初中班主任经验交流发言稿4篇.docx

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初中班主任经验交流发言稿4篇

学校班主任阅历沟通发言稿4篇

学校班主任阅历沟通发言稿第1篇

　各位领导，各位老师：

　　　大家好！

很荣幸今日能跟各位优秀班主任在一起进行阅历沟通。

今日坐在这，我感到很惭愧，由于我们班的目标评比每次都在后面，所以今日，我不谈什么阅历，只是跟大家一起共享一下当班主任的一些感想。

　　　有人说：

班主任是世界上最小的主任，也有人说：

班主任是学校里最苦的岗位。

我一毕业来到外国语，学校领导就让我担当班主任这个重任。

一开头我感觉格外新颖、好玩，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件格外繁琐、但同时是很一件很重要的工作。

在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有圆满的、是充实的、完善的老师；做同学的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合力量得到了提高。

我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。

就由于心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到期望，所以工作中我感觉到了从未有过的开心。

也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并欢快着有了深深的体会。

　　　以下是我当班主任以来的几点感想：

　　　一、用爱心对待每位同学。

　　　我今年所带的八班级十班，同学相对来说比较狡猾，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多的爱心，细致的关怀他们的学习和生活，认真赢得他们的信任和敬重。

我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特殊多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很宠爱她。

经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。

于是我板起脸来，假装很生气，对她说：

某某，老师始终很宠爱你，也很信任你，但今日你的表现实在让我太绝望了，我不知道以后我应当怎样看你了，假如你的妈妈知道后得多么绝望啊；咱都知道，到底小孩都期望老师宠爱自己的，而且她跟妈妈相依为命，妈妈是最信任她的了。

　　　于是她听后，就感觉她的眼神变得很惶恐，于是我趁机对她晓之以情，动之以理，渐渐的她把事情都说出来了，在我帮她分析完事情后，她也生疏到了自己的错误，打算以后要好好改正；同时为了提高她的学习成果，除了在思想上训练他，感化他，我特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、急躁细致的女同学――陶晓亮跟她坐，目的是一方面挂念她学习，另一方面也是让陶晓亮帮我多留意她的动态，以便准时赐予她正确的指导。

　　　二、学高为师、身正示范。

　　　今年我们班的卫生区是同学公寓旁边的垃圾箱，大家都知道那个地方不好打扫，每天除了同学仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭，四周又脏又臭。

第一次去打扫时同学都嫌脏，站在一边，刚开头我叫卖     了几句让他们快干，结果没人动弹。

我在旁边想了会儿，于是我让男生去后勤借来几把铁锨，带头往里面铲，也不说话，渐渐的男生就站不住了，跟我一起干了起来，旁边的女生观察了也拿来笤帚、撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。

于是我明白了，既然是老师，就要为同学作出榜样，光给同学下命令不够，要做出实际行动，在潜移默化中影响他们。

　　　总之，当了一年多的班主任，没有很多阅历，不对的地方请各位老师赐予指正。

　　　班主任工作是门艺术，我期望通过我的不断学习，并结合我们班级同学的特点，使这门艺术绽放光荣。

学校班主任阅历沟通发言稿第2篇

　　　敬重的校领导、各位同事：

　　　大家好!

　　　今日能有机会在这里发言，我感到很感动，同时也有些担忧，和在座各位阅历丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么阅历，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。

不足之处，还望批判指正。

　　　一、低要求

　　　一班级的孩子需要从头学起的东西太多了。

于是我放低要求从最简洁的上课怎样坐开头教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书几乎每天都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。

时间久了，渐渐教同学一些口令，比如在我们一班级教室旁边常能听到一、二、三静下来四五六坐坐好大眼睛------看屏幕等等这些师生都挂在嘴边的口令。

有了这些简洁的口令提示，课堂纪律明显比以前好了很多。

渐渐地我发觉只有急躁地站在同学的角度设身处地地考虑同学的承受、把握状况，才能树立起养成良好行为习惯的自信念。

比如：

在课堂上留下足够的时间让同学写作业;在向同学讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：

1、做作业时不讲话。

2、不边做边玩。

3、作业书写要工整，比秀丽不比速度。

　　　二、巧训练

　　　1、用儿歌的形式提高留意力。

　　　我个人格外留意在一班级起培育孩子的良好习惯，这是培育孩子成才的起点，也是达到效果的最佳时期。

为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们每天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些好玩的玩耍来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

在实践中我是这样做的：

课前（我在讲台上贴了要各位任课老师提示孩子们做好课前预备的纸条;上课铃声响，在小老师提示下喝水，背纪律儿歌。

）课堂（坐姿、举手姿势等）、课后（不许在教室大堂乱跑乱叫），我深知没有良好的学习、活动习惯，就不行能有高效课堂。

到底，同学的良好习惯并不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练才能渐渐养成，而且在养成习惯的过程中，又必定会消灭一些不自觉的反复，这都需要我们老师不断地提示，不断地帮他们去训练，这样良好的习惯才能在一每天的训练当中形成。

　　　2、强化排队纪律。

　　　这些刚从幼儿园升入学校的孩子们坐在教室里坐着还好把握，最令我头疼的是每天集会活动中的路队纪律。

纪律散漫的宝宝们一路牵着手，拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着于是我利用班会课播放jiefangjun列队、队列训练的录像，从他们一声声哇中知道了应当向jiefangjun叔叔学习，集队做到快静齐，集会守纪律，这是我们学校生应当学会的。

