城乡教师交流工作计划.docx

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城乡教师交流工作计划

城乡教师交流工作计划

　　篇一：

城乡教师交流工作计划

　　城乡教师交流工作计划

　　大刘学校宋萌萌

　　新时期需要的是高素质、跨世纪的人才。

素质教育是一种终生受益的教育，它着重于学生综合素质的培养，与“应试教育”有很大的区别，眼前虽然考不过“应试教育”模式下培养的学生，但他有很大的发展空间，将来有发展前途。

开展素质教育，需要有一定的勇气，作为一名老师，只有勇立潮头，探索素质教育的新路子，才能够真正做到与时俱进，创造高峰。

为了尽快适应新学校、新环境，新生活，学习更多的学校的先进经验，带回更多的宝贵教育教学及管理信息资源，尽快的提高自己的业务水平，特制定工作计划如下。

　　第一周：

尽快的熟悉新学校环境，融入到学校的大集体中。

首先熟悉本级部学生情总，跟教师互相认识，虚心向教师学习。

第二周：

有空堂时间就去听各位教师的课，学习他们的授课技艺。

　　第三周：

重点听相关学科的课，特别是听同级部或同科老师的课，学习他们的授课新方法。

　　第四至五周：

自己邀请教研组长和同科的年级主任听自己的课，让他们提出改时措施，进一点改进自己的教学方法。

　　第六至八周：

积极参入学校的各项活动，辅导社团踢毽活动。

第九、十周：

做到每堂新课都精心制作课件和教学练一体

　　案，并与同科教师交流切磋，定稿后方可使用。

　　第十一周：

全身心的配合学校的各部门迎接上级的评估检查工作，认真填写学校下发的各类材料。

　　第十二周到第二十周：

加大学习力度，争取在各项工作中做的更好。

积极主动邀请各位老师多多指出不足之处，在最短的时间内改进。

　　本着“精益求精”的精神，不断探索、总结教学教育方法，不断地总结经验、教训，积累经验、收集方法，做一个优秀的城乡交流教师。

　　篇二：

城乡教师交流工作计划

　　城乡教师交流工作计划

　　大刘学校宋萌萌

　　新时期需要的是高素质、跨世纪的人才。

素质教育是一种终生受益的教育，它着重于学

　　生综合素质的培养，与“应试教育”有很大的区别，眼前虽然考不过“应试教育”模式下培

　　养的学生，但他有很大的发展空间，将来有发展前途。

开展素质教育，需要有一定的勇气，

　　作为一名老师，只有勇立潮头，探索素质教育的新路子，才能够真正做到与时俱进，创造高

　　峰。

为了尽快适应新学校、新环境，新生活，学习更多的学校的先进经验，带回更多的宝贵

　　教育教学及管理信息资源，尽快的提高自己的业务水平，特制定工作计划如下。

第一周：

尽快的熟悉新学校环境，融入到学校的大集体中。

首先熟悉本级部学生情总，

　　跟教师互相认识，虚心向教师学习。

第二周：

有空堂时间就去听各位教师的课，学习他

　　们的授课技艺。

　　第三周：

重点听相关学科的课，特别是听同级部或同科老师的课，学习他们的授课新方

　　法。

　　第四至五周：

自己邀请教研组长和同科的年级主任听自己的课，让他们提出改时措施，

　　进一点改进自己的教学方法。

第六至八周：

积极参入学校的各项活动，辅导社团踢毽活动。

第九、十周：

做

　　到每堂新课都精心制作课件和教学练一体案，并与同科教师交流切磋，定稿后方可使用。

第十一周：

全身心的配合学校的各部门迎接上级的评估检查工作，认真填写学校下发的

　　各类材料。

　　第十二周到第二十周：

加大学习力度，争取在各项工作中做的更好。

积极主动邀请各位

　　老师多多指出不足之处，在最短的时间内改进。

本着“精益求精”的精神，不断探索、总结教学教育方法，不断地总结经验、教训，积

　　累经验、收集方法，做一个优秀的城乡交流教师。

篇二：

小学教师交流工作计划程庄小学教师交流工作计划为贯彻落实县教育局提出的“打造城乡教育共同体，促进教育均衡发展”行动计划，真

　　正发挥基地校的龙头带动作用，按照联合管理委员会的总体安排及基地校工作计划，从学校

　　实际出发，找准工作切入点，加大管理力度，落实工作推进措施，实现交流双方互利共赢，

