人生价值观论文3000字 大学生人生观论文3000Word格式文档下载.docx

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人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

那么我们又要用什么样的价值观去影响我们周围的人。

哲学中讲的人生价值是指个人对社会的贡献和索取两方面内容的观点。

关键词;

人生价值价值观实践价值取向

一、人生价值

1、所谓人生价值，是指人生对于满足社会、他人和自身需要具有的意义。

它是人生观的重要方面，也是价值观的重要内容。

人生的价值包括人生的社会价值和自我价值两个方面。

任何价值都是表示客体满足主体需要的意义，人的价值也是如此。

不过在社会实践中，人在价值关系中的主体、客体位置不是固定不变的，人既是主体，又是客体，是主客体的有机统一。

一个人，一方面是价值主体，他把他人和社会作为自己的价值客体，他是需要的主体，有其自身的需要，他要依靠他人和社会的活动及其成果来满足自身的需要，这就是我们通常所说的向社会的索取，或社会对个人的尊重和满足。

这种满足使个人得以存在和发展，从个人角度来说，这就是他的自我价值，换句话说，个人通过自身的活动从他人和社会那里获得必要的资料来满足自身生存和发展的需要，这就是所谓人生的自我价值。

另一方面，他又成为他人和社会的价值客体，以其活动及成果，来满足他人和社会的需要，这就是他的人生的社会价值，也就是通常所说的个人对社会的责任和贡献。

人在价值关系中是主客体的统一，人生的价值也是人生社会价值和自我价值的统一。

2、东坡在官场上屡屡失意，甚至险些因乌台诗案丧命。

然而，他乐观旷达，从来没有因为官场上的失意而怨天尤人。

他为官一任就造福一方，受到了老百姓的一致称赞。

一蓑烟雨任平生正向我们展示了他的人生态度。

他不仅造福百姓，而且为后人留下了灿烂的诗篇。

他实现了自己的人生价值。

鲁迅先生在白色恐怖下横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，以笔杆子作为枪杆子为唤醒知识分子的觉醒发出了呐喊。

他也实现了自己的人生价值。

从古以来，历史上有的人功成名就、彪炳千古，而有的人默默无闻，不为后人所知。

其中的差距就出现在人生价值的不同。

拥有巨大人生价值的人无一不是那些为历史的发展和人类的进步做出了自己的贡献臧克家说有的人死了，他还活着;

有的人活着他已经死了。

拥有巨大人生价值的人无一不是那些为历史的发展和人类的进步做出了自己的贡人。

司马迁在《报任安书》中说：

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

他们对于人生价值都给出了最好的诠释!

所以只要找到了自己的人生价值，并为之努力，就一定是最成功的。

二、价值观：

1、价值观是由世界观、人生观决定的关于价值的基本观念，是人在对人生

和社会实践活动中进行的认识和评价时所持的基本观点，其核心是关于

人怎样活着才有意义的基本观点。

2、关于价值观的衡量：

现在，社会因素的复杂多变，使得人们往往不再把生活的价值目的和意义视作确定无疑的，生活世界的动荡不定使得人们难以形成固定不变的价值观念，许多人失去对生活意义的坚定信念，怀疑主义、相对主义、非

理性主义随之蔓延。

然而，现代社会却又要求人们对自己的生活抱有明确的态度，做出明确的自我决定和选择。

人们从来没像今天这样强烈地需要相对稳定的价值观念的支撑，需要在变动不定的世界寻求到一个安定的精神家园。

然而，生活世界的变换不定，理想信念的迷失，又使人难以弄清生活的最终意义。

人往往生活在渴望理解生活的最终意义，却又怀疑生活最终意义存在的矛盾之中，生活在因缺乏稳定的价值观念而对周围世界无所适从却又必须做出明确的自我决定的矛盾之中。

由于缺乏精神的支撑，人的心理承受能力脆弱，无法应对复杂的社会矛盾和变动不居的社会生活，精神病患者增多。

当代人类核心价值理念是以个体为轴心，以刺激和鼓励个体自由追求实利为基本价值取向构建起来的价值理念体系。

三、人生价值标准：

人生价值评价的基本尺度，是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。

在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路、通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。

不过，任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。

离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。

人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。

个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，反之，人生的社会价值就越小。

如果个体的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到某种反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。

四、人生价值在社会关系中确定：

人生总是社会的人生，人生受各种各样的社会关系制约。

人生的价值和意义，不是由个人评估，而是由社会关系衡量的。

个人主观上，也许能够按人生意愿去演化自己的人生历程，但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿，不是个人一厢情愿，受社会关系诸多因素制约。

