小学语文教学研究精彩试题及问题详解汇集Word格式.docx

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二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.中国古代教育已专门设立语文学科。

（Y）2.语文是最重要的交际工具。

（N）

3.不同的课程具有相同的价值取向和育人功能。

（Y）

4.现行语文课程标准对识字教学提出：

认写分开，多认少写。

（Y）5.阅读是语言运用和语言外化的过程。

6.对小学生的作文，1-2年级称写话，3-6年级称习作。

（Y）7.口语交际教学就是以往常说的听说教学。

8.综合性学习是一种“活化”的学习。

（Y）9.语文教学评价的目的就是考查学生实现语文学习目标的程度。

10.在语文教学研究中，变量是一个与常量相对应的概念。

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）。

1.1912至1913年，国民政府颁布《壬子癸丑学制》，取消中小学的读经课，把此课改为__国文____。

2.语文课程标准中积极倡导自主、合作、___探究___的学习方式。

3.____汉字__是语文课程容的载体，是构成语文课程的基本要素之一。

4.汉字是音、形、__义____三者构成的统一体。

5.小学生基本的阅读技能和方法是精读、略读和__泛读____。

6.“读书破万卷，下笔如有神”的作者是著名诗人______。

7.口语交际教学的容是语意教学和______。

8.从教学评价结果看，可以把教学评价分为定性评价和___非定性评价___。

9.对学生朗读能力的评价主要从正确、流利和__速度____三个方面进行。

10.语文教学实验研究包括______和验证性研究。

四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

1.小学语文课程标准

2.阅读

3.作文

4.综合性学习

五、简答题（每小题6分）

1.如何理解“语文是最重要的交际工具”。

答：

交际是人类特有的解决社会联系任务的活动，实现交际的工具有多种，但最重要、最有效、使用最广泛最方便的工具是语文。

（2分）这种重要的工具性质表现在外延上，指语文贯穿在人类的一切交际活动中；

（3分）从涵看，则指语文实现着人类交际的各种重要的功能，主要包括：

概括和传递信息的功能；

自我表现的功能；

根据不同的对象施加影响的功能；

自我教育的功能；

创新功能．（5分）

2.简答写字教学的意义。

1.答：

写字教学有利于传承中华民族传统文化；

写字对学生的身心发展有积极影响；

写字有利于养成学生良好的学习习惯；

写字活动是一种审美活动，具有美育的意义；

写字是巩固识字的有效手段。

3.简答综合性学习的策略。

4.语文教学研究设计的基本环节是什么？

语文教学研究设计包括选择研究课题、进行文献检索、确立研究假设、拟订行动方案、撰写研究计划等五个基本环节。

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.结合实际谈谈，如何正确理解语文课程是工具性和人文性的统一？

