汉语言文学专业古代汉语考试大纲Word文档下载推荐.docx
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(3)会意。
是由两个以上的形体组成,把它们的意义组合成一个新的意义,让人们看了可以体会出来。
步、逐、斗、莫、牧、涉、既、旦、粪、伐、采、春、朝。
(4)形声。
是由意符(也叫形符)和声符两部分组成,意符表示意义范畴,声符表示读音类别。
杞、物、江、里、旌、歌、悲、视、疆、闻、诚、指、问、础、载、防、帛、都、徒。
2.汉字的形体变化有哪些表现?
(P79)
从总体上来看,汉字的形体演变,分为字形体态的变化(即“笔势”,或称“笔画的姿态”)和字形结构(简称“结构”)的变化。
汉字字形体态的变化,主要表现为笔势和笔意的走向、呈现的状态,即一般所说的字体风格,或书体。
字形结构的变化,则表现为结构的繁复和简化、分化和同化,以及讹变等。
从甲骨文金文演变到楷书,固然有结构上的变化,但主要是一种笔势的变革。
3.隶书的产生在汉字发展史上有何影响?
隶书是汉字演变史上重要的转折点,是古今字和今文字的分水岭。
(1)把小篆不规则的曲线或匀圆的线条变成方折的笔画,使字形变得平直方正;
(2)改变了少数偏旁的形体,是一次重要的简化。
4.异体字的类别、形体分歧以及异体字的判定。
(P79-81)
从古书上看,异体字可以分为两大类:
(1)两个字并驾齐驱,都是常见的字。
咏咏睹覩綫线岳岳凭凭俯俛鶏鸡雁鴈賸剩烟烟唇唇
(2)一个字常见,一个字罕见。
地墬俯頫时峕坤堃
异体字形体上的分歧有五种情况:
(1)会意字和形声字的分别。
“凭”是形声,“凭”是会意,“岳”是形声,“岳”是会意。
(2)意符的不同。
咏咏、睹覩、鶏鸡、雁鴈、叹叹。
(3)声符的不同。
綫线、烟烟、时峕。
(4)意符声符都不同。
“賸”,从贝,朕声,“剩”,从刀,乘声。
(5)变换各种成分的位置。
“杂”字本写作“襍”,后来作“杂”,“衣”只占了左上角,并变了形状,“集”下面的“木”搬到左下角去了。
异体字的判定——我们所说的的异体字是音义完全相同,在任何情况下都可以互相代替的,但有三种情况不能认为是异体字的:
(1)有些字,虽然意义相近,后代读音也相同,但不能把它们当作异体字。
“寘”和“置”、“寔”和“实”。
(2)有些字,虽然自古同音,但意义广狭不同,有相通之处,也有不通之处,因而也不能看作异体字。
“游”和“游”、“修”和“修”、“雕”和“凋”。
(3)有些字只偶尔通用,更不能认为是异体字。
八月剥枣的“剥”用作“扑”、四之日其蚤的“蚤”用作“早”。
5.简化字的形体来源是什么?
(P82)
(1)采用历代的简体字或俗礼。
乱、体、宝、尽、对、办、继、杰。
(2)采用人民群众创造的简化字。
队、阶、击、讲、币、彻底、进、论。
(3)采用古字和笔画比较简单的异体字或通用字。
云、礼、弃、无、从、个、气、网。
(4)采用同音字代替。
“丑”兼代“丑”、“里”兼代“里”、“干”兼代“干、干、亁、干”、“谷”兼代“谷、谷”、“发”兼代“发、发”、“斗”兼代“斗、鬭”。
(5)利用草书楷化的办法。
书、为、伟、乐、东。
6.《说文》及《说文》四大家。
(P546—548)
《说文解字》,东汉许慎编,这部书是我国第一部系统比较完备的字典,共收字九千三百五十三个(9353),另有重文一千一百六十三个(1163)。
《说文解字》收录了汉代能见到的古文字,是研究古汉语和古文字学极为重要的资料,书中所收的字都是先列小篆形体,然后进行说解,每字先说字义,后释形体。
清代研究《说文解字》之风盛行,给这部书作注疏的人很多,比较着名的四大家分别是:
段玉裁《说文解字注》、朱骏声《说文通训定声》、桂馥《说文义证》、王筠《说文句读》。
二、词汇
1.古今词义的异同有哪几种情况?
