海南省中考语文试题Word文件下载.docx

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n（）静，构成一幅风格清新、令人①（A.心旷神怡B.栩栩如生）的水彩画。

若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭绕，飘飘荡荡，山岭②（A.历历在目B.若隐若现）。

小山村上空chuī（）烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气，响亮的鸡鸣划破湿润的空气，在山岭间回荡。

村旁路边的草丛间，山泉水哗啦啦，昼夜不息。

不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿……牙寒古黎村，山灵水秀，生活和美，一定是你心中的向往！

（节选自《系列人文与地理资料》，有删改）

（1）给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

（4分）

①挥洒__________②tiá

n（）静③chuī（）烟④回荡__________

（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

（3）仿照画线句子，拟写一句宣传语，向国内外游客介绍牙寒古黎村。

3.阅读下面的消息，按要求答题。

本报海口3月28日讯（记者刘操）白衣执甲，英雄凯旋。

3月28日下午，在圆满完成支援湖北各项任务后，海南支援湖北抗疫前方指挥部和第六、第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口，省委书记刘赐贵到机场迎接医疗队凯旋。

（节选自《海南日报》）

（1）请用一句话概括以上消息的主要内容。

（2）下面是复兴学校陈帅同学以学生会名义起草的一封感谢信，其中有两处错误，请按要求帮助他修改。

感谢信

尊敬的海南支援湖北抗疫医疗队的白衣战士：

你们好！

新冠疫情爆发后，你们肩负海南人民的重托，“万里赴我机，关山度若飞”，逆行而上，奔赴“前线”。

你们“舍小家，为大家”，诠释着奉献和担当。

没有硝烟，不意味着没有战斗；

没有欢呼，不意味着不是英雄。

A.你们虽然是患者眼中救死扶伤的白衣战士，更是我们心目中当之无愧的英雄！

B.我向你们表达崇高的敬意和真诚的感谢！

复兴学校学生会

2020年4月1日

①文中画线句A有语病，请在横线上修改。

（1分）

②文中画线句B表达不得体，请在横线上修改。

二、名著阅读（5分）

4.阅读下面的名著选段，按要求答题。

这可绝不是件容易的事。

一年，两年，至少有三四年；

一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。

从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。

在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；

他没有自己。

可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。

（1）文段节选自我国现代著名作家老舍的小说____________。

（2）下面是王亮同学阅读本段所做的批注，其中理解不正确的一项是（）（3分）

A.主人公有自己的理想和追求，向往自由和独立的生活。

B.主人公怀揣梦想，风里来雨里去，历经千辛万苦，终于挣到了属于自己的车。

C.作者善用比喻，生动形象地写出主人公生活的艰辛以及那辆车对他的意义。

D.选段语言幽默风趣，具有辛辣的讽刺意味，所刻画的人物让人忍俊不禁。

三、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文名句默写（8分）

5.

（1）_____________________，大底天下寒士俱欢颜！

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》

（2）落红不是无情物，_____________________。

（龚自珍《已亥杂诗》（其五））

（3）_____________________，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

（4）富贵不能淫，贫贱不能移，_____________________。

（《孟子·

富贵不能淫》）

（5）在“美丽乡村”建设中，即将退休的驻村干部李辉埋头苦干，面对别人“一把年纪，何必拼命”的劝说，他用李商隐《无题》中的诗句“_____________________，_____________________”表明心志。

（6）2020年是脱贫攻坚年，心持“_____________________，_____________________”情怀的优秀共产党员奔赴乡村，为兑现“脱贫路上一个都不能少”的庄严承诺而奋斗（用范仲淹《岳阳楼记》中的名句填空）。

（二）古诗词阅读（5分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6.诗的前两句中“_____________________”和“_____________________”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。

7.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。

（三）文言文阅读（12分）阅读下面文言文选段，按要求答题。

甲

虽有佳肴，弗食，不知其旨也；

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；

知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》

曰：

“学学半”，其此之谓乎！

（选自《<

礼记>

二则》）

乙

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”（《雍也》）

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

论语>

十二章》）

8.解释下列加点字的意思。

（1）不知其旨也

（2）《兑命》曰：

“学学半”

（3）知之者不如好之者（4）传不习乎

9.将下面句子翻译成现代汉语。

（1）故曰：

（2）与朋友交而不信乎？

10.比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。

11.班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。

四、现代文阅读（25分）

（一）阅读下面的文章，完成第12~16题。

（14分）

老师，我出彩了吗

潘银璋

①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。

其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。

可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！

”“你真乖！

”“你真聪明！

”他们夸奖照收，课堂照闹。

②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；

再看看我们班，沉闷，没有生气。

走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：

“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。

③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。

我说：

“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；

出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。

班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。

”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。

④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。

班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。

⑤唯独李东，让我很忧心。

他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。

⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。

“我正要找你，你却自己送上门来。

”我正准备批评他。

“老师，我送你一样东西，好吗？

”他的声音低得只有自己才能听见。

“什么东西？

”我皱起眉头。

他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。

”我一看，泡泡糖。

我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。

“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。

”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。

⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。

“孩子，你怎么知道的？

”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？

我是在书上看到的。

”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？

谁敢说他没有进步呢？

⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。

光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。

⑨六月，骄阳似火。

教室里像个蒸笼，闷得透不过气。

课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。

“什么事？

李东。

”“老师，我要上厕所。

”“又是他。

”同学们叹气道。

“好，你去吧。

”我不耐烦地说。

⑩同学们正在回答问题。

“报告！

”“进来！

”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？

”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。

⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。

“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。

”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。

我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。

水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。

我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。

真甜啊！

⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：

“老师，我出彩了吗？

”

⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！

我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。

因为你懂得……”

（摘自《散文选刊》，有删改）

12.根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。

小说情节

“我”的心理感受

李东不爱学习

忧心

（1）______________________

感动

“我”从没让李东上台分享

惭愧

李东给“我”倒水润喉

（2）______________

13.品读文章第⑧段，从描写或修辞的角度做简要赏析。

14.第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。

15.结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。

16.文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。

（二）阅读下面的文章，完成第17~20题。

（11分）

我们为什么要睡觉

袁越

①地球上绝大部分陆生动物都要睡觉，人类自然也不例外。

但动物们为什么非得睡觉呢？

睡眠的功能到底是什么？

②从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。

你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住。

如果有动物进化出不睡觉的能力，岂不是会比那些需要睡眠的动物更有生存优势？

可惜这样的事例极为罕见，迄今为止尚未在陆生动物中发现过。

③曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中