高考总结精选20篇Word文档格式.docx
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调整AA班和A班的规模。
李世仁主任提出培优补差,系统性训练,解决好主力军问题,然后深度广度覆盖,并带动全局。
蓝坚康教师提出制定科学的指导思想,注重根底,因材施教,全面辅导,重点提高。
石蓉莲教师提出了在四十五分钟要质量的高效课堂,透过教师的引领和学生用心主动的学习思维过程,在一节课中高效率、高质量地完成教学任务、促使学生获得高效开展。
以上同志的总结发言中,我有深刻的感触和体会:
我们的办学理念是;
彰显特色,铸造精品。
那么,如何彰显特色,铸造精品,如何把我们这所独具民族特色的学校都办成高质量的学校提高教育教学质量,提升高考整体水平,是当前我们紧迫而重要的工作,也是我们民族学校的任务。
我们要依据现代教育开展理念,根据我校的办学特色,制定适应高考改革形势的新举措,把学校办好做强,满足社会对我们的期盼。
我认为,提高教育质量,提高高考升学率,一是要紧紧抓住课堂教学这一中心环节,改革课堂教学模式,加强备课、上课、作业批改、教学反思等环节的改革,要求教师常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求开展,进一步转变教育观念,坚持;
以人为本,促进学生全面开展,打好根底,培养学生创新潜力,以构建高效课堂教学模式的研究与运用为重点,铸造精品课堂。
二是要加强科学治理
,细化治理
过程,突出质量监控和治理
措施的有效落实,将治理
要求逐步内化为广阔教师的自觉行动。
三是要狠抓教学常规的落实,标准教学行为,鼎力大举
加强教学工作过程性治理
,严格实行治理
制度,对不落实的事,要严查和追究不落实的人。
四是要加强教学和高考研究。
抓质量、促高考,用有努力拼搏的精神加科学创新的思维,要以科学的态度、科研的方法,研究解决影响本校教学质量、高考水平的实际问题。
刚刚有很多学校和教师在会上交流了许多好的经验、成功的做法,各人要相互学习借鉴,取长补短,共同提高。
五是要加强高考针对性研究,围绕高考开展教研活动,用心搜集信息、研究考纲,认真教学教研教改工作。
六是要强化弱势学科研究,构成高考新的增长点,用心探索优秀生、特长生、边缘生培养和成长的规律,研究后进生转化的
教育教学方法。
七是要借鉴外地好的经验、好的方法,撷取其精华为我所用。
八是要正确处理;
培优和;
普及提高的关系。
在整个高中教育阶段,我们要重视抓好;
培优工作,要使;
优生更优,努力使更多的考生考上;
一本,考上名牌重点大学;
同时又要十分重视抓;
普及提高,要使每位学生包括成绩暂时落后的学生都能不断地获得进一步的提高,最终使更多的学生能进入;
一本和;
二本行列。
对于我校xx届高考的成绩,我们不要气馁,不要全盘否认,要客观地分析。
各人就应明白,我们仅仅用了十二年的时间就完成了别的学校上百年走过的路,取得这样的成绩,我们就应感到欣慰和快乐。
在座的以及所有为高三工作努力过、奉献过、献过策、流过汗、欢乐过、痛苦过的教师们就应得到学校全体员工的尊敬和爱戴,是你们支持着、支撑着,才有我们这天辉煌的事业。
我们就应努力挖掘自身的优点和亮点,总结经验,做到稳中求升,不断创新。
