人员素质测评1PPT文件格式下载.ppt

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不一会儿，那个魔方就扳好了。

“如果你没考虑好，可以把魔方拿回去考虑。

我等你一星期。

”答案：

把魔方拆开，然后一个个安上去。

说明他敢做敢为，就可以从事开拓市场方面的工作。

如果他拿漆把六面刷出来，就说明他很有创意，可以从事软件开发部的工作。

如果他今天下午就把魔方拿回来，就说明他非常聪明，领悟能力强，做总经理助理最合适了。

如果他三天之内把魔方拿回来，说明他请教了人，也就是说他很有人缘，可以让他去客户服务部工作。

如果他在七天之后拿回来，说明他勤劳肯干，从事低级程序员的工作没问题。

如果他最终拿回来说他还是不会，那说明他人很老实，可以从事保管和财务的工作。

可是如果他不拿回来，那我就爱莫能助了。

如果他把我的魔方扳来扳去都无法还原。

最后新买了一个，而且比我的那个更大，更灵活！

他绝对是做盗版的好材料！

视视线线向向下下表表现现权权威威感感和和优优越越感，感，视视线线向向上上表表现现服服从从与与任任人人摆摆布。

布。

视视线线水水平平表表现现客客观观和和理智。

理智。

第一节素质一、素质素质教育-提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式-有哪些方面？

1，素质的概念字典上：

素即本色、白色；

质指性质、本质；

素质指事物本来的性质和特点。

心理学：

指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。

（遗传，龙生龙，。

）本课程：

将素质定义为个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。

2，素质的特性基础性：

事业成功的必要条件可能性，非现实性稳定性：

一经形成，不易缩减，偶尔间断，整体持续可塑性：

也可以得到提升，遗传、环境、个体能动性的共同结果内在性：

看不见摸不着说不清2，素质的特性表出性：

文如其人，言由心生，通过一定形式表现出来差异性：

世界上没有完全相同的两片页子综合性：

成功是素质的完美结合可分解性：

人为割裂，逐一认识，逐项测评层次性：

核心素质、基本素质和生成素质3，素质的构成德、才、学、识、体身体素质与心理素质（P5）二、职业经理人应具备的素质自我概念：

人贵有自知之明1、拿出一张纸，根据以下维度来描述自己：

友爱、心境、幽默感、职业动机、人际技能、被他人接受的愿望、独立性。

2、自由分组：

根据上述七个维度评价小组中每一名其他成员。

3、由一名组员公开小组评价，然后当事人公布他的自我知觉。

以此类推，确保所有成员都能得到他人反馈并公布自我知觉。

4、比较自我知觉与他人知觉之间的相似性和差异性。

小组练习自我概念心的力量英国诗人密尔顿：

心智可以把地狱变成天堂，也可以把天堂变成地狱莎士比亚：

事物无所谓好坏，思想使然圣经：

一个人想成为何种人，便成为何种人法华经：

我们所有的一切都是自己思想的产物彼得德鲁克：

你越了解自己，你就越能够理解别人是如何认识你的，以及他们为什么以他们的方式对你做出反应。

然后，你可以减少无效的行为并努力采取新的行动来加强你的管理效力如果你预想自己在某一特定年龄患病，那么，发病率就会比不去预想大得多人皆可以为尧舜曹交问曰：

“人皆可以为尧舜，有诸？

”孟子曰：

“然。

”“交闻文王十尺，汤九尺，今交九尺四寸以长，食粟而已，如何则可？

”曰：

“奚有于是？