举例说明。
(P84-85)
(1)古今意义基本未变。
马、牛、羊、山、水、日、月、人、手。
(2)古今意义完全不同。
“绸”古代是缠绕的意思,现在有未雨绸缪这种成语中的含义,已经不是缠绕的意思了、“该”古代是完备的意思,现在应当的意思。
(3)古今意义之间,既有联系,又有发展;
既有某些相同之点,又有各种不同之处。
2.辨析古今词义的变化。
(P85-90)
(1)词义范围的差异。
词义扩大:
“菜”古义专指蔬菜,不包含肉类、蛋类等,今义则涵盖范围较广,都有包含;
“睡”古义专指坐着打瞌睡,今义则扩大为不管坐着睡还是躺下睡,白天还是晚上睡,都叫做睡。
词义缩小:
“宫”上古泛指房屋,秦汉以后渐渐变为只有封建帝王宫殿、及现代的文化娱乐场所才叫做宫;
“瓦”古义指纺锤、瓦锅、瓦片等,今义主要指盖房顶用得建筑材料。
词义转移:
“暂”在汉以前是突然、一下子的意思,现在渐渐发展为不久、短暂的意思;
“汤”本义是热水,其作为热水的意思在今天只有在成语赴汤蹈火中才有,汤的今义则是米汤、菜汤等。
(2)词义感情色彩的差异。
意义褒贬:
“古褒今贬”的如:
“复辟”(古义为恢复君位)、“爪牙”(古义为勇猛得力的帮手,今义为走狗);
“古贬今褒”的如:
“锻炼”(古义除了冶炼的意义外,还有玩弄法律对人进行诬陷的意思)、“谤”(古义是批评评论,今义诽谤)。
词义轻重:
“古轻今重”的如:
“诛”(古义责备,后发展为杀戮);
“古重今轻”的如:
“感激”(古义愤激,今义只是感谢)
★注意:
我们所谓“古”这个一个历史的概念,同样属于古代汉语,先秦的情况就和汉魏六朝不同,汉魏六朝又和唐宋不同。
而且“古”和“今”也不是一刀两断截然分开的。
还应注意,古代汉语和现代汉语有一个很大的差别,现代汉语以双音词为主,古代汉语以单音词为主。
3.词的本义指的是什么?
如何探求词的本义?
(P90-93)
所谓词的本义,就是词的本来意义,但不一定都是原始意义。
(或者说,词的本义是与词的书写形式相对应,并有文献参证的词的最早意义。
)
探求词的本义:
(1)从分析字形入手,了解字形演变的历史,特别要当心字体讹传的情形,才能避免因讹生训的错误。
(2)要注意意义与字形之间的关系,如果意义与字形毫无联系,这个意义就可能不是本义。
所以总的来说,探求词的本义时,不仅要分析字形,还必须要有语言资料来加以证实,这是检验本义是否可靠的重要依据。
4.举例说明本义发展出引申义的基本方式。
(P96)
从本义与引申义所表示的内容看,由具体到抽象,由个别到一般,是本义发展为各种引申义的基本方式。
(1)“网”的本义是用绳编织成的捕鱼或鸟兽的工具,后来引申为广泛搜求的意思。
(2)“踵”的本义是脚后跟,后来引申为继承。
(3)“市”的本义是做买卖的地方,直到唐以后它的意义才由特指城市内的商业区而演变为指整个城市、都市。
(4)“特”的本义是公牛,后来引申为男性配偶,后来又引申为杰出的人才。
5.辨析下列各组同义词。
(☆郭锡良《古代汉语》P888-904及★《王力古汉语字典》)
(1)☆一/壹P904
现代汉语中“壹”是“一”的大写,但在古代两个字意义和用法都有不同。
“一”是具体的数字,“壹”是抽象的概念,表示专一、无二心;
“壹”一般只用于“专一”的意义,“一”除了用作具体的基数外,还用作动词或形容词,表示统一、一致;
“壹”和“一”有时也可互相借用。
(2)★二/贰P96
“二”①数词②不专一、不一致,如:
勿以老妾故持二心、口不二价;
“贰”①副的,如:
建其正,立其二②不专一,如:
以其无礼于晋,且二于楚也③不一致,如:
法不二后王④重复,如:
有颜回者好学,不迁怒,不二过⑤数词“二”的大写。
