的性格特征。

【例四】：

……最后，带着叹赏的舒心，他扔下刮刀，就象一个男士把披肩披到他情人肩上那样，温存关怀地把湿布蒙在女正身像上。

于是，他又转身要走，那身材魁梧的老人。

《从罗丹得到的启示》

句中，一个“扔”字传神地刻画出罗丹大功告成后的无比兴奋的心情；而后句中的“披”、“蒙”二字则又生动地再现了罗丹对自己作品的珍爱；最后“又转身要走”表明罗丹工作时的忘我和投入，他完全忘记了站在自己身后的“我”。

由此，罗丹专注于雕塑艺术并力求完美的忘我精神就让我们了然于心了。

3、心理描写。

（由内而外的体现人物性格）

小说家在刻画人物的时候，用心理描写来揭示人物在特定环境中的内心活动。

人物的语言和动作其实是内心世界的反映和外露，要准确而深刻地刻画人物，塑造形象就要把人物的外部形态与内心世界有机地统一起来。

【例一】：

《最后一课》写小弗郎士上习字课时 ,“屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心理想：

‘他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌 ？

’”这就很符合小孩子的心理特点,只有小孩子才能在侵略者强迫他们放弃学习祖国语言的权利时 ,由鸽子叫联想到侵略者的罪恶 ,从而表达了孩子们对侵略者的强烈憎恶和对祖国的无比热爱之情。

4．细节描写。

“借一斑略知全貌，以一目尽传精神”

对具有典型意义的细小的情节或对事物的某一细微特征进行具体细致的描写。

细节：

细小的环节或情节。

细节描写是指人物、环境、物件等方面所作的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精神。

如《变色龙》中脱大衣穿大衣的细节描写，就暗示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵，欺下媚上的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映称。

足见作者匠心独运。

二、通过小说精心设置故事情节来分析人物的性格。

情节：

事情的变化和经过。

人物性格支配、影响着故事情节的进展和情节的发展，同时，人物性格又通过情节获得具体的显现。

抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表现主人公怎样的思想品质。

1.情节的安排以人物为轴心。

如《皇帝的新装》按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”安排情节，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

2.从情节的发展中表现人物性格。

如《最后一课》中，随着情节的发展，展现了小弗郎士从怕老师到爱老师，从贪玩无知到恨敌人，从没有民族意识到心中植下爱国的根的爱国思想。

三、通过典型环境的具体描写分析人物形象。

人在一定环境中生存、活动，事件也总在一定环境是发生、发展。

所以小说通常通过典型环境的具体描写刻画人物形象。

1、小说通过对自然环境描写，烘托人物性格，这种自然环境可以由作者来描写，也可以通过小说中人物的眼睛去观察。

如鲁迅的《故乡》开头对故乡萧条景象的描写，衬托出“我”的悲凉心情。

2、小说通过对社会环境的描写显示人与人之间的关系。

如《孔乙己》以咸亨酒店为中心的社会环境描写，不但自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景，而且形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。

四、调动自己的生活积累，品读人物的言行表现，感受作品的人物形象。

teenagern.十几岁的青少年文学源于生活却又超越了生活，她是生活的集中化、概括化与典型化。

文学作品中的人物大多是生活中的典型，他们是我们中的某一类人物的缩影，他们也和常人一样，有着丰富的情感和思想。

因此，我们在读文学作品的时候，千万不能把文学和生活决然地割裂，而是应该充分调动自己的生活积累，真正走进文学人物的内心世界，以便于更加感性地认识并把握这些人物形象。

【例】在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。

他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。

警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。

△smellyadj.发臭的；有臭味的“这儿没有出什么事，警官先生。

”看见警察向自己走来，那个男子迫不及待地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。

这是20年前定下的一个约会。

你听了觉得稀奇，是吗？

好吧，如果有兴致听的话，我来给你讲讲。

大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”（欧•亨利《二十年后》）

【分析】这是描写通缉犯鲍勃的一个精彩片段。

文章借助于人物的动作描写，揭示了人物细腻的内心情感。

首先，“他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟”，一个“叼”字，明白无误地告诉我们：

他是一个惯抽烟者。

按照常理，等人是最心焦的，男性一般都会用抽烟来打发时间，可他却没有。

这只能说明：

他怕香烟的微弱火光引起他人的注意。

跳；跳跃其次，“看见警察向自己走来，那个男子迫不及待地说”。

生活中如果一个人心底坦荡，根本没有必要去向他人解释自己为什么要呆在这儿的原因，而鲍勃却还要迫不及待地说，这只能说明他心虚。

所有的这些，都生动地表现了鲍勃作为一名通缉犯，他内心的紧张和恐慌，为下文作了很好的铺垫。

所有的这些，如果我们不联系实际，不调动自己的生活积累，就不可能体验到他们内心的细腻情感。

五、如何判断小说主人公

判断人物是否是主人公，不是看人物是否贯穿始终和用的笔墨的多少，而是依据作者所要表达的中心意思，看他是否体现了作者的创作意图。

概括人物性格特征应抓住言行心理等方面。

因为，人物的性格和人物的言语行动是统一的，什么样的性格决定有什么样的行为，不同性格的人物都有自己独特的语言习惯，所以从人物的语言行动入手，不难把握人物形象的性格特征。

肖像、心理描写也是刻画人物的重要手段，分析时也不能忽视。

而对那些既具有独特而鲜明的个性，又能反映社会的某些本质，具有某种共性的典型人物，还要从人物之间的关系和人物与主题的关系去分析其典型意义。

crowdin（想法、问题等）涌上心头；涌入脑海【中考名题探秘】阅读《赌》一文，回答1～3题。

①一个暴君，一个哲人。

他们同时生活在一座城市里。

②暴君指着哲人的鼻子吼道：

“你，必须从内心臣服于我!

否则，我杀你!

”哲人笑笑，不说话。

暴君突然笑了：

“不会让你这么痛快地死的!

”哲人笑笑，不说话。

③这时上帝来了。

暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰。

上帝说：

“孩子们，不要太吵闹。

”他指着暴君说：

“你一吵闹，我就痛苦难忍。

”他又指着哲人说：

“你一思考，我就想笑。

”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。

谁活着出来，谁就是王者。

暴君骂骂咧咧地上路了。

他很自信，多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。

而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样。

④开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先。

他计算过：

骑骆驼穿越沙漠需要6天，而他加把劲，估计5天足矣。

哲人并不知道他需要多长时间，如果死了，他就去见上帝；如果活着，他就去云游四方。

因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向。

⑤第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点。

渐渐走近，发现是暴君。

那时暴君又热又累又饿，不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上。

看见哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一块前进。

哲人一直不说话，世界很静，只听见脚踩沙子的沙沙声。

暴君终于忍不住了：

“你，不渴吗?

”哲人笑笑。

暴君又问：

“你，不饿吗?

”哲人笑笑。

过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：

“你，不感到寂寞，不感到无聊吗?

”哲人笑笑。

又过了好一段时间，暴君说：

“若有剑，我会立刻杀你!

”

⑥第四天，两人都有些垮了，走得很艰难。

暴君一路咕咕哝哝，像是与哲人说话，又像是自言自语。

哲人脸上也不再有往日的笑容，但沉默依旧。

沙漠越来越静了。

quaken.地震⑦第五天，暴君远远落后了，他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着。

静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。

哲人也极端疲惫，难以支撑，但他依然移动脚步，没有停歇，像宇宙一样空旷、自由。

⑧第六天，暴君在癫狂中迷失方向，后来再也没有人见过他。

而哲人也快不行了，常常虚弱得栽倒，但方向感还在，他爬啊爬啊……

沿着……的边⑨早晨的阳光很好，露水也很滋润。

哲人睁开眼，看见不远处有个村庄。

△meandern.（指河流等）蜿蜒缓慢流动1．小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。

请概括两人的性格特点。

暴君：

独立的哲人：

2．小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，请用三个词或短语将这一过程概述完整。

一鼓作气→         →         →         →癫狂失常

有中西部特性的3．你得到了什么启示？

请结合实际谈谈。

accomplishvt.完成；达到；实现【解析】以叙事为主的小说以写人为中心，因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，上面三道小题，第1题、