人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。

是否与社会总理想目标相一致，为实现这一目标做出了多大贡献决定了社会成员个体的人生价值，价值量的大小，社会成员个人人生价值与社会占主导地位的价值目标格格不入。

如果态度上对实现社会总价值目标采取消极不合作或背道而驰。

势必造成：

自己的人生价值被主流社会评价为低价值，无价值、甚至负价值，

自己的人生理想，要么丧失实现条件，要么备尝人生的艰辛和苦难，经过艰苦卓越的奋斗之后才能实现。

五、价值取向

价值取向（valueorientation）是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值取向。

价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系、其它主体均有重大的影响。

价值取向的合理化是进步人类的信念。

价值取向指某些价值观成为一定文化所选择的优势观念形态，或为个体所认同并内化为人格结构中的核心部分，就具有评价事物、唤起态度、指引和调节行为的定向功能。

可将它作为一种社会文化的倾向加以研究，也可把它作为一种人格倾向予以探索。

人们在工作中的各种决策判断和行为都有一定的指导思想和价值前提。

管理心理学把价值取向定义为在多种工作情景中指导人们行动和决策判断的总体信念。

人的价值取向直接影响着工作态度和行为。

诺贝尔经济学奖获得者、著名心理学家西蒙认为，决策判断有两种前提：

价值前提和事实前提。

说明价值取向的重要性。

六、结束语：

只要找到了自己的人生价值，并为之努力，就一定是最成功的。

1345723204陈浩奇人生价值观论文3000字

谈大学生的人生观价值观

姓名：

高霞

学号：

1023100

指导老师：

陆老师

专业：

机电一体化

班级：

机械105班

学校：

无锡太湖学院

摘要

当代大学生是奋进的一代，代表先进力量的一代，我们当代大学生人生价值观的主流是好的。

我们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。

但还是有不少问题的。

所以，在我们进入大学完全适应这种生活以后便要开始积极探索新时期大学生人生价值观的有效途径和方法，从严要求自己让我们真正成为未来国家的主力军。

关键字：

大学生，人生观，价值观

大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。

就现代的大学生而言，当代社会政治、经济、文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西方文化的交融对抗，使社会价值观念呈现出多元化和多样性。

而我们日常的行为习惯思想道德更是直接反应出我们目前的人生价值取向，令人可喜的是，大学生发展的主流还是健康的，但也确实存在着不可忽视的问题，主要体现在一下几个方面：

1.缺乏艰苦奋斗的精神，重功利。

一方面我国传统文化倡导，年轻人应该无私奉献、重义轻利的道德风尚，但另一方面，社会主义市场经济承认经济杠杆的作用，认同个人利益的合理地位，由此带来人们对公里的追求，因而传统价值观受到功利主义的强烈冲撞。

2.实用主义、享乐主义。

当代大学生越来越关切现实和自生利益，在日常生活中把享乐尤其是感官享乐变成人生的唯一目的，作为一种主义去诠释人生的全部意义，则是对人的需要的一种狭隘的理解。

比如，一些大学生用父母辛苦赚来的血汗钱比阔气、摆排场，在消费上超出了自己的承受能力，追逐名牌和奢侈品，有的甚至因此而负负债累累。

他们在理想和信仰的选择上，更是多的考虑的是理想色彩过重的实用主义和享乐主义，很少从精神层面上考虑。

3.缺乏应有的爱心和诚信。

诚信和爱心是生存之本，当代大学生在诚信和爱心方面的确实，表现的也是令人担忧的，考试抄袭之风在校园蔓延，假文凭、假证书屡见不鲜，还有对同学、就是对社会的冷漠，所有这些，暴露出的深刻问题就是他们的价值取向出现了偏失。

4.责任意识淡薄。

责任意识淡薄反映在部分大学生的身上已经到了比较严重的地步，一些人我行我素，唯我独尊，今朝有酒今朝醉，贪图享乐，也没有家庭责任感;

胸无大志，得过且过，不关心国家大事和社会发展，没有社会责任感;

在个人感情问题上，不图天长地久，只图曾经拥有，缺乏对他人的道义责任。

由此也引发了大学生心理素质危机的源泉。

上述种种错误的人生观尽管在形式上五花八门，内容上不禁一致，但它们却有着共同的特征。

其一，听你们都是剥削阶级的人生观，反映的是狭隘的剥削阶级利益，不可能具有无产阶级的宽广胸和远大志向，更不能代表人民群众的利益。

其二，它们都没有把握个人与社会的正确关系，护士活否认社会性是人的存在和活动的本质属性，它们讨论的人生问题的出发点和落脚点都是一己私利。

其三，它们对人的需要的理解是片面的，夸大了人的某方面需要，而无视人的全面性和人生的整体需要。

这样的人生观显然是错误的，同学们应该顺应世道潮流，坚决摒弃错误的人生观，选择并牢固树立正确的人生观。

1.在不断深入的学习中加强自我修养。

学习是学生的主要任务，一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。

要认真学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法分析问题、解决矛盾。

而学习的过程就是自我修养的过程，包括学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的修养等等。

在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的学习态度，在学习过程中探索出一套合理的，适合自己的学习方法。

学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需要锲而不舍、

持之以恒的精神。

2.要善于区分观念的正确与否，把握自己的言行。

如果一个人活着只是满足个人的吃