三、充分发挥教师的用心性,集中智慧,备战xx届高考。
应对xx届高考对备考方案进行广泛论证,让群众广泛参与,建立科学的制度,科学建立高效、团结、和谐的高三年级优秀群众。
走出去学习名校的经验,年轻教师向老教师、有经验的教师学习;
努力改善办学环境;
要团结协作;
认真总结反思,吸取教训;
感悟高考,自我加压,以考取清华、北大为最高奋斗目标,树立信心,负重奋进。
继续弘扬务实的拼搏精神,协同作战的团队精神、开拓创新的进取精神和辛勤耕耘的奉献精神,继续深化课堂教学改革,努力提高教育教学质量,为学校和学生的可持续开展做出应有的奉献。
四、关于xx届高考备考的几点意见和推荐。
(一)坚持;
彰显特色,铸造精品的办学理念。
将理念构成学校文化,培育学生,努力沿着精品高中的目标奋勇前进,绝不退缩。
(二)坚持按备考方案的要求指导备考的各个环节,多指导学生学习好的方法,多给学生自主学习的时间,多给学生带给自我思考的空间。
备考方案是备考行动的总指南,应不折不扣地落实实施。
(三)狠抓常规治理
,班级治理
的;
五到要继续坚持,教学治理
的六统一也要坚持,成立专门的考核小组进行检查监督,让真才实学,为学校教育教学付出劳动的教师得到肯定。
(四)以教研促质量,以教学促精品,以竞赛促精英;
培育精品课堂,精品治理
,培育铸造精品的意识。
(五)高三教师要有团队精神、拼搏精神、奉献精神,充分发挥高三教师的领头羊作用,高三教师作为学校的典范,肩负重任大,使命荣耀,任务艰巨,要有现代化的教育思想,宽大的情怀,纯粹的教育伦理道德。
(六)学校各部门应树立高三优先,效劳高三、为高三带给各种便利条件,共同支持高三教学教研。
高考是衡量一所学校、一个地区教学质量的重要标尺,是学校素质教育成果的具体表达。
我们要进一步提高对高考重要好处的认识,增强做好高考工作的职责感和使命感,重视高考、瞄准高考、研究高考,要把主要精力放在教学上,要想方设法加大对教学的投入,构成学校自我的办学特色,促进学校的可持续开展。
高考的竞争,是备考水平的竞争,更是学校治理
水平的竞争。
要健全、完善治理
和鼓舞机制,从严治校,以人为本,重在调动教师和学生的用心性,制造适合学生开展的教育,制造适合教师开展的治理
。
高考决定学校的命运,决定学校战略目标的实现,是学校走得更高,飞得更远的发动机。
期望教师们把备考方案转化为自我的思想理念,把高考备考做得扎实有效。
自治区教育厅、自治区民委将实施战略合作来共同打造xx高中,xx高中前景十分广阔,我们就应充满信心、充满期望、充满期盼。
最终,预祝xx届高考再创辉煌!
多谢!
高考总结〔二〕:
xx年高考已尘埃落定,所教班级均分超省均分14.22、9.68分,虽与全市同类型的班级暂无法比拟,但与自我的期望分值,出入不大。
先将工作过程总结如下,以期在下一轮教学中借鉴改善,有所突破。
第一,确立适宜的教学方案,遵循科学的复习原那么
早在暑假补课前期,我就根据学校领导的要求,认真研究近五年高考真题,总结命题规律,探讨命题趋势,并将复习方案制定好上交到教学处;
其次根据去年的考纲(今年当时还未出版),整理出高中阶段的课本教材,将课本划分为各知识板块,有序复习,有纲展开。
因为语文虽然出题很广,然而;
万变不离其本,仅有把握好课本知识,才能更好地向外延伸。
根据?
考纲?
?
课本?
五年高考?
