关于班级管理的心得体会范文精选5篇Word格式.docx
《关于班级管理的心得体会范文精选5篇Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于班级管理的心得体会范文精选5篇Word格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![关于班级管理的心得体会范文精选5篇Word格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/28/ef4f7224-9961-44b0-a35e-d5c9e1e44456/ef4f7224-9961-44b0-a35e-d5c9e1e444561.gif)
因此,我每当接触到一个新的班级。
首先,结合《小学生守则》订出适合本班的班级制度为良好班风形成奠定基础。
2.鼓励竞争,共同进步,没有竞争机制,集体便没有危机感,更没有创造灯花闪耀,我把班里的学生分组竞争,这样既培养学生们的竞争意识,又让他们懂得团队存在的价值。
班上形成你追我赶,互学互助,共同进步的学习氛围。
二、以德育为主,重视德育教育。
1.首先用自己的行为给学生做出示范。
常言说“身教胜于言传”,在学校接触最频繁的是班主任,学生受到班主任的影响。
学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行,班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”例如,预备铃前提前在教室里等待学生,随手摆正一下不整齐的桌凳,躬身捡起学生丢掉的纸片,随手关门等等。
这些细节动作都能起到“潜移默化”的效果。
2.加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活,快乐学习的重要保证。
我以文明礼貌入手,对学生进行教育,提倡同学之间,班级之间,师生之间,以及与父母之间的和谐关系,要从小培养孩子文明礼仪的行为习惯,是学生健康成长的需要。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生逐渐进步,以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任的难点,却又影响班级整体教育质量提高至关重要的一环,在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,搞清楚成为差生的原因,对他们处处真诚相待,时时耐心帮助,发现优点,哪怕微不足道的闪光点,也要及时表扬,使他们树立信心,品尝到成功的欢乐和喜悦。
总之,我虽然担任了许多年的班主任工作,但我深感在很多方面,还存在很多不足。
例如,与家长沟通方面,还需要有更多的耐心多学习,多积累经验,班级管理工作虽然千头万绪,工作方法也千差万别,但我相信在今后的实践中去探索,总结行之有效的方法经验,使自己班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班级管理的心得体会2
班级管理可谓一门大学问。
古有“侯门深似海”之说,依我之所见班级管理也不逊与此多少。
面对如此广博的大学问,要想面面俱到,恐怕非卷帙浩繁不可。
一来__篇幅所限,二来能力有碍。
所以在此本人仅就班级管理中的一点阐发一下自己的观点。
在班级管理中,一个良好的学习氛围是至关重要的。
良好的学习氛围可以使班级管理工作收到事半功倍的效果,反之异然。
而在培养学习氛围的过程中,后进生的作用可谓举足轻重。
如果后进生的学习心态调整好了,那么作为班级有效组织者的班主任就会减压不少。
在__中笔者将结合一年来的工作心得就如何培养后进生提出自己的看法。
“后进生”现象是每一位从事教育工作的人所要共同面对的。
面对后进生,我们常常会有一种恨铁不成钢的无奈,长此以往会让人有种身心俱疲的痛苦。
“放任”对于一个有责任心的人来说都是不可以出现的词汇。
但问题仍需解决,而解决问题的关键在于找出后进生这一特殊群体的特殊性所在,有针对性的采取措施。
