教科版品德与生活二年级上册全册教案Word格式文档下载.docx
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这些就是你们遇到的困难。
(板书:
遇到困难)当你们遇到这些困难时,是怎么做的呢?
(表扬能积极克服困难的学生)
3小结:
困难并不可怕,而且它还能帮我们取出勇气。
4讨论:
遇到困难时,怎样才能成为有勇气的孩子?
(生答:
师完成板书)
四、导行:
你们有信心成为有勇气的孩子吗?
遇到这些情况,你会怎么做?
1、天冷,不想起床。
2、遇到数学题不会做。
3、打预防针时,老师叫到了我的名字。
4、到校后,发现书包和背包带松了
……
五、课堂总结:
说说在你身上发生过的类似的故事
我真棒:
送你一件“像不像”
活动目标
引导学生正确认识自己,能欣赏自己的优点和长处。
培养学生乐观向上的生活态度。
活动准备
以“嗨,我这个人”为题,每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。
文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。
活动过程
一、说一说——让你了解我
每一个同学在小组内相互交流,简单地说说自己的性格特点。
二、想想议议——给“像不像”命令
1、想一想:
分析同学的性格、情绪的优缺点。
2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。
如某位同学美丽善良、助人为乐,我们把她比做“田螺姑娘”;
某位同学性格倔强,但做事有始有终,有一股子拼劲,可以把他比做“小犟牛”等。
以此为形式,讨论出“像不像”的名称(赞美性质),并想好赠语,准备制作一张美丽的情绪卡。
以小组为单位,以此为形式,继续讨论“像不像”的名称(带好鼓励性质的),然后商量制作一份小礼品,写上真诚的祝福话语。
三、动手操作——制作“像不像”
以小组为单位,出谋划策,共同制作“像不像”,形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。
四、互相活动——赠送“像不像”
举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式,鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。
天天好心情
1、能在成人的帮助下调空情绪,学会简单的情绪调节方法。
2、喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩。
掌握简单的情绪调节方法。
开心就好
调节情绪
心情不好快乐(开朗乐观)
倾诉
写日记听音乐
1游戏活动:
师简笔画画出哭脸和笑脸,学生表情模拟。
2导入:
你们喜欢哪一种表情,为什么?
(学生交流)
引导:
让我们永远保持笑容好不好?
(可通过学生提出的异议或教师直接引导)
但生活中总会遇到一些不开心的事,你遇到过哪些?
(生自由发言)
谁能帮助解决?
3讨论交流:
如果遇到这些情况,你会怎样对待?
(幻灯出示P7的“交流”部分)
4总结方法:
每个人都有不开心的事,开朗、乐观的人会调节自己的情绪,使自己又开心起来,你是怎么做的呢?
说给大家听听吧!
(生自由发言,师归纳板书)
找快乐
学生通过参与活动,体会到什么是真正的快乐。
一、说一说——我感到快乐的事情
1、教师设计并讲述一个情境(如:
你放学后回到家里,推开门的瞬间,爸爸妈妈为你齐唱《生日快乐》歌,并买了你盼望已久的电脑;
你的数学成绩原本不是很棒,经过一段时间的刻苦努力,你在数学测验中得了满分……)。
此刻,你的感受是什么?
2、提问:
生活中,还有哪些事情让你感到快乐?
3、教师总结:
交了一个新朋友,学了一项新本领,被老师表扬了,被家人夸奖了,都是我们高兴的事情。
那么,最近的一个星期里,你最开心的是哪一天?
为什么开心?
能说出来让大家一起来分享吗?
4、学生讲述自己最开心的一天,并把自己的快乐记下来。
二、演一演——体会快乐的含义
1、教师讲述《小猪找快乐》的故事
生活中令我们感到快乐的事情太多太多,但究竟什么才是真正的快乐呢?
我们一起随着小猪去找一找吧!
2、演一演,理解故事的内容
(1)学生看书,自己讲述故事。
(2)听了这个故事,你觉得小猪找到快乐了吗?
你认为什么才是真正的快乐呢?
(3)学生讨论、交流,发表自己的看法。
(4)学生合作学习,自愿组成学习小组,分角色表演故事。
(5)学生登台分角色表演(一组表演完后,其他观看的同学可以就自己的理解进行评判,以便下一组同学表演得更好)。
三、活动总结(略)
第二单元:
让我的身体更棒
坐立走,有精神
活动目标:
1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。
2、正确的姿势有利于身体健康,从小养成良好的坐立走姿势。
活动准备:
录音磁带、多媒体课件
活动过程:
一、导入新课。
1、出示课件:
让学生说说他们在干什么?
2、师:
来吧,来吧,让我们行动起来,把身体练得棒棒的。
3、播放欢快的旋律,让学生动起来,体验锻炼身体的乐趣。
二、新课教学:
1、你知道正确的坐、立、走姿势吗?
你做一做看。
2、提出正确的坐立走姿势,读儿歌。
3、同桌前后互相检查姿势是否正确。
4、活动:
练一练
唱《拍手歌》、学生上台演示,全体学生进行评价。
5、讨论:
注意正确的姿势对我们有什么好处呢?
{学生自由发言}
三、课外延伸:
让我们从小养成良好的坐立走姿势。
经过一段时间的练习,来开展比赛吧!
