闽教版小学英语第二册全册教案Word下载.docx
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It’sapresentforyou.
Canyourideabike?
Yes,Ican.\No,Ican’t.
Shecanrideitverywell.
Sheisaclevergirl.
3.学唱歌曲:
MyLittleBicycle.
教学过程：
一、热身、复习（Warm-upRevision）
1.唱歌曲.（三年级上册学过的歌曲）
2.自由说话.
二、呈现新课（Presentation）
老师做动作,学生猜单词,学生可先说汉语再说英语单词.
教会学生单词:
run,swim,sing,dance,draw,rideabike.
看图片说单词,看一位学生动作说单词.复习巩固上面六个单词.
老师说Icanswim.让学生猜猜句子的意思.同时把上面学过的单词和Ican…结合,老师做动作学生说句子.
请学生看第三部分.今天有一位女孩和一位男孩来到我们这里,女孩问男孩:
Canyouswim?
（你会游泳吗?
）男孩抬着高傲的头说:
Yes,Ican.（是的,我会.）.当男孩问女孩:
Canyourideabike?
（你会骑自行车吗?
）的时候,女孩哭着说:
No,Ican’t.（不,我不会.）
5.
看图片说单词.教会生词:
uncle,present,well,clever.
6.
给出挂图,或让学生看第一页.先用汉语,以讲故事的方式引出:
陈玲的叔叔今天来到她家里,叔叔有一件礼物送给她,是什么呢?
我们来看看.
叔叔:
Hi,ChenLing.
陈玲:
Hi,Uncle.Wow,anewbike.
It’sapresentforyou.（这是送给你的礼物.）
Forme?
Thankyou,Uncle.Ilikethisbike.（我喜欢这辆自行车.）
（你会骑自行车吗?
）
Yes,Ican.
Oh,Shecanrideitverywell.（她骑得很好.）
妈妈:
Yes,sheisaclevergirl.（她是个聪明的女孩.）
让学生先听磁带,再边做动作边说句子,反复强调写出汉语意思的句子,可分男女生,小组等读,多加练习,尽量让学生说到熟练.
7.学唱歌曲:
MyLittleBicycle.先让学生听歌曲,再让学生跟读歌词,最后让学生跟着唱歌曲.
三、趣味操练（Practice）
听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.
老师做动作,学生说英语.看动作说单词,看谁说得快.（练习生词.）
看图说单词,看谁说得快.（练习生词.）
看单词说单词,并做动作,看谁说得快.（练习生词.）
一位学生做动作,其他学生说英语.猜猜我会什么,不会什么.练习句子（Ican….）
开火车说句子.（练习造句.）
7.
对话练习和表演.
家庭作业：
1.磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．（每位学生）
2.背诵句子Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike和以Canyou…?
的句型，并做肯定和否定回答．（基础较好的学生）
3.把歌曲MyLittleBicycle唱给家人，朋友听。
（每位学生）
4.抄写单词uncle,present,ride,bike,well,clever,swim,run.每个三遍．（每位学生）
5.抄写第三页A部分的对话,并写出相应的汉语意思.（基础较好的学生）
PartB
1.培养学生对自己能力的自信,让学生通过语言表达出来.
2.学生能够正确使用情态动词can的肯定和否定形式.
3.听懂会说:
以Canyou…?
的句型,做到模仿正确,语音、语调自然.
4.学生能够熟练背诵韵句:
Icansing.
5.掌握字母a在重读闭音节中的读音.
6.学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句Icansing.
教学重点：
1.生词:
bird,fly,lay,but.
2.重点句子:
Canyouswim,MissBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
No,Ican’t,butIcanlayeggs.
Canyoufly,Mr.Monkey?
No,Ican’t,butIcanrideabike.
3.学韵句:
1.唱歌曲.MyLittleBicycle.
2.自由说话.
1.复习第1课的内容的句子.
