素质教育教学质量“十率”分析报告Word下载.doc

素质教育教学质量“十率”分析报告Word下载.doc

《素质教育教学质量“十率”分析报告Word下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《素质教育教学质量“十率”分析报告Word下载.doc（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

早在三年前，李学敏老师便开始着手收集第一手资料，细心观察学生，把学生的优点、闪光点、成果记录下来，对其不足的地方也心中有数。

在课堂上适时地开展活动，如开设意见箱让学生写出自己的优缺点交给老师，为教师全面、准确评价学生取得第一手资料；

或开设班会课让小组同学之间互相提优点（不谈缺点），然后由小组长总结成简单的文字材料，交给老师；

利用《学生成长记录袋》，让任课教师填写其中的本学科的“老师的话”，任课教师从本学科的角度出发，从不同的侧面对学生评价，为班主任老师多角度、全方位地评价学生打下坚实的基础。

二、关于当前教师对学生操行评语分析研究的具体实践

（一）当前教师对学生操行评语分析研究的实施策略

我们提出了要写具有教育功能，促进学生发展的评语的设想，得到了同仁的积极响应和学校的大力支持。

1、学习相关理论，转变教育理念。

课题申报前后,

2、邀请专家指导，拓展研究思路。

3、发动教师家长，实施研究行动。

4、探索评语模式，深入研究实践。

（二）我国操行评语的传统模式是程式化的“评语法”，一优点，二缺点，三希望，存在几方面的弊端：

（1）评语形式格调死板，成人化。

如千篇一律的开头“该生……”，“该同学……”，缺乏人性的关怀，没有人情味，更无语言的生动性、趣味性可言，无形中拉开了教师与学生的距离。

（2）评语的内容笼统、趋同，千篇一律、语词的重复使用率高。

（3）内容始终沿袭着德智体美劳几方面，写法上力求优点缺点并举，甚至面面俱到。

（三）调查学生喜欢什么样的评语

以“我喜欢什么样的评语”为题，对学生进行了解，对学生喜欢的评语标准整理如下：

1、实事求是的评语，写出优点和缺点，对优点进行表扬，对缺点提出改进的建议、方法，这样就知道如何改进。

2、有针对性，教师不能从电脑上、资料中抄评语，对学生要说真心话，都是肺腑之言。

3、指出学期中未做到的事、未遵守的纪律、哪门功课薄弱、学习方法哪些不正确，让学生知道自己的不足之处，补己之短，完善自己。

4、写出学生日常生活和学习的表现，应全面写、多方面写，让学生全面地了解自己。

5、写鼓励的话、写祝福语、写上对学生的希望、期望，使学生从评语中受益，从而促进学生去思考，去改正，坚定其学习的信心。

6、希望老师多夸夸学生，写“你已经尽力了”、“你进步了”，写学生喜欢看、敢看的评语。

（四）写操行评语的原则

写评语需遵循如下原则：

1、“爱”的原则

教师对学生要有一片爱心。

2、“婉”的原则

批评语言要委婉，避免伤害学生，对学生的不足和失败要给予同情，对学生今后的发展要寄予希望，千万要注意保护好学生的自尊心。

2试验合格率

科学（3—6年级）课程标准明确指出：

科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

我校重视科学试验教学，让学生亲身经历以探究为主的学习活动。

由于学生对科学产生了浓厚的兴趣，所以我校的试验合格率达标。

一、科学实验课的现状：

在科学实验课中，对一个科学问题的奥秘，学生不喜欢听老师直接说出结论，更喜欢由自己通过观察实验得出，随着年级的升高，这种现象更为明显，因此，在课堂教学中，我们应按照学生喜欢的学习方式，让学生自己去探究科学问题的奥秘。

五、六年级大多数学生认为由自己通过观察实验得出结论，这种探究性学习方式的效果好，而三，四年级大多数学生认为观看教师演示实验得出结论，这种学习方式效果好，这差异表明在中年级，当学生自己通过观察实验发现一些现象时，这时教师要着力引导学生去粗求细，去伪求真，从而得出正确的结论。

二、小学生在现有的科学实验课中探究性学习方法：

1、上课勤于思考，积极提问

2、提出假设，并设计实验加以验证

3、认真按课本和老师的指导进行实验

4、用工具进行观察和测量

5、积极搜集资料，进行探究调研活动

6、正确理解所学知识

7、乐于将学到知识用于实际生活

3计算机合格率

信息化成为了当今社会发展的主流，以计算机技术为核心的信息技术将成为学生学习、生活的工具和必备技能。

小学信息技术学科具有较强的操作性、实践性。

开设小学信息技术课的主要目的是让学生通过学习计算机的相关操作培养“查找信息→选择信息→处理信息→内化并传递信息”的能力，培养学生的创新思维，并在这一过程中形成学生探究学习、合作学习、终生学习的习惯，培养学习兴趣。

通过我们教师的努力，学校学生的计算机合格率为97%以上。

作为教师的我们现在可能还没有力量能够改变社会或家长的认识或态度，我们只有通过自身的努力，改变我们的态度，提高教学能力和水平，改善教学方法等方面入手，认真研究教材、研究学生，正确地引导学生，使学生能够真正意义上懂得信息技术课程的现实作用和重要价值，让他们自觉地认真地上好信息技术课程，掌握到实用的知识和技能。