接下来在体育老师的挂念下开头了反复的、科学的训练。

特殊是军训后大部分孩子走路时思想集中，一个跟着一个走，不动张西望。

　　　3、勤检查。

（1）学习习惯的培育（大胆任用小干部）

　　　从开学第一天开头我就在偷偷观看每个孩子，为选择班干部做预备，让同学自己管理自己。

（2）行为习惯的培育（值日班长负责检查）

　　　争取班里人人有事干，事事有人管。

　　　（3）劳动习惯的培育（明确分工职责）

　　　对于每一种养成训练，刚开头时，我是一边宣扬训练，一边急躁地进行手把手的指导。

如每天的值日卫生工作，该怎么扫地，怎样拖地，怎样摆桌子，我连续两个星期示范，并把当天干活最有条理、最会干活的可以为他们组赢得一面劳动彩旗。

对于一班级孩子来说保持教室卫生可是件难事，屡说屡犯，于是我在班里宣布每天地面保持最洁净、桌椅保持最整齐的组可以赢得三面彩旗。

　　　4、多鼓舞。

　　　开学初我被班上几个顽皮的男生气得在教室发火，下课时班上的一个女生从后面抱着我说：

老师，你怎么这么凶从那天开头我对自己说不要轻易对同学发火。

由于苏霍姆林斯基说过：

关爱同学，就连他们的缺点也一起爱。

同学乐观回答问题时我就会竖起大拇指说：

我为你点赞!

还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞同学。

特殊是班上一些顽皮的孩子和后进生我也去捕获他们身上的闪光点，让每一个孩子在观赏的眼光下欢快成长。

　　　5、常示范。

　　　叶圣陶先生的这句身教最为贵，知行不行分让我懂得：

凡是要求同学做到的，自己应当首先做到，喊破嗓子不如做出样子!

老师成天和同学生活在一起，被同学看作值得仰慕和信任的人，自己的道德修养、言谈举止、爱好爱好，甚至生活习惯都会给他们以深刻的影响，起着潜移默化的作用。

譬如：

要求同学关怀别人，自己就应关怀同学;要求同学一丝不苟，自己从备课到板书，从授课到批改作业，都应起示范作用;要求同学讲究卫生，就要从自己讲台上的纸屑捡起;要求同学讲文明礼貌，自己的嘴里确定不能吐出任何粗野的话来;要求同学遵纪守时，自己上课下课肯定要按时。

劳动中与同学一同流汗，盛夏烈日与一起大课间点点滴滴的平凡琐事，无声地渗透着对同学的思想品德训练。

　　　反思这段时间的班主任工作，也存在很多不足之处：

　　　1、嘉奖发小红花不够有制度性，嘉奖原来同学都宠爱，特殊是低班级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有准时评价总结，这样对促进同学进步就没有起到很好的作用，现在我都是随时带着小红花，随时发觉同学优点，随时嘉奖。

　　　2、班级书香味不够浓，同学能把语文上的课文背得朗朗上口，这的确不错。

但同学对课外书的阅读不够多，在今后教学中要多鼓舞学习阅读，以丰富他们的视野，在班会时试着让同学说一说自己在读书、看报中学到了哪些有意义的学问，以培育同学表现在自己的士气和力量。

　　　3、自己班级管理反思没有准时记录和整理，很多很好的案例不记录很简洁遗忘。

同学消灭的一些问题作为班主任不仅要做到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了同学与老师之间的互动，作为查找科学训练方法的事实依据，对自己的工作更是一笔贵重财宝。

　　　以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提贵重意见。

学校班主任阅历沟通发言稿第3篇

　各位敬重的领导，各位友爱的同仁：

　大家好：

　很兴奋能在这里与大家沟通。

其实我也不没有什么，我们班从七班级时的后几名，到现在的名列前茅。

这与领导的关怀密不行分的，是与各位老师的辛苦努力亲密相关的。

这并不是我的成果，是大家的成果。

　领导布置让我发言，我真的很惭愧。

至于要说到班级管理，我认真想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：

　一、要让同学学会感恩，学会做人。

　这项工作要从七班级说起，我在七班级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七班级培育品德，八班级培育习惯，九班级培育成果。

在七班级我们开了三个大的主题班会，分别是百善孝为先、修养是人的其次身份、诚信是做人的基础和前提。

每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。

最终让同学明白了做人的道理。

　二、用爱心去暖和同学

　老师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮同学心灵窗户的盏盏烛光。

对同学的爱应是普遍而广泛的，不以社会缘由、家庭背景及平常表现而有所偏爱，而是一视同仁。

同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提示同学留意平安等，放假时支配的事项具体而又认真。

看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了同学对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。

　三、要严爱相济，因材施教

　付出爱心与严格要求是不冲突的。

爱心是宏大的，但是确定不是万能的。

假如仅有爱心，没有严格要求也不行。

我们的训练离不开严格要求。

当然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情。

我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

　四、用垂范去引导同学

　德高为范，博学为师。

老师必需具备奇特的师德。

训练学上有一名言，榜样的力气是无穷的。

俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。

作为班主任假如以身作则，要求同学不做的自己首先不做，要求同学做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力气。

　五、用主题班会去鼓舞同学

　主题班会针对性强，感染力大，训练面广，是德育的重要渠道。

认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现训练目标。

在七班级我们开了三个大的主题班会，分别是百善孝为先、修养是人的其次身份、诚信是做人的基础和前提。

八班级开了敬重自己的主题班会。

九班级开了如何提高成果和百日冲刺两个班会。

开班会肯定要充分预备，开出效果，开出激情，让同学真正受到训练和感化。

　六、嘴勤、腿勤、口勤

　班主任是