　　促进交流学校健康、快速发展，切实提高交流效益。

特制订学校交流工作计划：

　　一、提高认识，加强领导按照教育局的要求，学校成立了由分管领导、中层干部和教师组成的工作推进联络小组，

　　具体组织联合校的各项合作交流工作。

工作中，组织小组成员认真学习，深入了解今年交流

　　工作的组织形式、推进机制、有关要求，提高对交流工作重要性的认识。

为此，学校把交流

　　工作纳入XX年重要工作之一，教师进行参与交流。

　　二、落实措施，提高效益。

　　1、在统一安排下，研究制定学校工作计划，重点从班级管理、教学管理、教育科研等方

　　面找出自身的优势，确定交流的工作重点、目标及措施，充分发挥教师的带动作用。

　　2、加强对交流教师的管理。

学校发挥基地校的优势，为交流教师搭建发展的平台，在组

　　织形式多样的听课、评课、优质课展示等活动的基础上，与交流学校的学科带头人、骨干教

　　师共同举行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，交流先进教育理念、教学方式

　　和方法。

要深入开展名师带教活动，双方教师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、

　　课堂教学、教育科研等方面互相交流、共同提高。

　　3、建立师徒结对帮扶制度。

学校为每位交流教师安排一至两名骨干教师进行拜师结对，

　　制定帮扶计划，定期开展听课、评课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促

　　进双方教师共同发展、成长。

　　4、建立资源共享制度。

联合校在全面开放各种教育资源的基础上，积极建设上教研平

　　台，通过络平台进行交流、学习，实现跨时空、跨地域的常态交流机制，实现教育资源效

　　益利用最大化。

　　根据联合体工作计划，学校将开展如下活动：

1、制定学校、交流教师工作计划及配档

　　等；2、开展交流教师听、评课活动；3、讨论共担课题实验活动；

　　4、参加各个校学生学习习惯、学习方法经验交流；5、开展上教研、资源共享；

　　6、组织人员对交流教师学期工作总结、考核，提出新学期要求；并配合做好教育局的考

　　核工作

　　7、迎接教育局交流工作考核。

附工作配档：

程庄小学教师交流工作计划程庄小学篇三：

城乡教师交流工作计划城乡教师交流工作计划新时期需要的是高素质、跨世纪的人才。

素质教育是一种终生受益的教育，它着重于学

　　生综合素质的培养，与“应试教育”有很大的区别，眼前虽然考不过“应试教育”模式下培

　　养的学生，但他有很大的发展空间，将来有发展前途。

开展素质教育，需要有一定的勇气，

　　作为一名老师，只有勇立潮头，探索素质教育的新路子，才能够真正做到与时俱进，创造高

　　峰。

为了尽快适应新学校、新环境，新生活，学习更多的开发区中学的先进经验，带回更多

　　的宝贵教育教学及管理信息资源，尽快的提高自己的业务水平，特制定工作计划如下。

第一周：

尽快的熟悉新学校环境，融入到开发区中学的大集体中。

首先熟悉本级部学生

　　情总，跟帮扶教师互相认识，虚心向帮扶教师学习。

第二周：

有空堂时间就去听开发区中学教师的课，学习他们的授课技艺。

第三周：

重点听相关学科的课，特别是听同级部或同科老师的课，学习他们的授课新方

　　法。

　　第四至五周：

自己邀请仪爱玲组长和同科的王宏志主任听自己的课，让他们提出改时措

　　施，进一点改进自己的教学方法。

第六至八周：

积极参入开发区中学的各项活动，辅导社团踢毽活动。

　　第九周：

把初三的《人生规划》课按要求上的更精彩。

第十周：

做到每堂新课都精

　　心制作课件和教学练一体案，并与同科教师交流切磋，定稿后方可使用。

第十一周：

全身心的配合开发区中学的各部门迎接上级的评估检查工作，认真填写学校

　　下发的各类材料。

　　第十二周到第二十周：

加大学习力度，争取在各项工作中做的更好。

积极主动邀请帮扶

