湖南省高校教师职业道德修养历年试题Word文件下载.docx

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A价值论B动机论

C功利论D效果论

6，（A）是教育学生的前提，是热爱学生的认识基础。

A尊重学生B信任学生C关心了解学生

二、判断题（每题1分。

共14分）

1，职业道德也叫行业道德（对）

2，职业责任、职业义务是同一概念。

（对）

3，职业良心区别于职业责任的明显特征，在于它是一种“道德自律”。

4，教育劳动实践是教师职业道德形成的客观基础。

5，教师在道德行为上比其它职业有着更强烈的示范性。

6，教师道德行为选择的标准具有主观性。

7，个体道德是社会道德的基础，也是社会道德的反映。

8，“人师”与“经师”合一是师德的本质要求。

9，教师职业道德情感是一种高级的社会性情感。

10，从一定意义上说，没有良心就没有道德。

11，教师思想道德水平的提高，是社会道德和个人修养的结果。

12，教师职业道德是一种特殊的社会上层建筑。

13，教师对学生的爱，就是对学生的溺爱和迁就。

（错）

三、简答题（每题6分，共24分）

1,社会主义职业道德的社会作用有哪些？

2,教师职业道德主要由哪些因素构成？

3，教师职业道德的特点是什么？

在道德意识上比其他职业道德有更高的要求；

在道德行为上比其他职业道德有更强烈的示范性；

在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远。

4,教师在道德修养的过程中，可采用哪些方法？

《高校教师职业道德》《开卷试题》

考试时量80分钟总分：

40分

一、填空题（每空一分，共10分）

1,人的社会生活可以分为三大领域，即（家庭生活）、（职业生活）和（公共生活）。

2,教师道德评价的方式有两种：

（自我评价）和（社会评价）。

3,个体道德心理倾向性包含（道德理想）、（道德信念）和（道德动机）三个部分。

4,（教育人道主义）是教师职业道德的重要原则。

5,职业道德就是指（从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质）。

二、论述题（每题15分，共30分）

1,联系实际，请你谈谈加强教师职业道德修养的重要意义。

加强职业道德修养的必要性：

是完成教师崇高职责和历史使命的需要；

是迎接21世纪挑战的需要；

是实现从应试教育向素质教育转变的要求。

2,试述教师个体道德素质的修养和提高。

A教师个体道德素质的要素：

品格因素，能力因素，知识因素，情感因素。

B教师个体道德的要求：

热爱教育事业；

热爱和尊重学生；

以身作则；

努力提高业务能力；

注意教师的言行仪表。

2003年《高等学校教师职业道德修养》试题

一、简答题（共计3小题，每小题10分，共计30分）

1、公民基本道德规范有哪些？

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2、简述教师职业劳动的特殊性。

目的和任务的特殊性、对象的特殊性、手段和工具的特殊性、

人际关系的特殊性、劳动产品的特殊性。

3、怎样实践教师职业态度的基本要求？

二、分析题（30分）

试析教师职业道德内化的条件。

三、论述题（30分）

根据教师必须树立开拓创新的观念，谈谈“教书育人”。

2004年湖南省高等学校教师岗前培训

高校教师职业道德修养课程试题

考试类别（开卷）考试时量：

120分钟

一、选择题（共10题每题2分共20分）

1、教师作为一种独立的职业，是随着（）的发展而出现社会分工逐步实现的。

A社会生活B社会文化

C科学技术D社会生产力

2、教师是履行教育教学职责的专门人员，承担着（）、培养社会主义建设者和接班人。

A教书B育人

C教书育人D科学研究

3、教书与育人是辩证统一的关系，教书是育人的（），而育人是教书的目的。

A手段B前提

C条件D标志

4、教师的工作是大量的，主要是教师（）

A技能B纪律

C良心D仪表

5、（）历来就是一个教师内心深处的一种高尚情感。

A朋友之情B师生之情

C爱生之情D友谊之情

6、（）是教师热爱学生达到一定程度而升华的一种崇高境界。

A教育有方B诲人不倦

C积极引导D理解学生

7、教师职业道德内化的目的是把他律的道德原则及规范转变为教师个体内在的（）

A道德品质B道德认识

C道德情感D道德信念

8、（）是教师职业道德修养的根本途径。

A理论与实践相结合B道德实践

C学习理论D修身养性

9、教师道德评价的方式有两种，即（）与社会评价。

A学生评价B组织评价

C自我评价D同行评价

10、教师把职业责任变成自觉的道德义务，必须自觉地做到（）、对学生家长负责、对教师集体负责和对社会负责。

二、分析题（2题每题15分共30分）

1、为什么说高校教师应具有人格魅力？

2、联系高校的教育实际，分析教师与学生是教育过程中最基本的道德关系。

三、论述题（1题25分）

试论青年教师在选择教师职业时应处理好的几个关系。

2005年湖南省高等学校教师岗前培训

高校教师职业道德修养课程试题（AB卷）

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

二、分析题（2题，每题15分，共30分）

三、论述题（1题，共25分）

四、案例分析题（1题，共25分）

一、单项选择题

1教师职业道德的基本原则由（A）所决定。

A教育活动的本质和目的B教育活动的特殊性

C教育事实的存在D教育的社会责任

2教师职业伦理赖以产生的基础是（C）.。

A学生成长特征B学生心理特征

C教师专业特征D教师心理特征

3教师职业道德的物质前提是（C）。

A社会生产力B社会物质利益关系

C社会分工D社会经济发展状况

4教师职业道德内化的内部动因是（A）.。

A意义性学习B情感教育

C职业特征D学生需要

5高校职业道德必须体现社会主义道德的基本原则,即（A）原则.。

A集体主义B爱国主义

C社会主义D共产主义

6道德评价的善恶标准在根本上表现为（D）标准。

.

