第1章2节教案Word格式文档下载.docx

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教学重点

马克思主义中国化精神实质；

毛泽东思想形成的社会历史条件、科学体系和历史地位；

中国特色社会主义理论形成的社会历史条件、主要内容和历史地位。

教学难点

马克思主义中国化的认识过程；

马克思主义中国化的精神实质；

毛泽东思想、中国特色社会主义理论的科学内涵及其相互之间的继承发展关系。

教法与学法

在教学中应注重观念和意识培养，力求将案例和“问题”贯穿于教学的全过程。

教学以课堂讲授为主,并适时组织学生开展多种形式的课内外教学活动.教师讲述、课堂讨论、案例引证、对比分析等方法。

课时安排

3课时

教学过程（环节与时间安排）

教学内容与活动设计

师生活动

任务布置

3分

学生预学

7分

精讲点拨

10分

集体讨论

成果展示

评价反馈

8分

1、毛泽东思想形成的背景？

2、毛泽东思想发展的过程？

3、毛泽东思想的科学体系是什么？

4、毛泽东思想的主要内容有哪些？

5、毛泽东思想的历史地位和指导意义是什么？

第二节毛泽东思想

一、毛泽东思想的形成和发展

（一）毛泽东思想形成和发展的历史条件

列宁曾经说过：

“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求，就是要把问题提到一定的历史范围之内。

此外，如果谈到某一国家，那就要估计到在同一历史时代这个国家不同于其他各国的具体特点。

”（《列宁选集》第2卷第375页）

这个意见为我们认识毛泽东思想产生的社会历史条件指出了方向，那就是一要认识当年的世界性的历史时代，二要认识中国的特殊国情和特殊实践。

1．毛泽东思想形成和发展的时代背景

毛泽东思想是在一种什么样的时代背景下形成和发展的呢？

如果用一句话来概括，那就是：

20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。

1914—1918年间发生的第一次世界大战，是帝国主义列强之间为争夺势力范围而进行的战争。

参加战争的西方国家，撕下了他们以往宣扬的自由、平等、博爱的面纱，拼死地争斗厮杀，造成了数以千万计的人员伤亡和亿万人民的灾难。

血的事实使中国人不再迷恋于资产阶级共和国的治国方案。

1919年召开的巴黎和会，是第一次世界大战结束后帝国主义国家的一次分赃会议。

会议拒绝了中国提出的收回青岛主权等正当要求，更从反面教育了中国人民，使一部分先进分子下决心抛弃了对帝国主义的种种幻想。

就在这个时候，列宁领导的俄国十月革命取得了胜利，俄国的工人阶级夺取了国家政权，建立无产阶级专政的新国家，它不仅第一次把社会主义从书本上的理论推想变成了活生生的社会现实，而且极大地推动了马克思主义在全世界的传播。

新生的苏维埃政权宣布要以平等的态度对待落后民族和被剥削被压迫的劳动群众，使处于黑暗中摸索的中国人民看到了人类社会发展的新曙光。

俄国十月革命开辟了世界无产阶级革命的新时代，中国反帝反封建的民主革命从旧的世界资产阶级民主革命的一部分，转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分。

十月革命为中国送来了马克思列宁主义，帮助中国的先进分子用无产阶级的世界观作为观察自己国家命运的思想武器。

亲身经历了俄国十月革命对中国发生的巨大震撼作用的毛泽东，曾在《论人民民主专政》一文中作了深刻而生动的描述：

“第一次世界大战震动了全世界。

俄国人举行了十月革命，创立了世界上第一个社会主义国家。

过去蕴藏在地下为外国人所看不见的伟大的俄国无产阶级和劳动人民的革命精力，在列宁、斯大林领导之下，像火山一样爆发出来了，中国人和全人类对俄国人都另眼相看了。

这时，也只有在这时，中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。

中国人找到了马克思列宁主义这个放之四海而皆准的普遍真理，中国的面目就起了变化了。

”（《毛泽东选集》第4卷第1469页）

毛泽东为代表的中国共产党人领导中国革命取得胜利后，又经历了第二次世界大战后两大阵营的对立和斗争，帝国主义侵略战争的炮火还曾燃烧到我国边境，西方国家不仅对我国实行持续的封锁禁运，还极力推行和平演变战略。

