《青春舞曲》齐唱与轮唱docWord文档格式.docx

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七年级

指导思想

全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。

在《青春舞曲》一课的教学中，让学生通过自己的实践和探索参与其中，从而获得成功并在成功中感受喜悦、培养学生的自信心，让其充分的享受音乐带给他们的乐趣。

教学目标

1、复习歌曲《青春舞曲》,聆听伴奏音乐中出现的各种乐器，感受作品中轻快活泼的情绪。

2、了解齐唱和轮唱这两种声乐演唱形式。

3、通过训练使学生完成《青春舞曲》歌曲演唱过程中的轮唱部分，煅炼学生之间相互协调配合的能力。

4、让学生通过学习、实践探索学习方法，感受成功喜悦。

5、即兴运用打击乐器为歌曲伴奏。

6、培养学生的参与意识，并在参与的过程中培养学生的自信，和学生一起在参与的过程中感受音乐带给人的愉快感觉，享受过程、乐在其中。

教学重点

培养学生的自信，使其享受音乐带给人的愉悦。

教学难点

完成两个声部之间的协调与配合

教具

多媒体、打击乐器

教学流程

师生活动

设计意图

一、导入

师：

同学们，上节课我们学习了《青春舞曲》现在让我们一起来复习一下。

我们还可以听到好听的伴奏音乐。

（欣赏歌曲《青春舞曲》视频）

复习歌曲，培养学生聆听音乐的习惯。

为本节课的学习奠定基础。

二、复习歌曲旋律及歌词

定音鼓、长笛、单簧管、木琴、大号、铃鼓、小军鼓……

（师介绍、生聆听、师提问、生回答）

在画面中出现各种乐器的时候提示同学们注意观察，聆听其声音，记住其名称，培养学生关注音乐的习惯

三、节奏训练和放松训练

复习过后，我们来一起唱一唱。

（生齐唱歌曲）

很好，唱得不错，下面我要给同学们增加一点难度，我们一边拍着手，一边唱歌，怎么样？

我们一起来试一试。

（生一边击掌打节奏，一边齐唱歌曲）

同学们拍得不错，但是有的同学还是有一点点慢，要跟上老师。

刚刚我们打的节拍比较容易，现在我们再来增加一点难度，在句与句之间加上“花”。

在加花的时候注意要放松一些，不要紧张。

（教师示范、生练习）

我觉得大家还是有些紧张，可能是因为我们唱得太快了吧！

现在我们把速度降下来再试一试。

（生练习）

这次我觉得同学们表现得相当的不错，鼓励一下。

歌曲练习

在节奏感训练的同时，继续进行歌曲的熟练练习和放松心态的训练。

对学生取得的成绩进行即时评价

四、了解什么是齐唱

同学们，我想问问大家。

我们这样唱歌应该属于哪种声乐演唱形式？

生：

合唱

还有其他的想法吗？

（略）

老师告诉你们，合唱是一种多声部的演唱形式，而我们表现的却是单声部的演唱形式。

因为我们每个人唱的旋律线条都是相同的，那我们这种声乐演唱形式应该叫什么呢？

齐唱

回答正确，是齐唱。

我们平时在上音乐课的时候基本上都采用齐唱这一形式，还有我们的课前一支歌，大家也运用了齐唱的形式。

让学生通过对自己所唱内容的总结来了解齐唱这种声乐演唱形式34

很好，唱得不错，下面我要给同学们增加一点难度，我们一边拍着手，一