小学综合实践《找个岗位去体验我是小小驯养员》优质教案教学设计Word格式文档下载.docx

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a了解海洋动物的生活习性，参与体验饵料的制作

及相关营养搭配工作；

b跟驯养员学习简单的训练口令，指挥明星动物表演；

c给动物笼舍清扫卫生，为动物提供健康的生活环境。

2.能力目标：

活动中培养学生观察、合作、探究能力和责任担当能

力，在学生体验职业角色的过程中获得对职业生活的真切理解。

3.情感目标：

初步体验驯养员的职业生活，体会劳动创造幸福生

活的内容，感受他的艰辛与乐趣，树立尊重别人的劳动成果的意识。

三、实地考察、了解岗位：

1.提前和海昌鲸鲨海洋公园的负责人取得联系，教师带领学生代

表亲自实地考察，做好职业体验计划和安全预案。

2.活动前指导：

（1）播放《驯养员一天的生活》视频，针对这一天分组制定活动计划。

（2）学生提前搜集有关海洋动物驯养员的工作资料和海洋哺乳动物的生活习性资料进行交流，汇总出海洋动物驯养师的主要工作任务。

3.活动材料准备：

学生准备记录本，相机等活动所需工具。

四、岗位演练

（一）课前指导

1.与生交流，你想象中驯养员的工作是怎样的？

生自由回答，然后

师播放视频《驯养员一天的生活》。

【设计意图：

通过视频学生直观初步了解驯养员一天的基本工作，让学生对驯养员职责进行整体、系统的认识，为今天的岗位体

验做好计划准备。

】

2.活动前准备：

纪律要求、文明礼仪、清点人数、检查物品

出发前对学生进行纪律、礼仪等教育，同时检查队旗、相机、纸笔等物品是否带齐，保障活动文明安全地顺利进行。

（二）驯养员一天工作体验

进入场馆，介绍驯养员孙中贺，孩子们看到视频中的驯养员叔叔会各位亲切。

在孙叔叔的带领下，按照课前拟定各个工作间的计划表，分别进行信息和资料的搜集，对场馆人员进行采访，学习、操作体验，拍

摄记录体验过程，完成体验任务。

教师相机进行指导。

师：

下面先请同学们介绍一下每个工作间的主要任务吧

1.动物笼舍清洁，我们的主要任务是给动物笼舍清扫卫生并喷洒

消毒药物进行消毒，给动物提供健康的生活环境。

2.饵料制作投喂，我们的主要任务是学习给动物选择新鲜食物并

合理搭配营养，成功给动物喂食。

。

3.体表检查，我们的主要任务是情景模拟的方式给动物常规体检。

4.动物口令训练，来到欢乐剧场的训练间，主要任务是和动物建

立亲密关系，现场采访驯养员，学习动物指挥口令，体验和动物一起表演。

看来大家的任务很明确。

让我们来一次驯养员的体验吧，在体

验之前，谁有好的建议要提醒大家？

预设：

生1：

我们活动时要有秩序，不要大声喊叫，惊吓到动物。

你说得非常好，我们一定要做文明驯养师。

生2：

我们要认真倾听讲解员的介绍，边听边记录。

生3：

在实际体验操作中听从工作人员的安排，遇到动物不配合时

及时求救工作人员，注意安全。

生4：

我们对待动物要温柔。

同学们说的非常好，我们体验活动的时候要保持良好的纪律，对场馆工作人员要有礼貌。

同时，一定要注意自己的人身安全。

下面我们

就分组完成任务吧。

看看谁能成为一名合格的小小驯养师。

动物笼舍清理

体验任务：

清洁动物笼舍，给动物提供健康的生活环境

体验方法：

阅读笼舍卫生清洁要求、采访、亲自动手体验、拍照

教师指导：

地面清扫干净后要用刷子推干积水，喷洒药物消毒时注意安全，避免药物弄到嘴和眼睛上。

清扫完毕后将工具放回到工具间摆

放整齐。

饵料制作与投喂

鉴别饵料新鲜度，选择性的制作饵料，学习营养搭配。

文字记录、现场操作、访问、拍照

1、饵料解冻的方法有水解冻、自然解冻、混合解冻。

但水解

冻速度快，成分流失高；

自然解冻速度慢，但营养成分流失少；

混合解冻各方面介于两者之间，大家说我们通常选择哪种解冻方法好呢？

2.如何鉴别饵料新鲜度：

项目

新鲜

不新鲜

鱼眼

眼球饱满凸出，角膜

透明洁净无污物

眼球平坦或稍陷，角

膜混浊发白

鱼鳃

鳃丝清晰呈鲜红色，

黏液透明，无异臭味

鳃呈褐色或灰白色，有污秽的黏液，腐臭

的气味

体表

色泽光亮，体表清洁

肛门紧缩

，体表暗无光泽，肛门

凸出

组织

体形完整无缺，用刀切开检查，肉质结实不离刺，脊骨处无红线，胆囊完整、不破

裂

体形不完整，用刀切

、开后，肉质松散，有离刺现象，胆囊破裂

内脏团

紧凑成形，闻有鱼的

鲜味

松散不成形，散发臭

味

动物体表检查

给动物全身进行体表检查，了解动物的健康状态，体验

给动物量体温，做B超，倾听动物心跳。

情景模拟法、文字记录、拍照

通过体验，给动物量体温与人类有什么区别？

动物口令训练

能用简单的口令指挥动物表演，如：

挥手、鼓掌、敬礼、点

头。

采访、记录、拍摄、实际口令指挥操作

动物和人一样，当它们表演正确时也要及时给与肯定和

奖励，这样才能更好的和我们合作并建立亲密的感情。

五、阶段总结反思

通过上面驯养师工作的体验，大家总结评价一下自己或者同伴在活

动中的表现吧。

（同学交流评价、反思）

1.全体集合，清点人数。

2.分组完善《综合实践活动记录》。

3.教师巡视指导各组总结成果。

4.师相机指导《综合实践活动记录》填写方法。

通过反思体验过程，总结优点与不足。

归纳出更好的体验、合作方法，为下面的体验奠定能力基础。

六、再次体验

1.通过上面同学们的整体体验，有不少收获，还有不足之处，我们保持体验成功的经验，客服不足，再次体验，相信这次大家会有更大的

进步，会成为一名合格的小驯养员，加油！

学生再次体验。

通过再次体验，加深对驯养员职业生活的真切理解，体会到驯养员的辛苦，培养学生与海洋动物之间的友谊，增强爱护海洋动

物的意识】

2.总结反思与评价：

评选出“最佳小驯养员”、“优秀小驯养员”、“优秀

记录员”、“优秀摄影师”，并给予惊喜奖励，与动物合影，颁发“小小驯养员”证书。

七、走出场馆，课后拓展

在依依不舍中我们结束了今天的海昌鲸鲨海洋公园《我是小小驯养

员》的职业体验课，谁来简单的谈一下自己收获和心情？

看来同学们的收获可真不少，让更多的人分享我们收获的喜悦，我

们回去整理一下自己的成果，可以是手抄报，也可以是刊版或体验报告的形式呈现，我们下周进行展示，今天的体验课到此结束，让我们安全快乐地返回温馨校园吧。