高中美术专业生教学计划Word文档下载推荐.docx

高中美术专业生教学计划Word文档下载推荐.docx

《高中美术专业生教学计划Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中美术专业生教学计划Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

静物

7课时

静物全因素调子素描

42课时

石膏

21课时

人物头像

人物半身带手、人物全身

28课时

总计（课时）

（三）课程的基本内容：

静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身

二、课程教学总体安排

（一）学时分配建议表

学时分配建议表

（二）考试方式：

考试方法：

根据开设课程每月测试一次

成绩构成：

构图30%形体40%塑造30%

三、课程教学内容及基本要求

（一）静物结构素描（7课时）

1、教学目的与要求

（1）目的：

让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：

线条对画面虚实关系的作用。

（2）要求：

学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

2、教学重点与难点

（1）、教学重点：

构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

（2）、教学难点：

透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）

3、教学方法：

利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

4、教学主要内容：

（1）透视的原理认识与应用

A、平行透视

B、成角透视

C、曲线（圆形）透视

（2）内结构与外结构

（3）结合几何形体的表现

（4）构图学基础知识

（5）线条与空间的关系

（6）曲线形体的表现

5、作业练习：

几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

（二）静物全因素调子素描（42课时）

1、教学目的与要求：

（1）目的：

让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

（2）要求：

学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。

（1）教学重点：

光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

（2）教学难点：

从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。

利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

（1）三大面、五调子的构成与应用

（2）结构线与明暗交界线

（3）观察能力训练

A、整体观察

B、局部观察

C、立体观察

（4）调子与形的关系

（5）画面的深入刻画

几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。

（三）石膏（21课时）

让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。

学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。

2、教学重点与难点：

石膏头像的抓形与形体关系的训练。

石膏头像的外形与内结构的统一。

利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

4、教学内容：

（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）

（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现

（3）石膏头像绘画步骤

（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）

（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系

5、作业要求：

石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。

（四）人物头像（42课时）

让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。

学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。

整体形象与五官之间的关系。

根据人物特征气质采用不同的表现手法。

（1）真人头骨与肌肉的关系。

（2）真人的五官结构和明暗局部训练。

（3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现）

（4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现）

（5）真人头像调子表现和五官塑造

（6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练）

（7）男女青年特征区别与刻画

头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。

学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。

人物各局部比例关系的掌握及刻画。

人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

（1）头、颈、；

肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。

（2）构图组合关系小图训练。

（3）衣服纹样的概括处理与表现

人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写

四、课程设计要求：

在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照“循序渐进”、“因材施教”的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！

《色彩》教学大纲

色彩

80课时

编写人：

刘政

色彩是美术专业学习的必修课程，通过本课程的学习，使学生基本上掌握色彩的审美原理，规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础。

通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，使学生掌握水粉画的理论，工具材料的性能，培养学生正确的观察方法，熟练地运用水粉画的作画方法与步骤：

并能够运用色彩知识，掌握水粉画的颜料性能，以及干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法，自如地进行静物写生，表现出对象的形体结构，质感，光感，体积感，空间感，最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。

色彩基本原理理论：

视觉世界的色彩：

水粉画的材料和技法：

静物写生：

色彩常见问题分析：

色彩人物写生（视具体情况定）。

色彩基本理论

2课时

视觉世界的色彩

4课时

水粉画的材料和技法

静物写生

50课时

色彩常见问题分析

10课时

73课时

（二）检验学生方法：

水粉静物组合写生、默写。

构图30%形体20%塑造20%色调20%

（一）色彩的基本理论（2课时）

了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识，培养学生的色彩感知和判断能力，更好的在实践中加以运用。

色彩三要素。

色彩的混合

课堂讲述

4、教学主要内容：

（1）光和色的关系

（2）色彩的调和

（3）色彩的三要素

（4）色彩的冷暖感觉

小稿色彩色调练习8张

（二）视觉世界的色彩（4课时）

大自然的色彩千变万化，每时每刻都在变动之中，我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律，掌握影响色彩变化的各种条件和方法。

光源色，固有色，环境色。

色彩的观察方法。

（1）光源色，固有色，环境色。

（2）色彩写生的观察方法。

（3）色彩的夸张和表现。

小幅色彩感觉训练20张。

（三）水粉画的材料和技法（7课时）

工具材料是区分画种的主要依据，我们学习使用这些材料和技法，对于更好的发挥水粉画的特点，掌握其色彩表现规律有着重要的作用。

工具材料的介绍使用。

颜色的运用及表现。

（1）水粉画的工具材料

（2）水粉画的表现技法（厚薄法，干湿法，点擦法，扫、拖、勾）

用厚、薄、干、湿等技法，各完成静物写生14张。

（四）静物写生（50课时）

静物写生时学习色彩知识，研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径，它有利于从容地观察，分析，研究和进行写生练习，更牢固的掌握色彩各方面的知识。

静物写生的步骤。

静物质感的表达。

（1）静物的配置，组合摆放。

（2）静物质感特点的分类

（3）水粉画静物写生步骤

水粉静物临摹30张、写生40张、默写20张。

（五）色彩写生常见问题分析（10课时）

发现问题，解决问题。

找出这些发生在色彩关系和素描基础上的问题，纠正学生错误的表现技法，更好的打好学生的美术基础。

色彩中常见问题现象。

解决常见问题的方法。

（1）灰和脏

（2）生与火

（3）焦与黑

（4）粉与白

（5）花而乱

（6）腻而闷

针对自己以往的作业，找出其中问题并进行修改。

《速写》教学大纲

速写

30课时

四、课程简介

（一）速写是造型的基础，又是一门独立的绘画样式。

速写与素描是培养造型能力最为有效的一对羽翼，它们之间互为联系又互为补充，有很多共同之处，又有微妙的差别。

长期素描培养细致的观察，分析，比较物象的能力和深入研究刻画的能力，而速写则是培养灵魂的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。

通过速写教学，使学生具有坚实的造型能力，树立正确的绘画观，造型观，艺术观，专业观，具备基本艺术素养，使学生在有限的课时量中，充分利用时间和现有的条件，掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，吧写生所得应用到素描写生，默写及创作，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。

本课程