亦为之而已矣。

有人于此，力不能胜一匹雏，则为无力人矣；

今日举百钧，则为有力人矣。

然则举乌获之任，是亦为乌获而已矣。

夫人岂以不胜为患哉？

弗为耳。

徐行后长者谓之弟，疾行先长者谓之不弟。

夫徐行者，岂人所不能哉？

所不为也。

尧舜之道，孝弟而已矣。

子服尧之服，诵尧之言，行尧之行，是尧而已矣。

子服桀之服，诵桀之言，行禁之行，是桀而已矣。

“交得见于邹君，可以假馆，愿留而受业于门。

“夫道若大路然，岂难知哉？

人病不求耳。

子归而求之，有余师。

”人皆可以为尧舜这当然是植根于“性善论”而鼓励人人向善，个个都可以有所作为的命题了。

其关键还是一个“不为”与“不能”的问题。

也就是梁惠王上里面所说的“挟泰山以超北海”和“为长者折枝”的问题。

只不过从与梁惠王讨论的政治问题过渡到与一般人讨论个人修养问题罢了。

所以，无论是君王从政治国还是个人立身处世都有一个“不为”与“不能”的问题摆在我们面前。

认识到这一点后，就可以树立起我们每个人立志向善的信心，从自己力所能及的事情做起，不断完善自己，最终成为一个有所作为的人。

说到底，还是反对人自惭形秽，妄自菲薄，要求自尊自贵。

这大概也是“人皆可以为尧舜”的积极意义所在吧。

自我管理是自己对于所有属于自己身心状况的认识和控制。

（1）物质的我、社会的我与精神的我物质的我：

对自己身体、外貌、衣着、风度、所有物的认识。

追求身体的外表、物质的欲望。

社会的我：

对自己在团体中的名望、地位、自己拥有的亲友及经济条件的认识。

追求名誉地位，与他人竞争，争取得到他人的好感等。

精神的我：

对自己的智力、性格、气质、兴趣等特点的认识。

追求信仰，要求智慧和能力的发展。

自我概念自我概念

（2）理想的我与现实的我自我谴责与自我埋怨（3）本我、自我与超我快乐原则、现实原则与道德原则（4）镜中我：

人们彼此都是一面镜子，映照着对方。

中国社会学和人类学奠基人费孝通：

“我看人看我”。

自我概念复杂的自我自我观念：

我们对自己是谁的理解。

自我意象：

我们对于自己在不同情境或不同场合的角色身分的反映。

自我意识：

对自我存在的觉察和了解。

自我评价：

人对自我的分析和判断。

自我表现：

人们以某些方式把自己的某些方面展示给他人。

自我概念印象整饰定义：

个体有意控制他人对自己形成各种印象的过程。

戏剧论：

（莎士比亚）人生是个大舞台。

（戈夫曼）未加控制的技巧；

前后台论；

剧班论。

脸与面子：

“早先年，大家庭的主人变穷以后仍然要下馆子，到馆子里去即便是吃了个两三文钱的烧饼，也要摆出吃了什么山珍海味的面孔出来。

”他们要装着在桌上写字，将手指上蘸了唾沫去粘掉在桌上的芝麻；

装着思考后的顿悟大拍桌子，将掉在桌缝里的芝麻震出来。

约哈瑞心灵窗口开放区盲区隐蔽区未知区人知人不知自知自不知自我概念角色认知角色：

人们对在某个社会性单位中占有一个职位的人所期望的一系列行为模式。

角色同一性：

对一种角色的态度与实际角色行为的一致性。

角色知觉：

一个人对于自己在某种环境中应该作出什么样的行为反应的认识。

角色期待：

别人认为你在一个特定情境中应该作出什么样的行为反应。

（商学院教师）角色冲突：

个体面对多种角色期待的状况。

（双面胶）自我概念增强自我意识的方法搜集个人信息：

日记、反省自我评估问卷反馈：

两个亲近的人开放的心态自我概念自尊的要素正面看待自己（我不错）认识自身价值（我对别人有用）宽恕自己所犯错误（我不是神）确认自身的成就（我付出了努力）接受自己的天性（内向与外向）智慧敏感力：

