小学语文 《七颗钻石》教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx

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（出示图片）

很痛苦是不是？

他们亟须什么？

6.所以有个小女孩她就非常懂事，就在一天夜里走出家门，为她生病的母亲去打水，可是，她在路上的时候发生了一些奇妙的事情，想知道是什么奇妙的事情吗？

快打开课本的76页，读读课文的2、3段，找一找究竟发生什么奇妙的事情？

（大屏幕出示：

发生了什么奇妙的事情？

）

7.读的真认真。

谁来说一说究竟发生了什么奇妙的事情？

8．谢谢他。

他完整的说出了水罐发生什么奇妙的变化。

先是没有水的水罐拿出去找水，接着呢？

醒来的时候罐子里装满了水，接下来又变成了银的，接着变成了金的，最后啊，跳出了七颗闪闪的珍珠，还涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

（板书水罐变化过程）

9．为什么一个普通的水罐一次一次的发生变化呢？

是什么神奇的力量导致的呢？

再次默读课文2、3段，边读边思考：

水罐每一次变化的原因，从中你体会到了什么？

（大屏幕出示）

10.谁能说说水罐发生变化的原因是什么？

你从中体会到了什么？

（1）你要说哪一次变化？

（变成金的原因）

因为小姑娘的母亲又把水递给了小姑娘，所以水罐就变成了金的，从中你体会到了什么？

（屏幕出示：

“母亲说：

“……又把水罐递给小姑娘”）

妈妈的生命很宝贵，但她要把生的希望留给小姑娘，母亲对我们的爱叫什么？

（板书：

母爱）

我们都感受到了母爱的珍贵，我们要读好这一句应该怎样读？

（2）刚才我们的同学找到了水罐变成金的原因，那其他的同学呢？

（跳出钻石）

从这一件事上我们体会到什么？

刚才我们体会到母爱的伟大，现在呢？

（指名回答）

为什么你这样说？

（生答）

（3）自己都舍不得和,你看她都……就把水罐给了过路人。

小姑娘很善良，有

一颗善良的心，说得很好，那继续找（指名读，屏幕出示：

“一天夜里……为她生病的母亲去找水”）

她自己一个人走出家门为母亲找水，结果就找到了（……就发生了奇迹）。

说得真好，没水的原因是什么？

（指名说）

“不顾一切”这个词用得很好，你怎么知道她“不顾一切”呢？

（生自回答）

是什么时候去的？

找了多少地方？

从哪里看出？

看出她去过好多地方，从中我们感受到了什么？

所以她一切都是为了妈妈，她真是一位有孝心的女孩。

孝心）

那我们能不能读一下这两句话，感受一下她对母亲的爱（大屏幕出示：

“一天夜里……睡着了”），“睡着了”，不要吵醒她，所以要读的轻一点儿，谁再来读读？

（4）那我知道课文中表达小女孩有孝心的句子不只这两句，还有一句，谁知

道？

“小姑娘喜出望外……抱着水罐跑回去”）

谢谢你。

找到了水，小姑娘喜出望外，很想喝，但她一心想着？

（妈

妈），于是就…….抱着水罐是一个怎样的动作？

这里的“抱着”，可不可以换

成其它表示动作的词语？

（指名说）把你的词语换上在读读。

我们能不能换掉呢？

用“抱着”好，还是用“捧着”“拎着”“拿着”

