高三下学期语文备课组工作计划文档格式.doc
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2、基础知识掌握不够；
3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；
4、语文答题的规范意识欠缺；
5、学生普遍不重视语文学习。
三、具体教学措施
1、现代文：
在整体把握文意的基础上，侧重提高学生快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；
文言文：
归纳、整理教材中出现的常见实词（古今异义，一词多义）、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；
诗歌——根据诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。
2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。
3、强化语文积累：
督促学生复习巩固背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。
4、强化作文训练的系统性：
考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实。
四、教学的具体办法及要求
1．总体设想
研究高考要求和动向，依据考纲安排教学时间和内容，确定教法。
课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；
多练就是要以学生的练习和考试为主，及时发现问题，解决问题。
2．备课上
①深入备课，充分利用中学语文资源网、组卷网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。
②充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
③认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
④认真设计专题，针对学生弱点突出强化训练。
3．课型上
①原则：
一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动口动手动脑。
②课后抓名句成语的落实，课上检查复习效果。
③结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
4．授课上
①一切从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。
②面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
③狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。
④认真布置作业，突出重点和知识整理。
⑤严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。
5．辅导上
①分层培优补困，定人定时定地点定内容，讲评时结合高考考点。
②自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。
③课下个别辅导学生。
6．阅读写作上
①上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和笔记，积累素材。
②印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。
③分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。
④印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。
7．复习方法指导上
强化落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某个知识点，进行周复习，进行周检测、高考模拟考。
8．学生习惯改进上
一抓二提示三检查：
抓听课状态；
提示改进不良行为，提示做好笔记；
检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点。
9.双周测试上
每双周利用晚自习时间集中进行测试，考前精心筛选试题，印刷试卷，考后及时下发答案，指导估分，及时讲解。
阅卷后认真总结，及时反馈。
五、下一阶段复习安排：
时间
内容
3.2前
一、实用类文本阅读复习
①结合高考及模拟试题熟悉题型，巩固技巧，练习规范作答。
②由传记阅读拓展到通讯及人物访谈。
③总结解题方法。
3.2-3.15
一、实用类文本阅读阅读专题小结 （以后每周闪回巩固）
二文学类文本阅读小说训练
①文体知识训练②审题训练③答题技巧训练④结合高考试题做答题规范训练
三、模拟考试按时批卷阅卷，及时讲卷，及时反馈总结。
3.16-4.5
一、压缩语段训练（一句话新闻、新闻拟题、提取关键词、提取主要信息等）
二、选用变换句式（长句变短句、短句变长句）
三、图文转换（漫画、图表等）
主要以历年高考试题为主熟悉考点、总结规律、掌握方法技巧
4.6—4.10
①作文审题立意训练②素材的积累与选择③论证方法训练④结构训练（议论文主体段落，记叙文细节描写段落开头、结尾）⑤书写规范训练（语句、标点、卷面等）⑥杜绝不及格作文
（主要集中训练论证方法，主体段）
4.11-5.31
综合试卷训练，计划讲解15套试卷。
教师精选精讲，学生课前完成。
考前训练
教师讲解各类题型解答技巧，关注高考信息，进行查漏补缺。
做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。
每周常规
内容
①课前利用全品基础小题强化成语、病句、连贯等基础题练习
②每节课前5-10分钟进行课前讲解
③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。
④每双周晚自习练习以综合卷为主（先分块提速限时训练，再整体训练）
⑤写作专题训练，每周1个。
语文是高考的第一门学科，良好的考试心态对学生来说至关重要。
我们要努力帮助学生树立信心，做到胜不骄败不馁，稳扎稳打，为新宾高中争光。
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