对市场、机遇的敏锐嗅觉和及时把握的能力敏感力与机遇捕捉信息进行联想逻辑推理作出响应智慧表达力：

表情达意的能力（通情达理）表达力与沟通准确的言语理解严格的言语组织（该来的没来）精巧的言语修饰灵活的言语应对智慧社会认知力：

正确认识和把握人际社会现象的能力社会认知力与判断对社会情境的理解对人际关系的把握对道德准则的应用对社会知觉的认识智慧决策力：

在两个或更多的方案中作出选择的能力决策力与成功决策者的风格（命令型、分析型、概念型、行为型）分析型概念型命令型行为型低理性高直觉模糊承受力思维方式智慧创造力：

以独特的方式综合各种思想或在各种思想之间建立起独特联系的这样一种能力创造力与革新想象力与新异思维发散思维与收敛思维创造性与常规乞丐：

“能不能给我一百块钱？

”路人：

“我只有八十块钱。

”乞丐：

“那你就欠我二十块钱吧”情感情绪的定义：

一种兴奋的或燃烧的心理状态，一种心理的、体验的、热忱的激惹或骚动牛津英语字典一种适应的产物，服务于有机体信息沟通、行为动机、活动组织等目的，是生存活动的一种形式和属性达尔文是一种和理智活动相对立的过程。

和理智一样，它直接连通人的行为，但常常阻碍正常的理智活动，是有机体非理性的代表。

是有机体对具体对象评价为接近或回避的态度体验，是附着于认知评价过程上的体验过程情感情绪与管理爱发火的人总随意发火，会发火的人总利用发火。

爱发火的人只是发泄内心的怨气，会发火的人则借此解决问题。

情感情绪控制力与情绪感染力情绪控制力是指这样一种情绪能力，它培养良好的积极情绪，使它们成为个人情绪的主导内容，使它们成为个性的稳定特性，使它们成为个人生活、工作的风格，同时建立积极化解不良情绪的机制，能及时、有效地排解消极情绪。

情绪感染力是指情绪能在人际之间引起传播、共鸣，使情绪的知觉者也带上同样的情绪，体验相似的感受，表达类似的情绪表情。

情感情商90年代初期，美国耶鲁大学的心理学家彼得萨洛韦和纽罕布什大学的约翰迈耶提出了情绪智能、情绪商数概念。

人生的成就至多20%归于智商，而80%归于情商。

情感二十一岁时，做生意失败。

二十一岁时，做生意失败。

二十二岁时，角逐州议员落选。

二十四岁时，做生意再度失政。

二十六岁时，爱侣去世。

二十七岁时，一度精神崩溃。

三十四岁时，角逐联邦众议员落选。

三十六岁恃，角逐联邦众议员再度落选。

四十五岁时，角逐联邦参议员落选。

四十七岁时，提名副总统落选。

四十九岁时，角逐联邦参议员再度落选。

五十二岁时，当选美国第十六任总统。

这个人就是林肯，这个人就是林肯，这个人就是林肯，这个人就是林肯，情感情绪能力包括：

识别情绪体验表达情感评估情感的强度管理情感延迟满足控制冲动减缓紧张了解情感体验与行为的区别动机动机的定义动机是指行为的原因动机是为实现一个特定目的而行动的原因动机是决定行为的内在动力，是在指向特定目标的活动中，最初的刺激激发有机体释放的一种能量，是行为的驱动力动机是一种由需要所推动的，达到一定目标的行为动力，它起着激发、调节、维持和停止行为的作用。

需要动机行为满足动机动机与管理权力动机：

对权力的追求成就动机：

对成功的渴望亲合动机：

对人际关系的维系动机权力动机成就动机亲合动机领导结果较高较高适度最有利于全组织的领导低较高高对个人有利，对组织不利较高高低个人成功，组织不利（无团队精神）低高较高无法统率团体高低较高可能偏袒私人较高低高把组织当成社交场所太低无法统率下属太低无法完成机构的任务太低无法与人交往的孤独者人格人格的定义人格是个体由遗传和环境决定的实际的和潜在的行为模式的总和人格是一种倾向，可借以预测一个