(3)★疾/病P26
“病”常指病得很重,“疾”则常指一般的生病。
“疾病”连用时有两种情况,一种是“病”含有“病重”的意思,一种是“疾病”是同义搭配的双音词,和现代汉语没有区别。
(4)★贫/穷P314
在古代,缺乏衣食钱财一般叫做“贫”。
不得志,没有出路叫做“穷”。
注:
“困”、“穷”连用时也含有“贫穷”的意思。
(5)★世/代P348
上古时父子相继为一世,“代”则指朝代,如“三代”指三个朝代,不指三代人,而三世则指祖孙三代。
唐太宗李世民避讳“世”字,从此,“世”这个意义便被“代”取代。
(6)★追/逐
“追”P514①追赶,如:
少师归,请追楚师②追求,如:
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度③追溯,回溯,如:
复修旧德,以追念前勋④补救,如:
往者不可谏,来者犹可追⑤duī(堆),如:
追琢其章,金玉其相;
“逐”P510①追赶,如:
遂逐齐师②追求,如:
误逐世间乐③竞争,如:
中世逐于智谋,当今争于气力④驱逐,赶走,如:
是孔丘斥逐于鲁君,曾不用于世也。
(7)★耻/辱P328
(书中为“羞、耻、辱”的辨析)“羞”只是羞愧,在程度上没有“耻”、“辱”重。
“耻”、“辱”用于名词时是同义词,用于动词时,则意义不同,“耻之”是表示以他为可耻,“辱之”是表示侮辱他或是他受辱,这样的用法“耻”和“辱”是不能互换的。
(8)★再/复
“再”P483意思是第二次,如:
一鼓作气,再而衰,三而竭;
“复”P115①回来,回去,如:
至今九年而不复②报复,如:
有北面复匈奴之志③再,又,如:
冀复得兔,兔不可复得④回答,如:
王辞而不复⑤免除赋税徭役,如:
沛幸得复,丰未复⑥通“复(复)”,夹层的,如:
从复道望见诸将往往数人偶语。
(9)★败/负
“败”P8①毁坏,败坏,如:
鱼馁而肉败,不食②失败,打败仗,与“胜”相对,如:
秦数败赵军③衰落,凋残,如:
堕蝉翻败叶,栖鸟定寒枝;
“负”P114①背,用背驼东西,如:
负石自投于河②背靠着,如:
四战之国贵守战,负海之国归攻战③违背,背弃,如:
项羽负约④失败,与“胜”相对,如:
不知彼而知己,一胜一负⑤亏欠,如:
通家商负责熟巨万。
(10)☆俱/具P903
“俱”和“具”不仅字形不同,古音也不同。
“俱”是见母,侯部,“具”是群母,侯部;
作动词时,“俱”表示在一起,同去或者同来,“具”表示准备、具有;
作副词时,“俱”是偕、同的意思,用来表示主语的范围,“具”表示尽、悉、统统。
【注】在先秦“具”用作副词,偶然可作“俱”讲。
(11)★完/备P14
这两个字都有“全”的意思,但侧重点不同。
“备”着重在数量,有“应有尽有”的意思,“养备而动时”不能换成“养完而动时”。
“完”着重在完整,杜甫《石壕吏》“出入无完裙”不能换成“出入无备裙”。
(12)☆军/师/士/卒/兵P888
这几个字各有多义,只有作为军事方面的用词,在一定场合下用法有些相近,但基本意义仍是不同的。
“军”和“师”都是集体名词,指军队。
(同是指军队,在先秦“师”字一般指出征在外的军队,而“军”则不是,汉代以后,多用“军”字指军队,“师”字逐渐很少用来指军队,“军字也就可以指出征在外的军队”。
“军”和“师”又都用作军队的编制单位。
(“军”是春秋以后军队最大的编制单位,一军是一万二千五百人,“师”是西周以前军队的最大编制,一师是二千五百人,后代往往沿用“军”、“师”为军队的打的编制单位,一般“师”比“军”小,人数因时代或辖蜀而有所不同。
“士”是武士、甲士,上古用军战的时代,“士”是战车上的甲士,与作为步兵的“卒”是不