第一，这是特殊性与普遍性的统一。

工具性与人文性是特殊性与普遍性的关系，是相辅相成的。

学生是在掌握语文工具的过程中提高人文素养的；

反过来人文素质的提高又促进对语文工具的掌握。

第二，是形式和容的统一。

语文包涵两个方面：

语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等容的方面。

学习语文课程不仅要理解课文的容，而且要学习课文的表达形式。

语文课程把表达形式的学习作为教学的着眼点和重要目的，是它与其它课程在性质上的区别。

第三，工具性与人文性的统一，必须寓教于文。

对语文课程来说，每一篇教材都只是一个学习的案例。

语文教学既要重视语文形式的学习，又要重视语文容的熏感染作用；

要在学习语文形式，掌握语文工具的过程中，受到文化、思想、情感的熏，也就是“寓教于文”。

2.结合实际谈谈，如何选择语文教学研究的课题？

省2011年10月自学考试小学语文教学研究试题

1．“语文”课程正式定名的年份是（C）

A.1949年B.1950年

C.1933年D.1921年

2．1950年，教育部颁布了（B）

A.小学语文课程暂行标准（草案）B.小学语文教学大纲

C.全日制小学语文教学大纲D.九年制小语大纲

3.中国有文字记载的第一部启蒙读本是西周的（A）

A.三字经B.史籀篇

C.百家姓D.千字文

4.1958年，省黑山县北关实验学校的识字实验是（C）

A.分散识字B.集中识字

C.注音识字D.韵语识字

5.语文课标规定，1-6年级学生课外阅读总量为（A）

A.120万字B.100万字

C.145万字D.60万字

6.传统作文教学的训练序列是（A）

A.分步训练B.分格训练

C.先放后收D.素描训练

7.语文课程的综合性学习是（B）

A.课程的综合结构B.整合各学科的综合性课程

C.语文学习规律D.语文学习方式

8.用于了解学生的潜在能力，带有预测性质的评价是（C）

A.水平评价B.成绩评价

C.综合评价D.学能评价

9.主要在于丰富和发展语文教学理论的研究是（D）

A.基础研究B.科学研究

C.行动研究D.实证研究

10.Google是一种（A）

A.搜索引擎B.信息校对系统

C.网络数据库D.教育网址

判断下列各题，正确的在题后括号打“√”，错的打“×

”。

1.1956年，小学语文教学大纲不重视语文知识和能力的培养。

2.语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

3.课程目标是教学的具体要求。

4.传统识字教学主先集中识字，后读书。

5.提出“读书有三到：

心到、眼到、口到”的是孔子。

6.在功能和结构上，口头语言和书面语言是有差别的。

7.中年级观察作文的最佳形式是分格训练。

8.语文教学实验报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的。

9.口语和书面语是一个动态的复合过程，互动性较强。

10.综合性学习不是一种个体性学习。

（）N

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.20世纪90年代以前，关于语文课程的性质、任务的理解，主要集中在工具性和___人文性______的关系争论上。

2.语文课程标准把改变学生的____素养_____作为教学改革的重心。

3.目前中国主要的三套小语教材是___人教______版、北师大版和版。

4.我国_____1953____年正式公布《汉语拼音方案》。

5.现行的阅读课模式有两种，一是知识理解型，二是_________。

6.从听、说、读、写看，语文素养综合体现在_________能力上。

7.让学生通过完成实际任务来表现语文学习成就的评价方式是_________评价。

8.关于形成性评价和终结性评价，在新课改中应更重视__终结性_______评价。

9.语文教学实验研究可分真实验、_________和前实验。

10.根据调查对象，语文调查研究可分为全面调查和____个别_____调查。

1.课程目标

2.语感

3.语文教学评价

4.语文教学实验

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

1.与历年相比，现行语文课程标准有哪四方面的新变化？

2.写字教学的策略是什么？

答：

重视培养习惯；

遵循儿童心理发展规律；

重视写字基本功的训练；

重视示和指导；

坚持持之以恒的训练．

3.阅读教学的意义是什么？

4.语文教学评价的功能是什么？

衡量学生语文水准，评定语文教学效果；

诊断学生学习困难，反馈语文教学情况；

激励学生学习动机，促进语文教学工作。

6、论述题（每小题10分）

1.试述现行语文课程标准的基本理念。

即针对“知识为中心”或“知识能力为中心”，提出“全面提高学生的语文素养”，学生既要形成知识和能力，又要掌握过程和方法，形成情感、态度、价值观；

针对“复现为中心”，提出“正确把握语文教育的特点”，强调通过熏感染和语文实践，提高学生感悟、体验、积累、运用和独立思考的能力；

针对“教师为中心”，提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”；

针对“课本为中心”和“课堂为中心”，提出“努力建设开放而有活力的语文课程”，提倡大语文教育观，建构课外联系，校外沟通，学科间融合的语文课程体系，使课程资源由“窄”变“宽”，由“死”变“活”。

2.结合实际，谈谈语文综合性学习的意义

打破了传统的封闭型的语文教学模式，沟通课外联系，实现语文课堂教学和课外活动整体优化。

2）活动涉及围广泛，形式多样，特别提倡学生自由选择活动容，自主设计活动程序，倡导学生个性凸显和创造性的发挥，有利于学生个性的生成和发展。

3）综合性学习涉及面广，吸纳的信息量大，对指导教师的要求高，有利于教师综合素养的提高。

、省2011年1月自学考试小学语文教学研究试题

一、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.宋元时期，散文类阅读教材包括___________。

“四书五经”被定为学校的基本教材，《小学日记切要故事》是故事类教材的代表。

2.语文课程标准提出小学阶段识字总目标是：

认识___________个左右常用汉字，有较强的独立识字能力。

3.现行语文课程标准将识字教学简化为“认识”和“会写”，体现认写分开，___________，加强认字，降低难度。

4.小学生独立识字能力，包括掌握识字的三套工具：

掌握汉语拼音，能运用汉字结构规则分析字形和学会使用___________。

5.关于___________教学过程，可分为：

听后阅读，利用无意记忆熟悉汉字；

利用有意记忆，分批认识汉字；

先识后写，逐步达到四会等三个阶段。

6.“自下而上”、“自上而下”和“相互作用”几种模式，是人们对___________的过程的概括。

7.我国传统作文教学中“___________”的训练序列：

鼓励学生驰骋想象，放胆作文，不受约束；

到了一定阶段，要求他们学习精炼严谨的作文方法。

8.语文教学评价实施方法较多，考查的方法包括___________、作业批改、日常观察和阶段考查等，考试的方法包括书面考试、口头考试和操作考试等。

9.常用的___________评价方式有结构性表现测验、口头表述、模拟表现、实验、作品、项目