四年级上册语文期末复习Word文件下载.docx

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从军行（其四）

唐王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

青海：

青海湖

长云：

浓浓的云

穿：

磨穿，磨破

金甲：

铠甲

楼兰：

西北边疆的强敌

采莲曲（其二）

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

向：

对着一色：

一样颜色

芙蓉：

荷花乱：

混杂闻：

听始觉：

发觉

写出了采莲女们的劳动生活中青春的欢乐。

名言

学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。

--冰心

必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。

--马卡连柯

世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。

--巴金

友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。

--蒙田

向往幸福的人需要品德高尚的挚友。

--亚里士多德

真实的十分理智的友谊是人生最美好的无从之宝。

--高尔基

希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。

--罗素

只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水中觅得骊珠。

--华罗庚

不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。

--钱学森

信，国之宝也，民之所凭也。

--冯梦龙

推心置腹，开诚布公。

--张九龄

言必信，行必果。

--论语

发明千千万，起点是一问。

禽兽不如人，过在不会问。

智者问得巧，愚者问得笨。

人力胜天功，只在每事问。

--陶行知

聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。

--布鲁诺

你若失去了财产—你只失去了一点儿，

你若失去了荣誉—你就失掉了许多，

你若失掉了勇敢—你就把一切都失掉了！

--歌德

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

--苏轼

知识是人类远见的积累—在过去的远见之上，加上今天的远见。

--牛顿

为学不可不勤，立志不可不坚；

学勤则所得固，志坚则行不移。

--秉志

书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

--培根

书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需的知识，而且可以按照你的心愿，重复这顾问的次数。

--凯勤

诚信者，天下之结也。

--《管子》

世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。

一生最好是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。

--李大钊

平静的湖面，练不出精悍的水手；

安逸的环境，造就不出时代的伟人。

--列别捷夫

阅读（短文篇幅较长，500-600字）

二-1．理解字词，联系上下文在文中的作用。

二-2．标点（顿号，分号，省略号，破折号等作用）

一、基本用法：

掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

1．逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

例：

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

2．句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：

请递给我一杯水。

（祈使句）

3．顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：

句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

4．问号[用？

表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。

不论是疑问句，还是设问、反问，当问名的意思表示完了，就用问号表示停顿。

1你叫什么名字？

（疑问句）

2这不是伟大的奇观吗？

（反问）

3是谁创造了人类世界？

是我们的劳动群众。

（设问）

5．感叹号[用！

表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

您就让我再试一试吧！

（请求）

我的“小咪咪”多可爱啊！

（喜爱）

什么，“迷糊”也考了一百分！

（惊奇）

你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！

乱弹琴！

（气愤）

他白了我一眼，说：

“别动！

”（命令）

6．冒号[用：

表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：

（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！

”

（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

商店里什么都有：

服装、布匹、文具、食品……

（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

敬爱的解放军叔叔：

（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用

如：

不过只看一个人的著作，结果是不大好的：

你就得不到多方面的优点。

（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚

我决心做到以下几点：

一、每天按时做好作业；

二、看一些儿童读物……

（6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解

我知道：

越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。

7．引号：

引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[用‘’表示]两种

（1）引用别人的话或者表示直接说出来的话

我要牢记毛主席的话：

“好好学习，天天向上。

（2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。

俗语说：

“三个自皮匠，顶个诸葛亮。

北风“呼呼”地吹个不停。

大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。

（3）表示讽刺的意味或反语。

他嘲笑着说：

“你的手太‘巧’了！

这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。

（4）要注意的是：

在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。

引号与其他标点连用有以下三种：

第一种：

提示语在前，提示语后面用冒号。

小李淡淡地一笑：

“不，不能吃！

第二种：

提示语在中间，提示语后用逗号。

“你知道吗？

”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。

第三种：

提示语在后，提示语后用句号。

“睡着了吗？

”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

8．省略号[用……表示]表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。

它主要有以下三种用法：

（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。

“铃，铃……”小闹钟叫了起来。

在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。

正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯燥了。

（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。

他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：

“你们要……好好学习……将来……”

老师，我……昨天……昨天错怪了你。

（3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。

哎！

你这个人真是……

使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。

9．书名号[用《》表示]用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。

《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。

（表示电影名称）

请把六月一日的《作文报》借给我。

（表示报刊名称）

我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。

（表示歌曲名称）

今天我读了《一夜的工作》这篇课文。

（表示文章名称）

我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。

（表示书籍名称）

10．分号[用；

表示]用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。

它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：

（1）并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；

叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

（2）有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。

大的面积不是一亩，水深不到三米；

小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。

11．破折号[用——表示]它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。

（1）表示声音的延续。

我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。

（2）表示声音的中断。

小明睁大了眼睛，不解地问：

“这——。

（3）表示解释说明。

我永远忘不了那一天——1952年10月22日。

这是在年的最后一天——大年夜。

（4）表示意思的转折。

训练动物很有意思——猴子的动作多少像人啊！

（5）表示递进的意思。

团结——批评和自我批评——团结。

二、使用标点符号要注意以下几点：

第一，句号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。

破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。

引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边偏上，后半边标在文字的右边偏上。

第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。

引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。

另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。

第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。

二-3．修辞练习

（一）比喻 

1.★怎样判断比喻句：

本质不同，特点相同

2.★比喻句的作用：

生动形象

3.判断下面的句子是不是比喻句

1、太阳升起来了，像个害羞的姑娘，露出了红红的脸蛋。

（ 

）

2、他像小红一样马马虎虎。

3、我见过不少的大树，像这样大的树还是第一次看见。

1、比喻

依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻。

在文学作品中，比喻可以形传神；

在政论文中，可使道理浅显易明。

比喻是一种运用最为广泛的修辞方法。

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

《荷花》

（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。

《观潮》

（3）床前明月光，疑是地上霜。

《静夜思》

（二）拟人

1.什么是拟人句：

使物有人的思想，动作，语言。

把人的特征给事物。

2.拟人句的作用：

河水唱着欢歌，流进稻田，流进菜园。

2、比拟

把物当作人或把人