2.复习单词,由旧单词引出新单词bird（鸟）,学生会拼读.由bird引出fly（飞）做飞的动作.接下去教会生词lay（滚动双手）,but（拍双手）.
3.当学生能熟练说出以上四个生词后,请学生看挂图或课本的第一幅图,即鱼和鸟的对话.让一位学生说鱼的话:
Canyouswim,MissBird?
并说出汉语意思.另一位学生回答到:
No,Ican’t,butIcanfly.并说出汉语意思.说完后请学生做笔记,做完笔记的请跟老师一边做动作一边说句子.
4.Canyourideabike?
No,Ican’t,butIcanlayeggs.
No,Ican’t,butIcanrideabike.
这两幅图的对话也跟3的教法相同,但先要强调难点layeggs,后再说句子,学生相对会容易学会.
1.学习韵句:
Icansing.学生先听一遍录音后,和老师一起做动作说.再分小组说.
2.听一听,读一读.字母a的重读闭音节中的读音.在bag,apple,cat,black四个词中学会a发〔æ
〕的音.
1.听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.
2.做动作说单词,比一比,看谁说得快.（练习生词bird,fly,lay,but）
3.对话练习:
男女生对话,小组对话,师生对话,单个对话.
4.听音练习,完成第8页的听音连线和听音打勾.
5.完成can’t的练习.
四、家庭作业：
2.抄写单词:
bird,fly,lay,but.（每位学生）
3.抄写句子并翻译:
Canyoudance,MissBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
Canyoudraw?
No,Ican’t,butIcanlayeggs.（基础较好的学生）
4.背诵韵句:
Icansing.（每位学生）
Unit2Birthday
教学目标：
1.知识目标：
能听说读单词birthday,tomorrow,party,buyapresent,adoll,acake,astorybook；
学习句子Tomorrowismybirthdayetomyparty,please.Whatabouta…?
并能用这些句子进行对话表演。
2.能力目标：
能运用已经学的句子进行对话表演。
3.情感态度:
喜欢并积极参加英语活动。
教学重难点：
能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演
教学准备：
单词卡片，洋娃娃等。
一、热身
1.Chant
2.Greetings
二、引入课题
Sing“HappyBirthday”
ShowthetitleofUnit2Lesson3
T:
Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?
S:
….
T:
TodaywearegoingtolearnUnit2Lesson3
Learnthewordsof“birthday”（教师带读三遍，并抽查个别学生。
三、导入新课
教Tomorrowismybirthdayetomyparty,please.
Tomorrowismybirthdayetomyparty,please.出示单词卡片
①教tomorrow
②操练句子Tomorrowismybirthday.和Cometomyparty,please.
游戏：
1.大小声2.声浪游戏
T：
Tomorrowismybirthdayetomyparty,please.party,youknow,party?
…..
party,party,cometomyparty.教师出示单词卡片。
Cometomyparty,please.抽排操练
③操练Tomorrowismybirthdayetomyparty,please.
2.教Let’sbuyapresent.
Let’sbuyapresentforMr.Tiger.（手拿礼物），present,present,buyapresent教师带读
操练词组buyapresent游戏：
喊出来（引出Whataboutadoll?
）教师从礼物袋里拿出礼物（pencil,doll）
3.教Whatabouta…?
以及单词doll,cake,storybook
Whataboutapencil?
Whataboutadoll?
①（出示单词卡片）
Adoll.Adoll.（升降调带读）
游戏：
看乒乓球，跟节奏，读单词
②跟读Whatabout，并用Whatabouta…造句,教师引导孩子用“Goodidea.”回答。
③看口型，猜单词（Whataboutacake?
Whataboutastorybook?
）教cake,storybook
Now,lookatmymouth,what’smyopinion?
…
带读acake操练游戏：
举卡片大小声操练
带读astorybook操练游戏：
看手势（升降调手势）
四、巩固新知
1.Listenand
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