毛泽东思想正是在这样一种时代背景下形成和发展起来的。

2．毛泽东思想形成和发展的实践基础

怎样理解毛泽东思想的实践基础呢？

中国共产党领导的革命和建设的实践，就是毛泽东思想形成的实践基础。

中国共产党成立之后，领导人民求翻身、求解放，经历了千辛万苦的奋斗过程，有成功的宝贵经验，也有失败的惨痛教训。

在党内多次出现过严重的错误。

特别是，由于共产国际的错误指示和以陈独秀为首的中共中央在工作指导上犯了右的错误，使得轰轰列列的第一次大革命遭致惨痛的失败；

由于共产国际的错误指示和以王明为代表的“左”倾路线的统治，使得中国革命几乎限于绝境。

人们对事物发展的客观规律总是要经过实践和认识的多次反复才能实现。

中国革命经过了北伐战争的胜利和失败、土地革命战争的胜利和失败以及再走向胜利的反复比较，才有了比较完整的实践经验，才使得以毛泽东为代表的中国共产党人对中国革命规律的认识有可能完整、充分和深刻。

1962年1月，毛泽东在扩大的中央工作会议上的讲话中曾经这样说：

“在民主革命时期，经过胜利、失败、再胜利、再失败，两次比较，我们才认识了中国这个客观世界。

在抗日战争前夜和抗日战争时期，我写了一些论文，例如《中国革命战争的战略问题》、《论持久战》、《新民主主义论》、《共产党人发刊词》，替中央起草了一些关于政策、策略的文件，都是革命经验的总结。

那些论文和文件，只有在那个时候才能产生，在以前不可能，因为没有经过大风大浪，没有两次胜利和两次失败的比较，还没有充分的经验，还不可能充分认识中国革命的规律。

”

还应该看到，抗日战争时期，中华民族处于生死存亡的畏难时刻，中国社会民族矛盾和阶级矛盾的尖锐性、复杂性得到充分的展现。

抗日战争不仅在东方历史上是空前的，而且在世界历史上也是伟大的。

尖锐、复杂的社会矛盾和斗争呼唤着科学理论的指导，惊天动地的抗日战争伟业一定会产生出凝结着民族智慧的理论。

同样的道理，我们党领导人民在探索中国特色社会主义建设的道路上也经历了种种磨难，有成功甚至是巨大成功的喜悦，也有挫折甚至是严重挫折的悲伤。

喜悦中我们又增加了新的经验，悲伤过后我们又增添了几分成熟。

是这些历史经验和教训引导和促使着中国共产党人更深入地思考中国革命和建设问题。

毛泽东思想正是对这些经验教训进行深刻总结而进行的理论概括。

实践是理论的基础。

应该这样说，没有中国革命和建设的实践经验，就不可能有毛泽东思想。

正是在同各种错误思想的斗争中，经过实践的反复比较，党和人民才选择了毛泽东作为自己的领袖，选择了毛泽东思想作为自己的指导思想。

（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程

毛泽东思想大体上经历了萌芽、形成、成熟、继续发展四个阶段：

1．毛泽东思想的萌芽

从1921年党的成立到1927年第一次大革命失败，这个时期被毛泽东称之为“党的幼年时期”，是毛泽东思想的萌芽阶段。

说它萌芽主要表现在三点上：

一是初步认识了中国的特殊国情，制定了中国民主革命纲领。

中国共产党成立以后，就开始致力于认识中国的特殊国情，着手制定中国民主革命的纲领。

1922年7月，党的二大初步分析了中国半殖民地半封建社会的性质和特点，阐述了中国革命的性质、对象和动力，制定了党的最低纲领和最高纲领，初步提出了中国革命要分两步走。

