Unit7 When is your birthday上课教学方案设计Word下载.docx

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　　词汇:

　　掌握词汇:

january,February,march,April,may,june,july,August,September,october,November,December.

　　理解词汇:

　　语法:

　　一般现在时的特殊疑问句when’s-----

　　Period1

　　一、

　　教学目标：

（一）、知识目标：

　　、能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。

　　2、能用“whenisyourbirthday?

”询问对方的生日，并能用“mybirthdayisin….”来表达自己生日的月份。

（二）、能力目标：

　　、能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神。

　　2、能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

　　3、通过调查活动、信息收集整理等活动培养学生的交际能力和归纳、总结信息的能力。

　　（三）、情感目标：

　　、激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识；

　　2、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

　　3、在活动体验中教育学生关心他人，关心长辈，在竞赛中培养学生的竞争意识。

。

　　二、

　　教学重点及难点

　　重点：

掌握四会单词和句型。

　　难点：

灵活运用句型“whenis…?

”“It’sin…”谈论日期。

　　三、

　　教学准备

　　cAI、自制的挂历12张、调查表格、月份转盘（monthturn）.生日帽（birthdayhat）、单词卡片、生日卡片、教学挂图、教学磁带等。

　　四、教学评价：

全班学生分成四个大组。

评价主要依据各组学生的学习纪律、学生回答问题的情况、学生的学习能力（包括学习策略、听力、口语、书写和表演能力）和学生的英语交际能力四个方面进行操作。

　　五、教学步骤

　　Step1warmingup

　　.singasong“daysoftheweek”热身活动是教师与学生课前沟通的过程。

只有沟通了感情，才能做到师生合作，共同完成学习目标

　　2.Freetalks

　　Howmanydaysarethereinaweek?

　　Howmanymonthsarethereinayear?

whatarethey?

Learntosay:

　　amonth

　　Step2Presentation

　　.

　　Learntosaythewords:

january,February,march,April,may,june,july,August.,September,october,November,December

　　Thefirstmonthisjanuary.ThesecondmonthisFebruary.Thethirdmonthismarch.------（利用电脑教学生认读单词，同时出示单词的缩写形式。

）

　　.2、活动1——whichmonthisthis?

老师示范一遍，就指名其他学生充当小老师。

学生是教学活动的主体，是学习的主人，让学生充当小老师，可以培养学生的独立自主性，充分发挥学生的主观能动性，使课堂教学自主化。

）给小老师奖励小星星贴纸。

（利用手中的单词卡片，学生复习巩固单词）

　　3.活动2——Readandarrange认读月份，并将月份排序活动。

（教师出示自制的挂历图片，指名排序）

　　4.活动3——Pattingflies

　　…

　　将十二个月份的图片粘贴在黑板上。

教师出示单词的缩写形式，全班学生大声喊出单词，指名的学生马上拍到正确的图片上。

全员参与,激动人心,跃跃欲试,全体学生都能积极投入到课堂教学中来，调动了所有学生听课的积极性。

　　5．活动4——canyouspellthem?

拼写单词的游戏（教师指定学生拼读单词，先是一个一个大组，再从大组中抽取一个小组，最后是一排一排地逐个逐个地拼读。

）（

　　6．学习句型“whenis…”“It’sin…”（教师板书课题，然后告诉学生自己的生日在五月，接着问学生whenisyourbirthday？

　　T:

whenisyourbirthday?

　　询问几名学生的生日，让他们在挂历上指出来，并帮助他们用“It’sin…”回答.板书并教学新句型，强调介词in的用法。

（板书课题）

　　Step3Practice。

　　8．活动5——击鼓传花（学生听音乐传花束，音乐声停止，花束在谁的手中回答老师的问题whenisyourbirthday？

mybirthdayisin----回答出来的做老师，上台提问，否则被淘汰出局，看哪组被淘汰的人数少，则获胜。

　　9.活动6——Guessinggame.（电脑调出学生喜爱的老师的照片，学生运用句型whenisyourbirthday？

whenishisbirthday？

whenisherbirthday？

猜测老师的生日。

　　0．出示课文A部分教学挂图，听读课文，理解课文大意，回答问题。

　　whenisPeter’sbirthday?

whenisLingling’sbirthday?

whenischildren’sDay?