“后进生”群体作为班级中特殊的“弱势群体”不同与其他群体。
有其自身的特点。
因材施教,因人而异便成了培养后进生的基本方法准则。
在此__将就学习效率、学习效果、学习心态等方面进行阐述,而这些则是贯穿与课前、课时、课后等教学阶段中的。
课前阶段,课前阶段学习效率的高低对于整个学习效率具有举足轻重的作用。
课前阶段是一个学习活动的开始,俗话说“良好的开端,是成功的一半”。
对于后进生而言,尤其不能输在起跑的阶段。
对于班里的后进生,我制定了一整套的学习进程表。
加强他们的课前预习阶段,指导他们如何进行正确的预习,先带着他们预习了一周左右的时间。
“授人以鱼,不如授人以渔”将他们扶上马,再送一段。
培养他们自学的能力,以从源头上帮助后进生更快、更好的融入学习当中去。
课时阶段,课堂是教师进行集中教学的场所,是学生学习知识的场所,是主要的学习阶段。
这一阶段学习效率的提高对于整个学习效果的实现,具有至关重要的作用。
在课堂上应该更多的给予后进生以关注。
对后进生的提问尽量不提超出其能力范围的问题,多提其想一想就能解决的问题,让他看到自己的进步。
后进生由于以往的知识结构的残缺性与不稳定性,在接受新知识时,往往很难将新旧知识进行有机的整和,因此在接受新知识时通常会表现出滞后性,因此我在课堂上更多的关注后进生理解、掌握新知识的情况,适时的给予点拨帮助,使新知识更好的融入其以有的知识架构中去,并在此过程中充实加固已有的知识结构,使其更加稳定。
课后阶段,要充分发挥好课内、课外两个课堂的有机联系与整合,使课外这一课堂更好的服务与课内这一课堂,进而提高整个学习效率。
俗话说“温故而知新,可以为师矣”课后的巩固性练习对于巩固课堂学习成果不无裨益。
作为后进生则更应该好好利用课后这一阶段,在班里我会不定期的对学生家进行“电访”,以期更好了解学生的学习情况。
尤其对于后进生,我曾反复向其家长解释好好利用课后阶段对于学习的重要作用,充分调动家长积极性,更好的服务与教学活动。
通过以上措施的实施,后进生在提高学习效率的同时,提高了学习效果,在学习效果得到提高的同时,后进生的学习心态得到了很好的端正。
由于看到了时时在在的学习成果,后进生的学习热情得到了极大的提升,后进生便会慢慢的喜欢上学习,变别人要我学为自己主动要求学。
当然这也非一日之功。
对待后进生,教师就应该沉得住气,耐得住性子用自己的责任心爱心去关心他们,毕竟他们是班里的“弱势群体”需要得到更多的关心。
通过以上的措施方法,我班里的后进生学习成绩得到了很大的提升,班级整体学习成效由以往的金字塔型慢慢转化为现在的纺锤型。
当然后进生不可能完全消除,但我们能做的是将他们转化成相对意义上的“后进生”,使他们在横向、纵向的对比中有进步,看到希望。
一旦后进生的学习态度得到了端正,那么整个班级体便会形成良好、浓厚的学习氛围。
而这对于整个班级管理工作来说便是善莫大焉的一件事情了。
班级管理的心得体会3
其实作为班主任,这也是我参加工作以来,头一次的带班,管理班级的确是很辛苦,比之前只做任课的老师也是多了很多的事情,不过在这之中,也是感触到和学生的交流更能让我去懂得他们,也是看到他们的一个进步,自己也是有感到骄傲的。
班级的管理,其实也是需要我们更多的去和学生交流,之前没带班,自己并不是那么的了解他们,很多时候探讨的问题也是学习方面的,但是带班之后,不但是要关心学习,也是要关心他们的日常,他们的习惯培养,他们纪律的遵守方面,可以说有了更多的时间是要花费在他们的身上,而这也是让我和他们沟通的机会多了很多,虽然一年的时间,了解的不是那么的多,不过也是让我更加的清楚,做好班主任的管理工作并不是那么的简单,当然在工作里头我也是需要班干部的协助去做好的,而班委干部的培养也是让我的事情轻松了,同时也是学生自己管理学生,让他们更加的意识到这是他们自己的班级,要为自己的班级而努力去做好,让班级变得更为出色。