其中，最低纲领是：

进行反帝反封建的资产阶级民主革命，建立独立的、民主的共和国。

最高纲领是：

进行无产阶级的社会主义革命，渐次达到共产主义社会。

这在中国近代史上是第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民的革命斗争指明了正确的方向。

二是分析了中国社会各阶级的关系，明确了中国革命的领导权问题。

1925年1月，党的四大根据共产国际的有关指示，总结建党以来尤其是国共合作以来的经验教训，明确指出，无产阶级在民主革命中“应取得领导的地位”。

党的四大前后，李大钊、瞿秋白、周恩来、蔡和森、邓中夏、恽代英等等党的早期领导人在自己的文章中分析了中国社会各阶级的状况极其相互关系，批评了否认无产阶级领导权的右倾思想。

毛泽东在1925年12月发表的《中国社会各阶级的分析》一文是一篇当时这个问题的代表作。

文章具体分析了中国社会各阶级在民主革命中的地位和作用，阐明了中国革命的对象、动力和任务。

这是毛泽东思想萌芽的一个重要表现。

二是开始重视农民问题的研究，注重探索中国革命的基本问题。

在第一次大革命时期，毛泽东主要从事农民运动和农村阶级关系的调查研究。

1926年9月，他在《国民革命与农民运动》一文中指出：

“农民问题乃国民革命的中心问题。

”1927年3月，他又在《湖南农民运动考察报告》中总结了湖南农民运动的丰富经验，提出了解决农民问题的理论和政策。

这是当时调查研究中国农民问题的一篇杰作，是毛泽东思想萌芽的又一表现。

我们说毛泽东思想在此时萌芽，而还不是形成，主要考虑党在幼年时期理论和实践上都不够成熟，还没有根据中国的国情独立地解决中国革命的道路问题。

2．毛泽东思想的初步形成

1927年大革命的失败，教育了中国共产党人，使党懂得了组织人民军队、进行武装斗争，紧紧依靠农民，开展武装割据的极端重要性。

中国共产党开始了武装反抗国民党的坚苦卓绝的斗争。

正是在斗争的实践中，毛泽东思想开始形成。

一是揭示了中国社会发展的不平衡规律，开辟了一条中国式的武装夺取政权的新道路。

在1927年8月到1929年间，党领导的大小起义就有近百次之多，其中最为著名的有南昌起义、秋收起义和广州起义。

因为受传统的“城市中心论”的影响，那时的起义，大都是以攻占城市为目标的。

毛泽东1927年领导的秋收起义开始时也是以攻取长沙为目标的，结果失败了。

失败教育人。

由于毛泽东在大革命时期有从事农民运动的经验和党的八七会议后就有“上山”的考虑，他从实际出发，及时作出了向敌人统治力量较弱的井冈山地区进军的战略决策。

在四周白色正确包围之中，共产党领导的红色正确能不能存在？

怎样才能巩固和发展？

这不仅是一个尖锐的实践问题，而且是一个关系到中国革命的道路究竟怎样走，中国革命的前途在哪里的重大理论问题。

毛泽东带领起义部队在井冈山地区创建了党领导的第一个农村根据地。

同时，他坚持从实际出发，注重调查研究，善于总结经验，开始从理论上去思考中国革命的道路问题。

在1928年到1930年这段时间，毛泽东撰写了《中国的红色政权为什么能够存在？

》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等文章。

他在这些文章中，科学分析了国际和国内的政治形势，系统地回答了中国红色政权为什么能够存在的问题，阐明了武装斗争、建立革命政权和土地革命三位一体的工农武装割据理论，初步提出了中国革命要以农村为中心，走“农村包围农村，武装夺取政权”的道路。

中国革命独创性道路的开辟和新理论的提出，是毛泽东思想初步形成的重要标志。

二是提出了建党建军的正确原则，形成了一条中国马克思主义的军事路线。

毛泽东率领秋收起义部队向井冈山进军途中，在三湾进行了改编，在部队中建立了共产党的各级组织。

从三湾改编到古田会议，毛泽东为建设新型的政党和军队作出了积极的探索。

1929年12月，红四军召开第九次代表大会，会上通过了由毛泽东起草的决议，史称“古田会议决议”。

这个决议全文共分9个部分。

它是中国共产党和中国红