“提着”……好呢？

好在哪里？

说明水很珍贵，一想到是给妈妈的救命之水，所以她就孝心地抱着水罐

跑回家去。

（5）可事实就是这样，越不想发生的事情就越发生了，发生了什么事？

（生

自由回答）

她以为水都……但是……罐子里的水……

（6）罐子变成银的原因还没有找出来。

谢谢你，原来水罐变成银的原因就是她把水送给了小狗，那我们要读好

这一句话，要怎样读呢？

（抓住词语“欢喜”）

挺不错，我们一起看看，变成银的原因是因为小姑娘有什么呢？

（生自

由回答）

（7）那我们看这里，为了生病的母亲取水，孝心让她得到了水，她又把水分

给小狗，让她的水罐变成了银的，又是母亲把水让给小姑娘喝，母爱让水罐变

成了金的了。

最后她把水顶给了一个过路人，这时水罐跳出了七颗很大的钻石，

用处了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

（8）那还有没有更神奇的事情发生呢？

（指名说）（屏幕出示：

那七颗钻石

变成了七颗星星……）

能用一句话说说吗？

钻石变成了星星，谢谢你，那好，我们来看一下，是什么让这七颗钻石

变成了星星？

（同桌讨论）

经过讨论，有的同学已经知道答案了，谁来说。

其实说了这么多，其实就是说星星像爱心一样，大家希望它挂在天空，

永远普照着人间。

三、读了这个童话故事你有什么体会？

学到了什么？

这样我们世界才会变得更美好。

同学们，爱能创造奇迹，爱的力量是神奇的，当你读完你手中的《购买上帝的小男孩》这个童话故事后，你会发现，这神奇的爱不单会发生在童话故事里，还会发生在我们的生活中，想看这个故事吗？

不少同学已经开始读起来了，抓紧时间读读吧！

四、作业设计

1.这个故事真神奇，我要展开想象续写这个故事。

2.写一写自己或者身边人做过的爱心故事。

小学三年级语文学情分析

在经过了两年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。

大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。

但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。

在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。

效果分析

通过本节课的学习，学生基本掌握了本节课要求掌握的的生字，并且对一些难识记的也基本上掌握了，完成了三维目标。

通过对课文的反复阅读、理解，引导学生层层理解，掌握了课文的基本内容，并且加深了对课文的进一步理解，理解了课文的重点“水罐为什么为发生一次次的变化及变化的原因”，从而引出了课文的主旨意义——爱能创造奇迹，最后通过升华倡导学生们要懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

总体来说，达到的既定的教育意义。

《七颗钻石》教学反思

《七颗钻石》这样的童话课文，孩子们在上课的时候，也表现了极大的兴趣。

在教学时，我抓住了水罐的四次变化，让学生们感受水罐的神奇，并在一次一次地变化中让学生感受爱心的伟大，爱心的力量。

在教学设计上我首先让学生通过读，找重点词语，感受旱灾的严重，明白“水”是非常重要的，没有水人就没法生存。

其次我抓住水罐的四次神奇变化，让学生感知爱可以创造奇迹。

先引导学生找出直接描写水罐神奇变化的句子，从总体上把握水罐发生的四次变化，然后说一说为什么水罐会发生变化，是什么原因导致的，从中可以感受到什么。

通过这一系列的问题让学生感受到会发生神奇变化是因为爱能创造奇迹。

在教学中，我还适时的训练学生的语言表达能力，比如想象小姑娘会去哪里找水，会遇到什么困难，这样既能训练学生的口语表达能力，也能让学生感受小姑娘的爱心是伟大无私的。

当然，在教学中也有不足，在处理课文时较为罗嗦，浪费时间，还是应该多放手给孩子们。

在以后的教学中会努力改正这些。

《七颗钻石》教材分析

这篇精读课文是俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。

这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：

无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；

爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；

然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。

从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时应引导学生感知童话丰富的想象力。

选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

　评测练习

一、把字送回家。

　　　　　　　　　　　颗　　　棵

　　一（）树一（）星一（）米粒一（）松树

　　　　　　　　　　到　　　倒

　　（）水回（）跌（）来（）

　　二、考考你的眼力。

　　干涸（hé

gù

）　　　凑上去（cò

uchò

u）　　　忍住（rěnyǐng）

　　一瞬间（shù

nshà

）　　　清澈（zhé

chè

）　　涌出（yǒngrǒng）

　　三、根据具体语境，理解词语的作用。

　　1．很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾。

“很久很久”的

　　作用是什么？

______________________________________________

　　2．小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

　　“赶紧”一词说明了什么？

___________________________

　　你从中感受到小姑娘是一个怎样的人？

_________________________

　　四、括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。

　　1．很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：

所有的河流和水井都____________（干涸、干燥、干旱）了。

　　2．草木丛林也都____________（打蔫、干枯、枯竭）了。

许多人及动物都______________（焦虑、焦躁、焦渴）而死。

　　五、下列对课文内容的说明不恰当的一项是（　　　）

　　A．小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。

这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。

　　B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。

这是一种崇高的母爱，是人类至真至美之情。

　　C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。

　　D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。

　　六、快乐阅读。

　　　她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都（饮、喝、舔）净了，变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。

母亲说：

“我反正就要死了，还是你自己喝吧。

”又把水罐递给了小姑娘。

就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要（取、讨、抢）水喝。

小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。

这时，突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。