管理的过程之中,我也是遇到了很多的难题,之前也是没有做过班主任,其实很多的经验是没有的,也是遇到问题有些慌乱不知道究竟该如何的处理,不过在学生面前我也是很镇定,回到办公室会去咨询老班主任,从他们口中了解如何的解决问题更好一些,同时在学习之中也是让我感受到,其实班主任的工作并不是那么的难,有同理心,多去了解,多一些沟通和学生去做朋友,清楚他们的想法,其实也是能更好的做好工作的,特别是现在的孩子也是胆子比较的大,也是愿意和老师来沟通,把自己的想法表达出来,这也是让我更好的去在班级管理上清楚他们的想法,去了解了,也是能更好的管理,有针对性一些,通过这两个学期,我也是和学生们熟悉了,对于班级管理也是有了更多的想法,同时处理事情起来也是更加的容易。
当然我也是知道还有很多的方面,自己还是要去不断积累经验,新的问题也是要有解决的方法,在以后把班级管理做得更好才行,而且新的学生,新的年级也是会有不同的问题出现的,自己也是要不断的尝试来做,做出了改变才能让自己的工作变得更为出色。
班级管理的心得体会4
一、文科班要有好的班干部
班干部是是班主任的助手,能及时沟通老师和学生间的联系,能帮老师管理些日常工作。
能选拔出好的班干部,班集体才有凝聚力。
我们班这学期就是完全民主的方式选拔班干部,当然在这之前,我先讲了以“好的班级成就每个人的一生”为题的发言稿,使得学生投票尽量没有私心,本着为自己一生负责的态度去选择自己信服的班干部,这样一来,学生就很慎重,就选那些积极向上的、集体荣誉感强、认真自律的、胆大心细的人做了班干部。
有了这一班优秀的班干部,学生的各方面工作就很快上道,无需班主任过多引领,班干部的示范和严格要求就可以完成这些工作,使得这学期我班的各项考核都不落后。
二、用目标不断激励学生
学生个人没有目标就没有奋斗的动力,就有如没有摩擦力的车轮,原地打滑,不能前进。
所以要指导学生制定自己的学习目标、高考目标、人生目标。
同时,班级目标也能激发起学生的共同感情,引导全班学生朝着共同的方向前进。
这样每个人才有朝气,班级才有凝聚力。
新学期开始,年级就让每位学生根据自己的情况制定合理的个人目标。
我还要求每位同学在班会上大声读出自己的目标,一则表一下自己的决心,另外也便于别的同学进行监督。
这样一来使得每位同学为了自己的诺言,都坚定的学习着。
三、用表扬不断点燃学生的激情
每个人都是需要被认可、需要激励,每一位学生也是很渴望老师的表扬,害怕老师的批评。
高中生自尊心更强,在平时班务中,只要有好的表现就及时表扬,并且一定要点到名字。
有不好的表现尽量不点名批评,只提事情,给学生留面子,给他一次知错就改的机会。
我们班有一位同学姚颖飞,刚入班,我在窗外发现了他课上睡觉,别人及时提醒了他。
在班会上我只说个别男生上课精力不好、有睡觉现象,没点名字,他在后来谈心中主动向我表明决心要进步10个名次,结果在这次考试中,他进步了26个名次。
我觉得,我没有点名批评他,可是我赢取了他的感激和回报。
四、让家长及时了解学生的好表现
好孩子是夸出来的,只要学生有好的表现,不仅要在班里表扬,我还要以短信形式通知他的父母,并建议他们周末和孩子多沟通。
我们班里,同学们只要有好的表现,我会有选择的以短信形式告诉他的'
父母,表扬学生。
我班学生高____上学期前半期每次考试都在班内50名之后,学习没有信心,没动力,上课还老打瞌睡,作业有时交不上来。
后来,有一天早读,他没睡并且还在专心读书,我当即就给她妈妈发短信说:
你的孩子____近期开始努力了,今天早读十分专心,这样坚持下去的话,上本科线都有可能,老师们都很看好他。
这一夸不当紧,短信后的下一周,他变了,真的开始努力了,期末考试考了我班的35名,年级132名,期末成绩揭晓之后,他妈妈对我说,我们一家每天都乐呵呵的,这条短信简直就是我们家的福音书,是孩子成绩转变的开始。
其实这是我也很不好意思,其实我要早点发这短信现在会怎样呢。
这个学生努力学习尝到甜头后,我没有过多的干预,这次考试有进步了,考了班里的26名,年级104名,这次他家长又是高兴得不行,电话中感激的话语一遍又一遍的说着。
第一次段考已经结束,我告诉班里的学生:
无论成败,它都已成过去。
展望未来,我们依然任重道远。
春种一粒粟,秋收万颗籽。
只要每一位同学有一种不服输的精神,一种参与竞争的精神,一种勇于挑战自我、战胜自我的精神,相信期