　　老师多多指出不足之处，在最短的时间内改进。

本着“精益求精”的精神，不断探索、总结教学教育方法，不断地总结经验、教训，积

　　累经验、收集方法，做一个优秀的城乡交流教师。

篇四：

开元街办中心校城乡教师交流工作

　　计划

　　开元街办中心校城乡教师交流工作计划为深入贯彻《寒亭区教育局关于进一步加强城

　　乡教师交流的实施意见》，切实做好今年的城乡教师交流活动，特制定本工作计划。

　　1.确定交流人员，交流双方根据实际情况，制定学校城乡教师交流活动实施方案、工作

　　计划及配档。

　　2.交流教师制定个人工作计划及配档。

　　3.落实交流人员的待遇，妥善安排来我校交流的教师，为其生活及工作提供方便。

　　4.做好下派教师思想工作，并帮助确定工作思路，鼓励他们积极主动地开展工作。

　　5.开展交流教师听课、评课活动。

　　6.做好下派干部教师的回访摸底工作。

　　7.选派学校骨干教师进行送教活动。

　　8.做好共担课题的交流研讨活动，切实提高实验成效。

　　9.校长深入交流学校学习、指导工作，实现管理工作上的合作共赢。

　　10.到交流学校看望本校交流教师，并汇报来我校交流干部教师的工作实绩，激励他们更

　　好地干好工作。

　　11.邀请交流学校领导和教师来我校参加教学联谊活动，互相听课、评课，交流课堂教学、

　　课题实验及学校管理经验，促进两校共同发展。

　　12.搞好交流教师的回访与总结工作，促进两校之间的合作与友谊。

篇五：

互派交流教师

　　个人工作计划交流教师个人工作计划天津市和平区教育局开展的互派教师交流活动已有七届，互派教师交流活动是打造教育

　　共同体，促进全区教育均衡发展的重要举措，有利于各校之间相互取长补短，共同发展。

我

　　很珍惜这次交流学习的机会，为了做好这项工作，真正达到交流的目的，特制定如下的工作

　　计划。

　　一、指导思想

　　1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合劝业场小学的教学工作要求，从

　　实际出发，发挥优势，相互学习，取长补短，扎实而有效地开展教育教研工作，通过对口交

　　流实现教育资源共享，全面提高自己的教育教学能力。

　　2、劝业场小学赋予交流教师的工作任务：

（1）协助并指导协作学校做好教学管理和教学研究工作。

（2）要积极发挥互派教师交流工作的纽带作用。

　　（3）三年二班语文教学及班主任工作。

　　（4）通过开展小课题研究，（初拟外来务工人员子女的教育问题研究）开展教研活动，

　　提高教师教研水平。

　　二、工作要点及措施：

（一）教学教研方面

　　1、积极参加学校教研活动，由于自己一直从事高年级段教学工作，除了有学生学龄的区

　　别，还存在自身教育教学经验薄弱的问题，希望在与劝业场小学教师的交流中，不断提高自

　　己的教学及其他方面的能力。

　　2、认真进行好教学活动。

在教学中，根据孩子的实际水平，制订并不断调整自己的工作

　　计划和教学方法。

在差异比较中，了解不同认知水平的孩子，并寻找正确的教育方式，积累

　　并提高自己的教育教学水平。

　　3、认真践行“生本课堂”，积极参与“集体备课”课堂教学研讨活动。

在活动中虚心向

　　同行学习。

查找差距，总结教训，使自己今后的课堂教学更具创新性和实效性。

在课堂教学

　　研讨活动中，与老师们共同研讨。

要认真准备，仔细分析，敢于发表自己的意见和看法，并

　　虚心向他人请教。

使大家在互相取长补短的氛围中共同提高。

　　4、在“校级示范课”课堂教学观摩研讨活动中，认真钻研，努力发挥好交流作用，同

　　时针对自身的不足，进行反思、对照，以补充自己，提高自己。

（二）学生管理方面

　　1、认真完成劝业场小学安排的各项工作。

　　2、深入地了解班级孩子的实际情况，并针对班级学生的实际情况采用适当的管理方法。

　　3、耐心、细致地做好问题生的转化工作。

学生的差异是教育的最大资源，孩子们来自不

　　同的家庭，有着不同的生活背景，但是相同的是他们都是家长手心里的宝，是家庭的希望。

　　所