A文化B社会

C阶级D利益

7教师在教育活动中对待不同利益关系所表现出来的`公平与正义叫（D）.。

A职业要求B职业规范

C职业良心D职业公正

8直接决定教师道德的基本原则和主要规范的内容是（D）。

A社会主流道德B社会价值导向

C社会经济结构D社会物质利益关系

9教师在教书育人过程中形成的道德责任感、自我评价能力和自觉意识是（C）。

A教师行为要求B教师思想意识

C教师良心D教师品德

10高校教师在教学过程中的道德行为是（C）的结果。

A学生要求B学校规定

C自主选择D社会规范

11教师职业道德的基本原则是（A）。

A热爱教育原则，集体主义原则，人道主义原则

B忠于职守原则，为人师表原则，效益原则

C启发式原则，教学相长原则，循序渐进原则

D德育为先原则，知行合一原则，学思合一原则

12教师的社会角色决定师德的内在要求必须是德与识的统一，即徐特立所概括的（D）

A人师B经师

C导师D人师与经师的合一

二、分析题（每题15分）

1．分析教师职业道德的基本特点。

2．联系现代教师与传统教师相比发生的巨大变化，分析高校教师应具有的现代道德意识。

3．举例说明高校教师职业道德的社会作用。

4．简析新时期师德建设应有的主要内容。

三、论述题（每题25分）

1、联系自身道德修养中的某一事例，试述高校教师职业道德休养的过程。

2、联系自身道德修养中的实际，论述教师与同行关系中应遵循的道德规范。

四、案例分析题（每题25分）

1、有一次，夏老师上声乐课，当让学生练唱音节时，叫张某同学站起来唱，张某没唱准，夏老师生气说：

“练了这么多遍还不会，课后到我办公室去唱一百遍。

”张某很不好意思地坐下了。

请你用教师职业道德原则与规范分析夏老师处理问题的方法是否恰当。

2、某学生家境很困难，但他意志很坚强，坚持刻苦学习。

后来他犯上了神经衰弱症，非常苦恼。

他的一位任课教师知道后，在思想上开导他，鼓励他，坚持给他熬药。

在老师的帮助下，这位学生不仅身体康复，还考上了研究生。

请你用教师职业道德规范的要求，分析这位老师的优秀品质。

热爱教育原则。

热爱教育，这是社会主义教师职业道德的核心内容，这一道德原则的基本内容就是要求教师热爱教育事业，安心教育工作，以高度的责任心和自豪感，尽职尽责、创造性地做好本职工作，为教育事业奉献毕生的精力。

人道主义原则。

社会主义人道主义的主要内容是：

尊重人、关心人、同仇视人民的邪恶势力做斗争。

人的价值包括两方面：

个人对社会的贡献和社会对个人的尊重和满足。

确立教育人道主义的客观依据：

教育活动过程中的特殊性、教育者与受教育者之间关系的特殊性、教育人际关系处理的特殊性。

教育人道主义要求教育者：

全方位有成效地协调处理好与教育过程具有直接或间接联系的对象间的各种关系，尊重和关心这些对象作为人的价值，并努力在教育过程中能最大限度地发挥作用。

教师与学生关系中的道德规范

教师与学生之间的道德规范主要是：

为人师表、诲人不倦。

教师与学生关系中的具体道德要求是平等、尊重、理解学生

教师对学生的爱具体有：

热爱学生，诲人不倦；

热爱学生，关心他们的成长；

热爱学生，严格要求学生：

严而有理、严而有度、严而有方、严而求恒、严中有细。

2006年湖南省高等学校教师岗前培训

高校教师职业道德修养课程试题（A卷）

考试类别：

开卷考试时量：

一、选择题（20分）

1，（）是教师道德存在的基础

A教育活动的特殊性B教学利益

C教育事实D社会经济关系

2，（）决定教师道德的性质

A社会制度的性质B生产力水平

C生产资料所有制性质D物质生活条件

3，教师与学生关系中的道德要求很多，从实质上来说就是要求教师做到（）。

A提高教学质量B热爱学生

C学为人师D为人师表

4，道德主体在进行道德选择时所遇到的矛盾状态叫（）

A道德价值B道德意义

C道德情感D道德冲突

5，教师职业道德内化的内部动因是（）

A道德情感B道德意志

C人格完善D意义性学习

6，教师职业良心的基础是（）

A教育实践B个人经历

C社会活动D场所社会责任

7，评价高校教师道德行为的两种基本形式中（）重要

A自我评价B