优质课的闪光点Word文件下载.docx

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（一） 

精彩的优质课来源于课前教师的精心准备

专业方面：

1、教师要备学情，做到有的放矢；

2、教师要备好教案，做到精心设计，力求胸有成竹；

3、教师还要备好教学环境，恰当的处理好突发事件。

非专业方面：

1、教师在讲优质课之前，要保证睡眠充足，以保证课上饱满的精神状态；

2、教师要注意仪表形象。

做到衣着得体，能给人留下舒适的视觉享受。

在我讲课之前，天天放学后对着试衣镜，一遍又一遍的表演，每天晚上修改教案到很晚，清晨两三点钟就醒了，在那反复的琢磨着教学的每一个环节，这样大概坚持了有一个多月吧。

总之，充分的准备是上好一节优质课的基础前提。

（二） 

精彩的一堂优质课，重要的是课堂中的处理方法要得当

1、 

课堂导入要做到新颖别致、引人入胜。

一个好的导入是构建教师与学生情感的桥梁。

它能调动学生学习的兴趣，拨动其思维的心弦，激发其求知欲，这就为整节课创造了好的开端。

导入的形式可以多种多样，但要遵循“短、新、奇”的特点。

短：

导入时间不要太长，控制在5-10分钟就可，语言一定要简练。

新：

导入形式要不拘一格，要有新鲜感。

奇：

做到能给学生留下一点奇妙的悬念，留下要思考的冲动。

导入很关键，它是一节课的导火线，一定要用心的去设计。

2、 

课堂讲授中，要做到环节丰富精彩、有时效性。

我认为，一次精彩的、充满魅力的课堂要注意一下几点：

①、 

教师的语言要精炼、通俗易懂。

教师最好说一口流利的普通话，做到该说的一定要说，不该说的一定不说；

授课教师还要注意自己的语言，做到“接地气”，符合学生的认知规律，通俗易懂；

激励性的语言要有，要用的恰到好处。

②、 

教师要注意讲课的方法与技巧，加强课堂管理。

如果教师一味的、滔滔不绝的在讲，而学生却不在状态、昏昏欲睡，可想而知效果如何。

所以，教师要采用多种活动，如竞赛、小组讨论等教学方法，做到让学生“活”起来。

把眼睛还给学生，让他们去发现；

把大脑还给学生，让他们去思考；

把嘴巴还给学生，让他们去表达；

把双手还给学生，让他们去动手。

课堂中，教师要多关注每一位学生，特别注意那些课上注意力不集

③、优质课的“优”还在于课堂的精炼和精彩，环节处理自然。

教师不要面面俱到，要突出重难点，要有亮点，要有高潮部分。

如果一堂课平平淡淡，也没有趣味可谈。

课堂上最精彩的、最重要的部分，要多花时间和精力，效果会更好些。

④、优质课要做到张驰配合恰当。

如果一堂课中，学生都处于高度集中的状态，这样学生会很累，会有厌烦的心理。

要穿插一些能让人轻松的话题、环节，适当的让学生放松一下，做到张弛交替结合，有张有弛。

⑤、课件的制作不要太花，要实用，幻灯片不要太多，有代表性就行。

课件制作，该显现的一定要显现，或出现或不出现的就不要出现，做到适度的把握。

（三） 

课堂小结，要做到干净利索、饶有余味

好的课堂总结，不仅可以对教学内容起到梳理的作用，还有画龙点睛、提升升华的能力；

不仅能延伸课堂教学内容，还可以使学生保持旺盛的求知欲，从而取得“课虽尽而趣无穷，思未尽”的效果。

我认为，好的课堂小结，应该具有简洁性、目标性、自然性、延伸性等。

简洁性：

语言要精炼，干净利索，不能拖泥带水。

目标性：

要照应开头，针对重难点，做到提炼升华。

自然性：

要水到渠成，过渡自然。

节奏不要快，不要仓促。

延伸性：

注重课内外的联系，设疑断课，激发学生再求知的欲望。

总之，讲完了这节课后，我想通了很多事情。

它让我成长，让我不断进步。

感谢这次经历！

感谢所有帮助过我的人！

同时也要感谢我自己！