结合学生实际,我确定了本学期的教学目标,并在本学期成功完成。
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第二,深入贯彻新理念,有序展开课堂教学
新课程倡导发挥学生自主合作探究本领,所以我用好课堂40分钟,将方案有序展开。
补课期间,我们重点学习了第五、六册文言文单元,九月份开始第一轮复习,课堂上讲练评结合,经过板块学习,帮助学生打牢根底,掌握解题思路,提高做题效率。
同时,我认为在高考试题中学生的个性化解读本领势必在试题中有所表达,所以尤为注意;
探究性问题的设置或练习。
回忆这一学年的课堂效率大多时候我做到了学生是课堂的主体,教师是参与者引导着的要求。
第三,有针对性的批改作业,分层次辅导学生
学生作业的批改是教学中的一个重要环节,根据一个双优,一个重点,且后者又有近20%的学生是特长生的现状,我分层次留作业,采纳不一样的批改方式。
尤其是作文,在双优班,我对优秀生和语文爱好者的作文实行;
精批细改,并对每次批改的学生要求他们尽量做到改写。
对帮扶生尤其是4班的学生,我采取鼓舞式教学,选出他们作文的优点,进行点评,提高他们写作的进取性。
这一学年的教学实践证明这种做法是有效的。
从去年十月上旬年级确立各科教师培优生后,我利用每周一、二晚自习值班时间进行针对性辅导,要求他们制定学习方案,并监督他们认真落实方案。
同时关注每一次月考,细化每一个知识点、本领点,还多方扩大他们的阅读视野,从平时的辅导中能够看出他们的语文成绩在逐渐提高。
对班里的个别后进生,我也没放弃。
异常是重点班的学生,他们多数思维活泼,我抓住几个平时作业较为马虎的学生,进行谈话,屡次辅导,4班的张明敏同学语文学习提高很大,高考取得了115分的好成绩。
二、教研方面
本学期超额完成听课任务,尤其是在十一月和今年四月与兰化一中教师交流,收获很多。
另外,我还进取参加每周举行的教研活动,和同组成员备课,针对学生实际及教学动向作出适当调整。
在每次月考中精心选题、出题,保质保量的完成每月月考工作。
三、存在的问题与思考
反观xx届高三考试语文成绩,自我感觉有欣慰的地方,也有值得思考的问题。
欣慰的是,根据学校要求制定的各项方案、措施方向明确,落实得力,与备课组同仁研究教学,及时调整,现已取得了成果。
但存在的问题也是突出的,这些问题集中表此刻:
1.盯人战术有实效,个别学生无超越。
自十月开始,两班11名学生归我指导。
依照年级组要求,利用晚自习时间,着力培训这些学生,所盯11人,高考语文成绩有明显突破。
但付出的努力与应得的回报,还是存在必须的落差,总让人在高考后留下思考:
语文成绩能否如理科学习一样,有明显的比拟。
2.全面复习有优势,难点突破不明显。
进入复习阶段,依照考纲,做到了全面复习,点点突破。
但在几个本领点上,仍旧突破不大。
如第四板块;
古诗文阅读与鉴赏,第六板块;
语言运用上,局部学生考后很遗憾。
3.;
天道酬勤有遗憾,思维活泼当关注。
考后看成绩,局部认真扎实的学生成绩没有凸显,而一些;
海阔天空的学生却如鱼得水。
说明今后的语文教学,在扎实根底的同时,还应注重对学生科学思维的指引,使所有学生能得之课堂,受益人生。
4.坚持开好阅览课,扩充学生的文化视野。
阅览课在培养学生自主学习理念指导下,给了学生充分的阅读自由,能够扩大学生的视野,拓宽学生的知识面。
同时参加教师进取的引导,要求学生在阅览时摘录好词佳句,阅览课之后写下阅读笔记,教师再进行批阅,并给必须的时间让学生交流读书感受,围绕一些热点问题进行探讨。
并在每学期期末组织;
我读过的一本好书之类的交流活动。
这些无疑会都对课堂学习有很大的帮助,还能对学生的未来开展有进取的影响,;
一个人的阅读史,就是他的精神成长史。
惋惜的是,我们没能将此好的做法坚持下来。
5.高三教学复习的有效性还待进一步深化。
;
有效教学是学校一向强调并倡导的学科教学努力方向,自我虽有努力之心,如取舍课堂资料,优化教学程序等,但仍有力所不能逮之处,今后还需要加强研究,以期真正超越自我过去的教学。
高考总结〔三〕:
高三班主任在20xx年高考总结会上的发言
尊敬的各位领导、教师们: