小升初散文复习Word下载.docx

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1、

阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2、理顺序

叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺序、倒叙、插叙），研究其过渡和照应。

3、抓线索

线索是情节发展的脉络，根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线，以情为线等。

把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想。

4、品情感

抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此阅读时，首先要把握作者的感情脉搏。

5、析哲理

就是挖掘作品中所蕴涵的哲理。

抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下方面：

d、象征e、“物”的形象。

三、阅读一组短文，答题。

（一）蝉和狐狸

1一只蝉在大树上唱歌。

狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。

○

2他故意站在蝉的对面，赞叹道：

“您的歌声多么美妙！

您真是个天才的歌唱家！

您能○

下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？

”

3蝉察觉其中有诈，就摘了一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。

4蝉对狐狸说：

“朋友，要是你以为我下来，那就大错特错了。

自从看到你的粪便里掺○

杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。

5一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

（二）狐狸和葡萄

1一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

2狐狸想：

“我正口渴呢。

”于是就他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡○

萄。

3狐狸后退又试。

一次、两次、三次，但是都没有到得到葡萄。

4狐狸试了一次又一次，都没有成功。

最后，他决定放弃，他○

________________________，边走边说“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。

5有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

（三）狐狸和葡萄

1有一只狐狸，在路上闲逛时，眼前忽然出现了一个很大的葡萄园，果实累累，每颗○

葡萄看起来都很可口，让他垂涎欲滴。

2葡萄园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝隙钻进园内，却因身体太胖了，钻不○

过去。

于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。

他在园外饿了三天三夜后，（果然居然既然）变苗条了，真是皇天不负有心人，终于顺利地钻进葡萄园内。

狐狸在园内饱餐一顿。

葡萄真是又香又甜啊！

不知过了多久，他终于心满意足了。

但当他想溜出园外时，却发现自己又因为吃得太胖而钻不出栏杆，于是只好又在园内饿了三天三夜，瘦得跟原先一样时，才顺利地钻出园外。

3回到外面世界的狐狸，看到园内的葡萄，不禁感叹：

_______________________________________________________________________________

1、阅读第

（一）则寓言故事，答题。

（1）“圈套”一词字面上的意思是___套住东西的圈儿_____

故事里面的“圈套”具体是指___狐狸诱骗蝉的计谋___

（2）仔细阅读第○2短中狐狸说的话，想一想：

狐狸是发自内心的赞美蝉吗？

狐狸在想些什么呢？

请你把狐狸当时的心里活动写出来。

_____狐狸想：

只要蝉一飞下来我就可以尝到美味了。

__

（3）仔细阅读第○4段中蝉的话，想一想：

听了狐狸的赞美，蝉会想写什么呢？

请你把蝉当时的心理活动写下来。

____蝉想：

狡猾的狐狸，肯定在打我的主意。

哼，让我先试探试探他。

____

（4）你一定还记得我们曾经学过的《狐狸和乌鸦》这则寓言故事吧，比较一下，我们会发现蝉比乌鸦____聪明、有戒心____

2、阅读第

（二）则寓言故事，答题。

（1）仔细读读第○4段，联系上下文，想象狐狸说话时的表情、神态，在横线上填上恰当的内容。

狐狸试了一次又一次，都没有成功。

最后，他决定放弃，他____无可奈何地回头望了望___，边走边说“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。

（2）读了这则寓言故事，我们想到这样一个俗语：

___吃不到葡萄说葡萄酸_____

1、阅读第（三）则寓言故事，答题。

（1）把第○2段中不恰当的词语画去。

（2）用自己的话说说你对“皇天不负有心人”的理解。

____工夫没有白费，终于有了结果____

（3）结合短文的内容，给短文补写一个结尾。

回到外面世界的狐狸，看到园内的葡萄，不禁感叹：

___我的肚子仍旧空空如_____

4、综合答题。

（1）你肯定读过不少寓言故事，今天又读了三则。

你认为寓言故事有哪些特点？

_______故事生动有趣、蕴涵的道理令人回味。

_______

（2）同样是狐狸，在不同的寓言故事中以不同的形象出现，请你用自己的话简要地说说这三则寓言故事中狐狸的不通形象。

第

（一）则寓言故事中狐狸的形象：

________阴险、狡诈_

第

（二）则寓言故事中狐狸的形象：

_______自欺欺人_____

第（三）则寓言故事中狐狸的形象：

______愚笨、贪吃_______

四、阅读短文，完成练习。

献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云悄悄摘下，做成围巾，献给妈妈。

雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。

妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划：

今年要在那亩地里开辟一片瓜园；

或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。

妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。

儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。

妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。

每每茶余饭后，把我们集中在一起，询问学习、生活、人际关系。

我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；

当我们沮丧失落时，妈妈就淳淳教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润这我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，细细缝补着孩子的衣服。

妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。

她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望着儿女们归来。

我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

1、文章写妈妈为我们操劳，一共讲了三件事，这三件事分别是什么？

请简要概括。

（1）____妈妈给我们吃好吃的_____

（2）_____每到茶余饭后，妈妈都会把我们集中在一起，询问学习，与我们谈话____

（3）_____在孩子将要远行时，妈妈缝补这孩子的衣服_____

2、说出文中画线句使用的修辞手法，并分析其作用。

____句子用了比喻的修辞手法，把“妈妈的教导”必做“春天的雨露”，生动形象地写出了妈妈对“我们”十分关心，询问“我们”的学习时，语气非常和蔼，语言十分恳切。

_________

3、课文第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第4自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾？

为什么？

_____不矛盾，因为前一处所说的“心明眼亮”是与前文“我们”劝母亲休息作对比，意思是说母亲虽然年龄大了，却看问题明白敏锐。

第4自然段则说的是妈妈视力不好，仍为远行的孩子操劳。

4、文章最后一个自然段的作用是什么？

___总结全文，升华主题，点明中心_____

5、就像文中的“我”想“摘白云”“摘雪梅”送给妈妈一样，请你也写一件你想为妈妈做的事。

______我想为妈妈织一件厚实的毛衣。

这样，再冷的冬天她也不会感到寒冷。

五、挑战名校

登山人

三个人去登山。

第一人刚开始攀登几步，感到山斗难登，就退了下来，他说：

“我是（知难而退）。

第二人登到半山，（气喘吁吁），望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：

“还是（适可而止）吧！

”也退了下来。

只有第三个人，在攀登途中，（知难而进），披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。

最后，终于登上峰顶。

||

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：

“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我省下许多力气吧！

第二个人说：

“是呀！

所以我适可而止，中途退下，还是明智的。

第三个人笑了笑，说道：

“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。

1、从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中括号内。

a适可而止b知难而进c知难而退d气喘吁吁

2、联系上下文，解释词语。

适可而止：

______到了适当的程度就停止，指做事不过分。

文中指第二个人爬到半山就放弃了。

3、用“_____