4音乐合格率

在素质教育中，音乐是一个重要的考核方面，我校音乐合格率为95%以上。

现对音乐方面进行分析：

（一）学生学习习惯态度分析

1、99%的同学都比较喜欢音乐课，能够主动、积极地进行学习；

2、能够通过反复聆听来提高对音乐的感受性，从而提高音乐课的学习效率；

3、同学间的合作意识有了很大程度的提高；

4、在课堂上能有秩序地用音乐的方式进行问好和再见。

（二）教学目标完成情况分析：

1、能准确地感受出音乐的情绪，听辨出主奏乐器的音色；

2、能有感情地演唱所学歌曲，并能用简单的肢体语言进行表演唱；

3、能把乐理知识融入到唱歌与欣赏中，并把音乐与相关文化进行有机的整合。

（三）教学经验总结

1、利用多媒体技术制作了丰富多彩的教学课件，为音乐课增添很多直观性、形象性和趣味性，使音乐课的娱乐性更容易得以体现；

2、充分利用班班通与网络资源，收集很多与课题相关的音乐资源，从而扩大了学生的视野，拓展了学生的知识面。

3、引进了奥尔夫教学法，使音乐课堂变得生动活泼。

5美术合格率

学习美术可以提高小学生的审美能力和创造力，所以美术教学在小学阶段也很重要。

我校的美术课老师们能运用灵活的教学方法，使我校的美术合格率提高到96%以上，现对美术方面进行以下分析：

一、教学评价的现状

1.强调学校应试教育，忽视常规美术教育。

2.强调学科共性评价，忽视美术个性评价。

3.重视教师的“教”，忽视学生的“学”。

长期以来，在评价一堂美术课主要是评价教师的一些常规工作，如教学目标、教学过程、教学语言、板书设计等等为主课堂教学评价，忽视学生在整个教学过程中学习的情况评价。

4.重视终结性评价，忽视过程性评价。

二、教学评价实施中存在的问题

传统评价误区：

教师以传统的眼光看待作品，往往以画面干净、比例适当、涂色均匀为标准，忽视儿童的想象力、创造力、表现力以及学生的自身特点和年龄特征。

同时评价形式单一，影响学生个性与能力的培养，不利于学生对学习方法的掌握学习兴趣的调动。

基于上述，构建一种全面的、完善的、重过程、重创新的美术教学评价体系甚为重要，这也符合《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念；

符合省义务教育美术教学指导纲要提出的“评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的评价”的要求。

三、教学评价的措施

新课程改革强调素质教育，重视人的发展，提倡课程与生活的联系。

因此在教学过程中应构建具有教育性、创造性、实践性、操作性的以学生为主体的教学形式，以鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为目的教学活动，因此建立全新的科学的评价体系，运用科学的评价体系来指导教学实践尤为重要。

在认真分析当前国内外的教学评价的一些模式的基础上，我们尝试提出符合美术课堂教学特色的“点、线、面”评价模式。

6体育合格率

我校一直重视体育课的教学，每年都举办两次运动会，选拔出优秀的选手，

并参加县上举办的运动会，取得了优异的成绩。

可以说我校的体育合格率达标。

体育本是一个来自于游戏、发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。

但是令人遗憾的是，有许多学生在接触了一段体育课后，就显示出对体育课的“厌学”

现象，而且越是高年级就越是明显。

一、二年级学生95%以上都喜欢上体育课；

而到了五、六年级，仅有30%左右的学生喜欢上体育课。

是什么原因使他们不喜欢体育课呢？

一、原因分析：

1、“想象”与“现实”之间落差的原因：

当小学生初次上体育课时，他们对体育课并不生疏。

幼儿园做游戏的体验使他们把体育课理解为一种欢乐的“玩”，而现实中的体育课是教育，会有一些比较“规范”的内容和严格的课堂要求，限制了他们的“自由发挥”，大大的降低

了他们的参与热情。

2、教学内容相对单一、枯燥、“低水平重复”。

二、我校采取了如下教改措施，取得了较好的教学效果。

具体做法如下：

1、结合大自然以游戏、比赛的形式进行跑、跳、投的教学。

2、加强球类内容的教学和辅导，提高学生参与热情。

3、加强武术教学，全面提高学生身体素质

4、自制器材，丰富教学内容

农村小学条件差、经费少，特别是花在体育上的经费更少。

为了搞好教学，我们除向学校争取一部分经费，购买一些必须的器材外，还动手自制了一些器材。

如胶圈、沙瓶、沙包等。

花钱不多，却极大地丰富了教学内容，提高了学生的练

习兴趣。

体育课上，通过到大自然中去；

通过游戏、球类、武术等激发学生的参与热情，从而带动整个体育课健康发展，形成良性循环，这是搞好体育教学的有效途径。

7体质合格率

从我校学生体质调查的结果来看，大多数学生处在良好和及格档上，体质合格率达标。

而目前在学生中也存在体质不合格的现状。

通过分析，主要原因有以下几个方面：

1、营养过剩，胖墩增加据测试的数据显示，肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一。

2、劳动减少，体能下降造成个别学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位。

3、小学生对体育的重视程度不够，出现“重主轻体”的现象。

针对我校个别学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。

1、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动。

2、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣。

8视力合格率

眼睛是心灵的窗户，我校师生都能意识到保护视力的重要性。

经过我们师生的努力，我校视力合格率达标。

对于视力我们做了一些调查，总结为：

（一）目前学生不良视力的分析

大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。

不注意用眼卫生如看电视和上网时间太长等等。

是现代儿童近视大增的主要原因。

调查表明，学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系，高度近视基本上是由遗传造成的。

父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点