人力资本理论PPT资料.ppt

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股票、债券等人力资本的概念人们花费在人力保健、教育、培训等方面的开支所形成的资本。

这种资本，就其实体形态来说，是活的人体所拥有的体力、健康、经验、知识和技能及其他精神存量的总称，它可以在未来特定经济活动中给有关经济行为主体带来剩余价值或利润收益。

人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征（新帕尔格雷夫经济学大辞典）：

作为现在和未来的产业与收入流的源泉，资本是一个具有价值的存量。

人力资本是体现在人身上的技能和生产知识的存量。

人力资本收益或报酬在于提高了一个人的技能和获利能力，在于提高了市场经济和非市场经济中经济决策的效率。

人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征萨缪尔森、诺德豪斯：

人们在其接受教育和培训的过程中积累起来的有用的有价值的技术和知识。

人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征1902-1998农业经济学发展经济学人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征“世界上大多数人是贫穷的，所以如果懂得穷人的经济学，我们也就懂得了许多真起码重要的经济原理。

世界上大多数穷人以农业为生，因而如果我们懂得农业经济学，我们也就懂得许多穷人的经济学。

”西奥多舒尔茨1979诺贝尔经济学奖在经济发展方面做出了开创性研究，深入研究了发展中国家在发展经济中应特别考虑的问题。

人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征不稳定经济中的农业改造传统农业教育的经济价值人力资本投资对人投资人口质量经济学人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征对生产者进行普通教育、职业培训等支出和其在对生产者进行普通教育、职业培训等支出和其在接受教育的机会成本等价值在生产者身上的凝结接受教育的机会成本等价值在生产者身上的凝结,它表现为蕴涵于生产者自身的各种生产知识、劳它表现为蕴涵于生产者自身的各种生产知识、劳动与管理技能和健康素质的存量总和。

动与管理技能和健康素质的存量总和。

我主张把教育当作一种对人的投资，把教育所带我主张把教育当作一种对人的投资，把教育所带来的成果当作一种资本，因为教育已经成为受教来的成果当作一种资本，因为教育已经成为受教育者的一部分，所以我将其称为育者的一部分，所以我将其称为“人力资本人力资本”。

人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征舒尔茨人力资本投资舒尔茨人力资本投资在许多人看来，把自己所接受的教育当成是一种创造资本的手段，简直就是对人类的鄙视，是不道德的行为。

持这种观点的人对人力资本这种概念十分反感，他们认为教育的基本目的是文化性的，而不是经济性的，因为所谓接受教育，就是给这些男人和女人们一种机会，使其能够懂得自己应该持有的各种价值观念，以及这些观念在人类生活中的意义，从而将他们造就成为具备了合格的能力与责任感的社会公民。

人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征舒尔茨舒尔茨“通过教育形成的资本通过教育形成的资本”对于这种观点，我的答复是，虽然我们的分析将教育看作一种可以增加人力资本的活动，但是这决不是要否认他们的见解之正确性，我也不想说教与不应当，或者是根本没有为发展文化作了贡献，我想阐明的教育目标除了发展文化之外，还可能会提高一个民族的工作能力以及管理各种事物的能力，而人的能力得以提高，又会增加国民收入。

因此，教育所能带来的，应当说是文化上和经济上的双重效益。

人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征舒尔茨舒尔茨“通过教育形成的资本通过教育形成的资本”与非资本的人力的比较劳动人口或劳动力。

包括质和量两个方面，人劳动人口或劳动力。

包括质和量两个方面，人力资本是其质的内容，且是质的内容中后天获力资本是其质的内容，且是质的内容中后天获得的部分。

得的部分。

为获取预期收益而在目前投资形成的人力，为获取预期收益而在目前投资形成的人力，是可以进行货币计量、会计核算的，是作为是可以进行货币计量、会计核算的，是作为获利手段使用的人力资源获利手段使用的人力资源。

人人力力资资源源人力资本人力资本人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征通过投资形成的通过投资形成的通过投资形成的通过投资形成的能够带来利润、收益的能够带来利润、收益的能够带来利润、收益的能够带来利润、收益的与与非人力资本非人力资本的对比的对比pp人力资本是体现、凝结和储存在人力资本是体现、凝结和储存在特定的人身上的，并经过这个人特定的人身上的，并经过这个人形成、支配和使用才能发挥职能形成、支配和使用才能发挥职能pp人力资本具有个性或私人性，个人力资本具有个性或私人性，个人拥有属于人拥有属于“天赋人权天赋人权”pp人力资本具有间接性、高效性、人力资本具有间接性、高效性、迟效性、多效性和易流失性迟效性、多效性和易流失性人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征不可分割性不可分割性不可分割性不可分割性存存在在于于人人体体中中，无无法法像像物物质质资资本本那那样样被被继继承承、转移或出租。

转移或出租。

能动性能动性能动性能动性人人力力资资本本的的形形成成与与功功效效的的发发挥挥受受其其载载体体偏偏好好的影响。

的影响。

可变性可变性可变性可变性短期人力资本投资和长期人力资本投资。

短期人力资本投资和长期人力资本投资。

内部效应与外部效应内部效应与外部效应内部效应与外部效应内部效应与外部效应前者体现为生产率的提高，后者则体现为对前者体现为生产率的提高，后者则体现为对物质资本的替代性。

