Unit-4-When-is-Easter?A-Let's-talk教学设计Word格式文档下载.doc
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Let’stalk为交际对话,通过MrJones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景,来学习如何询问并回答某节日的日期。
二、学情分析
在五年级下册Unit3中,学生已经学习过月份的单词和某些节日的表达方式,本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的具体日期。
三、教学目标
1.能够完成Let’stry。
2.能够理解Let’stalk大意;
能够按照正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。
3.能够在情景中运用句型Whenis…?
It’son…询问并回答某节日的日期。
4.能够在语境中理解生词special的意思,并能正确发音。
5.培养学生灵活运用语言的能力。
四、教学重难点
1.重点:
在情景中运用句型Whenis…?
It’son…询问并回答某个活动在哪个月举行。
2.难点:
special发音。
五、教学过程
Step1:
Warm-up&review
1.Freetalk
2.学生欣赏并齐唱五年级下册Unit4歌曲Whenisyourbirthday?
。
3.Games:
sharpeyes,复习月份类单词。
4.转盘转转转,复习句型Whenis...?
It’sin...
Step2:
Presentation
1.Let’stry
(1) 教师出示本部分图片,请学生猜测张鹏在哪儿,在做什么。
学生回答后,教师简单介绍本部分主要内容:
ZhangPengisrunning.MrJonesistalkingtohim.
(2)教师播放教学录音,学生听录音,完成听音选月份的练习。
(3) 师生核对答案。
2.教师用课件展示运动会现场,创设运动会情境,Oliver,John,Mike等人在跑步,学生猜测名次并回答Whenisthesportsmeet?
,复习单词first,second,third,fourth,fifth和询问及回答某活动发生日期的句型。
3.教师用课件出示ALet’slearn教学挂图,通过问答帮助学生理解specialdays的含义和发音。
(special为新词,教师需解释其意思并注意学生的发音)
4.Let’stalk
(1) 教师出示课文对话的配图,问题为:
①Whatcanyouseeinthepicture?
②Whataretheytalkingabout?
(2)教师告知学生:
TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?
学生看完动画后回答问题。
①WhatarethespecialdaysinApril?
②WhenisAprilFool’sDay?
③WhenisEaster?
Answers:
①AprilFool’sDayandEaster.
②It’sonApril1st.
③It’sonApril5ththisyear.
(3)学生再次观看视频并跟读,并完成课件上出示的挖空的语音框架。
MrJones:
Therearesomespecialdaysin.
ZhangPeng:
Whatarethey?
____________and________________
Whenis__________________?
It’son___________
And?
It’son___________thisyear.
Wow!
Ilove.
(4)指学生说答案。
Step3:
Practice
1.Role-play.
(1)师生分角色扮演;
(2)学生两人一组,分角色朗读对话。
2.看图回答问题,看谁又快又准确,教师指学生回答。
3.Talkabouttheholidayswithyourpartner.
(1) 学生自主将图片和节日以及相应的日期连线,师生一起核对答案。
(2)请两位学生站起来示范读对话。
(3)学生同桌合作,根据连线结果,仿照示例重新编写对话。
(4)请几对学生站起来表演对话。
Step4:
Summary
教师引导学生总结本课所学重点句型,鼓励学生提出问题。
Step5:
Homework
1.抄写对话并翻译一遍。
2.完成351第22课时。
3.读ALet’stalk3次并背诵。
【板书设计】
Unit4WhenisEaster?
--WhenisAprilFool’sDay?
--It’sonApril1st.
3/3