比一比谁的姿势美。
爱清洁,讲卫生:
爱护牙齿
结合全国牙防组口腔保健大行动,帮助学生认识牙齿的重要性,养成早晚刷牙的习惯,让他们终身拥有洁白健康的牙齿。
学生:
搜集牙齿保健的有关知识:
几个学生学习表演《爱牙歌》
教师:
准备做试验用的鸡蛋、醋、容器(课件)
一、了解牙齿的作用
1、学生结合自己课外查阅的资料,说说自己对牙齿的了解及其作用,其他同学从各个不同的角度补充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
二、讲解《制虎老虎》的故事
1、讲故事:
我们认识了自己的牙齿,了解了牙齿的作用。
那为什么要保护牙齿,不保护牙齿又有什么后果呢?
请听童话故事《制服老虎》(教师讲解故事。
有条件的可以制作课件,同时播放)。
2、讨论:
你听了这个故事有什么想法呢?
3:
教师小结。
三、活动——醋泡鸡蛋
1、实验。
2、谈谈保护牙齿的方法:
(1)鸡蛋发生了什么变化?
(2)这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。
那么,应该怎样做能才保护好我们的牙齿呢?
3、学生讨论后教师小结:
早晚刷牙、饭后漱口;
不吃零食,少吃甜食;
采用正确的刷牙法;
用含氟牙膏、儿童保健牙刷;
多吃蔬菜……
4、学生表演《爱牙歌》(内容见《参考资料》)
5、卫生委员(或老师)介绍正确的刷牙方法(其他同学也可以每人拿一把牙刷跟着学)。
四、活动总结
1、结合爱牙日,评选“爱牙小标兵”。
2、一段时间后,请牙科医生检查“牙菌斑”,以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。
伸伸腿,弯弯腰
1、知道一些常见的体育器械和设施。
2、了解一些基本的锻炼身体的方法。
磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。
一、了解身体状况,进行相应的体育锻炼。
1、小组内相互了解,互相介绍合理的锻炼方法。
2、指名说。
3、健身操练习{放录音磁带}
二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。
1、小组讨论、交流。
三、了解哪些活动可以锻炼身体。
1、学生自由说。
2、讨论:
游戏能健身吗?
{全班交流}
3、指名演示各种活动。
4、师归纳:
体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。
四了解运动卫生。
学生反馈搜集到的资料:
运动时要注意什么?
五、课外延伸:
选择一项你喜欢的运动,坚持锻炼下去,把运动后的收获填在书上。
第三单元:
我会照顾自己
出门看天气:
各种各样的天气
活动目的
了解天气变化对生活的影响,引导学生关心天气、关注天气预报。
学会照顾自己。
布置学生观察近期的天气特征。
通过询问父母、查找资料等,收集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。
制作表演所需要的头饰等,如:
下雨、下雪、刮风等。
一、导入
方式1:
贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标,让学生了解天气的种类。
方式2:
有条件的学生可以在多媒体上再现前一天中央电视台“天气预报”节目,让学生了解有关天气的情况。
二、交流
1、说一说,遇上天气变化,我们要注意些什么。
引导学生从教材提供的案例中发出更多的话题,如刮大风的天气,有风沙的地方,除了戴面纱,还有其他的防风沙的办法;
没有风沙的地方,也要注意的事项,各地的情况不一样,采取的办法就不同。
就是针对同一种情况,不同的人处理的方式也不一样,只要合理就行,切忌一刀切。
关键是要贴近学生的生活,紧密联系当时、当地的实际。
这样的教学对学生才会有意义。
2、天气变化早知道
从哪些地方可以知识天气的变化呢?
组织学生就收集到的资料在组内交流,以获得更多的知识。
三、表演
天气要变了,你做好准备了吗?
老师可提供一些情境让学生选择,如:
轰隆隆,下大雨了;
呼啦啦,刮大风了;
……
学生自主选择表演内容、自主选择表演方式。
如演雷雨天——谁演雷公公,谁演雨,谁演小朋友,怎么演,都由学生去发挥创造。
让学生在轻松愉快中了解一些生活常识,获得生活经验,学会照顾自己。
春、夏、秋、冬
通过日常生活经验的积累,了解常见的自然现象和生活常识,引导学生根据季节变化来调整自己的生活。
1、布置学生通过多种办法收集有关四季变化的资料。
2、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料,如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。
(课件)
一年四季指的是哪四季?
你最喜欢哪个季节?
为什么?
二、寻找四季的足迹
多媒体呈现四季特征的画面
同学们,关于四季的知识你了解多少?
今天我带大家走过四季,看看每个季节有什么不同,了解四季的变化对我们的生活有些什么影像,我们要注意些什么。
1、现在是什么季节?
当它悄悄来到我们身边的时候,你感觉到它的变化了吗?
2、看看身上穿的衣服、看看田里的庄稼……我们还能从哪些地方找到四季的不同?
3、季节的变化影响着我们的生活,看看教材给我们提示了什么。
三、小擂台
1、秋天比较干燥,我们要吃得稍微清淡一点;
冬天遇到严寒,我们要注意保暖,防止冻伤……这些生活常识你知道多少?
2、你来问,我来答。
可先让学生交流一下各自的经验,然后自由组合,开展“你来问,我来答”小小擂台赛。
旨在通过生生互动、师生互动,引发学生联系生活去比较,去选择,从而学会更多的生活常识。
四、总结延伸
1、谈谈这节课的收获。
2、有兴趣的同学可以坚持观察四季变化的情况,总结生活中的小窍门,学着记观察日记。
红绿灯,在站岗
活动目的:
认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,注意交通安全,培养学生热爱生命的情感。
有关