物质资本的替代性。

人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征人力资本及其基本特征人力资本的形成人力资本理论的基本观点人力资本理论的发展提纲提纲家庭是人类自身生产和再生产的基本单位人力资本的生产人力资本的生产人力资本的形成人力资本的形成教育和训练（科学文化教育、专业技能教育、社会人文教育、人生价值教育）医疗卫生保健劳动力迁移工作搜寻以及干中学人力资本的投资人力资本的形成人力资本的形成教育支出/GDP（%）2003卫生支出/GDP（%）2001美国7.513.9日本4.88.0德国5.310.8印度4.55.1巴西4.77.6资料来源：

联合国教科文组织、联合国开发计划署网站人力资本的形成人力资本的形成人力资本的形成人力资本的形成2010日常的“自我养护”、“积极成长”、“干中学”、“活到老学到老”人力资本的投资和形成一定要借助其天然所有者的个人内在动因才能够顺利实现人力资本的形成人力资本的形成绝对意义上：

任何以个人自身为对象的活动，都既有当前消费的目的意义，又有为将来获益的手段意义。

相对意义上：

总有些满足消费偏好，有些为了长期获利或受益，实际上对于人生规划、人生选择都有相当的意义和启发。

人力资本的投资活动与消费活动人力资本的形成人力资本的形成人力资本投资模型CCCHH602218年龄年龄年收入年收入人力资本的形成人力资本的形成人力资本及其基本特征人力资本的形成人力资本理论的基本观点人力资本理论的发展提纲提纲人口质量重于人口数量在现代化经济条件下，人力资本投资的作用大于物力资本投资的作用教育投资是人力资本投资的核心教育投资是收益率高于物力资本投资的收益率教育投资的收益率可以预测：

收益/成本人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点人力资本的积累是社会经济增长的源泉；

教育促进经济增长主要是通过提高人们处理不均衡状态的能力，或者说“针对经济不平衡的调整”能力；

人类时间是人力资本的组成部分；

教育也是使个人收入的社会分配趋于平等的因素。

舒尔茨人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点穷国的经济学（TheEconomicsofBeingPoor）改进穷人的福利之关键因素不是空间、能源和耕地，而是提高人口质量，提高知识水平。

人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点总括性资本概念总括性资本概念人们通过向自己投资形成特定的人人们通过向自己投资形成特定的人力资本，正是自由人可以得以增进力资本，正是自由人可以得以增进其福利的一条正途其福利的一条正途对人力资本的基本含义和人力资本对人力资本的基本含义和人力资本投资进行了多方面的界定投资进行了多方面的界定论证了人力资本投资是经济增长的论证了人力资本投资是经济增长的主要源泉主要源泉人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点爱德华爱德华富尔顿富尔顿丹尼森丹尼森（EdwardFultonDenison，1915）增长核算或增长原因分析之父增长核算或增长原因分析之父美国经济增长因素和我们面临的选择美国经济增长因素和我们面临的选择u生产要素投入量劳动在数量上的增长和质量上的提高劳动在数量上的增长和质量上的提高资本的增加资本的增加u生产要素单位投入量资源配置的改善资源配置的改善规模的节约规模的节约丹尼森人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点经济增长美国劳动者教育水平的提高（仅指受正规教育年限增加），对19291957年美国经济增长的贡献为35。

人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点加里S贝克尔（GaryBecker）1930-1992诺贝尔经济学奖把经济理论扩展到对人类行为的研究。

在21世纪，人力资本将对一个国家和民族的进步起决定性作用，对知识的投资也将获得最大的回报。

人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点生育率的经济分析人力资本家庭论人类行为的经济分析人力资本投资既有当前的考虑，又有对未来经济收益的考虑；

在职培训是人力资本的重要内容（一般培训、特殊培训）；

收集信息、情报资料也是人力资本内容之一；

人力资本的投资收益率；

年龄收入曲线。

贝克尔人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点对正规学校教育和在职培训在人力资本形成中的地位和作用、教育和培训投资的收入效应和收益率计量以及人们在这方面的决策行为进行了深入的理论和经验分析。

对家庭在人力资本形成中的地位和作用以及家庭人力资本投资问题进行了经典的理论实证和应用研究。

人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点生育投资的社会经济意义家庭在人力资本形成中的基础作用家庭生育投资的成本与收益人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点一般指父母从怀孕起到把一个孩子抚养成人所花费的各项成本支出或损失。

生育投资成本生育投资的收益可分为物质性收益和精神性收益。

人力资本理论的基本观点人力资本理论的基本观点人力资本及其基本特征人力资本的形成人力资本理论的基本观点人力资本理论的发展提纲提纲从分析劳动力市场中雇主选聘求职者的过程去说明教育的经济价值，把教育看作一种“筛选装置”，帮助雇主识别不同能力的求职者，并根据他们能力的大小来安排他们填补相应空缺的工作岗位。

筛选假设理论人力资本理论的发展人力资本理论的发展1.前提：

不完全信息教育作为一个沟通信号（指标、信号）2.假设：

能力较高的人可以获得较多的信息，就教育来说，在其他因素相同的情况下，能力较高的人的教育成本较低，可以获得较高的教育，教育水平是反映个人能力程度的有效信号。

人力资本理论的发展人力资本理论的发展教育与工资存在正关系，但不是由于教育教育与工资存在正关系，但不是由于教育提高了受教育者的劳动生产率所致。

能力提高了受教育者的劳动生产率所致。

能力较高的人在职培训成本较低，生产率也较较高的人在职培训成本较低，生产率也较高，雇主便给予他们较高的工资。

教育程高，雇主便给予他们较高的工资。

教育程度度工资等级表在企业内部和外部劳动工资等级表在企业内部和外部劳动力市场的调整中得到完善。

力市场的调整中得到完善。

教育只反映个人已有能力，而不增加个人教育