　　Step4consolidation

　　1、活动7——makeasurvey

　　Doyouknowyourclassmates’birthday?

Let’smakeasurveyandmakeapersonalcalendar.

　　whenisyourbirthday?

It’sin----

　　Name

　　jan.

　　Feb.

　　mar.

　　Apr.

　　may.

　　june.

　　jul.

　　Aug.

　　Sep.

　　oct.

　　Nov.

　　Dec.

　　mike

　　√

　　Lucy

　　---

　　把学生分成4个大组,每组派出2名学生当临时户籍警，调查另一组同学的生日。

（限时比赛，看谁在规定时间内完成的任务最多。

）规则：

你在调查同学生日的时候，必须用英语询问，否则被调查的同学可以拒绝回答，回答的同学则不得故意拖延时间，否则本组淘汰出局。

（准备四支不同颜色的彩笔。

　　0．Answerthequestions:

whenis---‘sbirthday?

whenishis/herbirthday?

　　第一大组学生向第二组的同学提问，2次机会，提问一个句子得1分，答对一个问题得1分。

反之，第二大组的同学向第一组的同学提问。

　　1。

总结评价。

对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。

评价以鼓励为主，针对学生形象思维胜于抽象思维，渴望得到他人赞赏和表扬的心理特点，在表述评价结果时，分别赐予各组最佳设计、最佳合作小组、学习能手、纪律先锋的光荣称号，并给所有发言的学生奖发一个五角星，从而真正对学生的学习起到激励和促进的作用。

　　2、Todayis---‘sbirthday.whatdoyoudoforherbirthday?

Letssinghappybirthdaytoher,ok?

　　Step5Homework

　　.抄写B部分的新单词。

　　2.询问父母等5位亲友的生日。

　　板书设计：

　　Period2

　　Teachingaimsanddemands:

　　进一步学习B部分中关于月份和节日的单词；

　　2.

　　能运用句型“whenis…”“It’sonthe…”谈论日期；

　　3.

　　能掌握日期的表达方法；

　　Focalpointsanddifficultpoints:

　　灵活运用句型“whenis…?

”“It’s

　　onthe…”谈论日期。

　　Educationalaffiliations:

textbook,tape,tape-recorder,word

　　cards,etc.

　　Teaching-learningprocess:

　　.Greetings.

　　2.Readthewordcardsonebyonequickly.

　　．Reviewthewordsaboutmonths.

　　2．学习日期的表达方法。

出示挂历T:

whichmonthisthismonth?

　　Ss:

---It’smay.

what’sthedatetoday?

　　It’sthetwentysecondofmay.

　　规则：

　　a.1至19的数字，在词尾加th学生在课堂笔记本上制作调查表格;

　　同桌互相练习句型:

whenisyourmother’sbirthday?

whenisyourfather’sbirthday?

whenisyourgrangfather’sbrthday?

------

　　学生练习仿写句子:

mymother’sbirthdayisonthe----

　　checktheanswer

　　Homework:

　　读熟课文A部分;

　　B部分的单词准备听写;

　　Period3

　　contentofcourses:

textbook2P25-26

　　学认F部分中的英语提示，学会制作卡片的方法；

　　2．复习巩固本单元所学内容;

　　3．完成本单元配套练习。

textbook,tape,tape-recorder,etc.

　　.Greetings.&

amp;

Singthesong“monthsoftheyear”

　　2.Revisethewordsaboutmonthsandfestivals.

　　.Freetalk:

whenisthechildren’sDay/Teacher’sDay/Army’sDay/christmasDay/…?

　　2.Andwhenisyourbirthday?

ListentothetapeandreadafterthetapePartA.

　　3.ReadthesentencesinP28Hands-onproject.Toknowhowtomakeabirthdaycard.

　　Step3

　　Practice

　　Let’spractice:

P26Partc.Fillintheblanks:

　　Na