北京一轮复习汇总届高三语文一轮复习导学案第三章 实用类文本阅读 常见考点二Word格式.docx

北京一轮复习汇总届高三语文一轮复习导学案第三章 实用类文本阅读 常见考点二Word格式.docx

《北京一轮复习汇总届高三语文一轮复习导学案第三章 实用类文本阅读 常见考点二Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京一轮复习汇总届高三语文一轮复习导学案第三章 实用类文本阅读 常见考点二Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

这篇报道具有很高的社会价值。

请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。

答案　①体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。

②歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。

③增强了当时（二战时期）美国人民终将赢得战争胜利的信心。

解析　本题是一道探究题，要注意题干中的“社会价值”和“请结合文本和新闻背景”等提示语，在“生命”“人性”“爱”等方面选择任何一个，言之成理即可，还要注意注释所提供的社会背景。

3．（2009·

山东）怎样理解第二部分画线句子的含意？

（原文见本章高频考点一“5年高考”部分）

答案　

（1）人的内心世界可能很复杂，不能只从表面上看，离开大陆是他心中永远挥之不去的痛。

（2）诗言志，心中有复杂的情感才有创作的强烈动机，才能写出好的诗歌作品。

解析　要结合语境理解句中“失去平衡，心理失去保障”的意思。

1．《考试说明》对“鉴赏评价”考点有什么样的要求？

答案　“鉴赏评价”层级包括三个小考点：

（1）评价文本的主要观点和基本倾向。

（2）评价文本产生的社会价值和影响。

（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断。

2．如何理解“鉴赏评价”中的三个小考点？

答案　

（1）评价文本的主要观点和基本倾向

“评价”就是要有自己的见解，不一味因袭他人成说，不人云亦云，要尊重文本事实，要有正确的是非观和浓厚的社会责任感，所有言论不违法、不背离社会公德，且能上升到一定理论高度进行认识解读。

“主要观点和基本倾向”就是能够把握各类作品所传达的立场、观点、态度、道德观念和思想感情倾向、价值取向。

对此，必须认真梳理，全面把握其要素，能找出它们支持自己观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出自己的合理判断。

考查一般涉及评价文本中含主要观点的句子，评价文本中耐人寻味的句子。

（2）评价文本产生的社会价值和影响

所谓“价值”指的是文本的积极作用，指在过去、现在以至将来的社会上产生过的、正在产生的或将会产生的作用。

而“影响”既包括积极的也包括消极的，具有两面性。

要求考生能够把文本放在更加广泛的空间里去进行考察评判。

（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断

“文本的某种特色”就是不确定的特色，只要是属于文本的特色都可以，如选择材料、提炼意旨、构思谋篇、遣词造句等角度，如思想情感、文体风格、语言特色、设问技巧等方面，只要它有特色都可以作为我们思考判断的对象。

所谓“深度”就是要深入地非一般性地分析，对某种特色要能在肯定其积极的一面的同时，也能准确地看到它的不足的一面。

“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，然后联系文本说一说文本为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足，最好是提出自己的一些看法和理由，如果能提出一些建设性的意见就更好。

3．高考在“鉴赏评价”考点命题上有何特点？

答案　“鉴赏评价”层级是高考实用类文本阅读三大层级之一，从近三年命题特点看，其命题带有不稳定性和不确定性，表现在：

（1）三个小考点，三年各考一次。

（2）“鉴赏”层级与“分析综合”中的第三个考点有交叉之处，“鉴赏评价”层级中的第三个考点也与“分析综合”中的第三个考点有重合之处。

（3）“评价”的尺度有时难以把握。

它有时与探究很接近，如2010年山东卷第22题。

有时就是一种理解，如2012年广东卷实用类文本阅读第20题。

不过，尽管如此，我们还是能发现命题上确定的东西：

鉴赏评价，重点在“评价”；

要求考生准确把握文本主要倾向，对其社会效应或“某一特色”作深度分析。

一、评价文本的主要观点和基本倾向

阅读下面的文字，完成文后题目。

记者：

你的小说，总是由小人物的具体生活构成，即便是《伪满洲国》这样以一段历史为题材的长篇小说，也坚持“以日常生活去展现历史”。

但到了《额尔古纳河右岸》，虽然你并未放弃过去的风格，却讲述了鄂温克民族上百年的兴衰史。

它触及的是民族文化的题材，也可以说是宏大的题材，你是有意向宏大的题材靠拢吗？

这是否是你今后写作的一个方向？

迟子建：

其实，我个人认为，《伪满洲国》才是宏大的题材，而《额尔古纳河右岸》写的是一个弱小民族。

很多读者写信告诉我，在这之前他们压根没听说过这个民族。

我之所以选择了这个题材，是因为我熟悉这个民族的一切。

在我目睹的事实中，我深切地感受到，在全球化的进程中，某些文化和原始的东西正在丧失，一些有味道的东西被人以文明的名义扼杀掉了。

因此，我特别想把自己的所见、所闻、所感写下来。

在一百年的历史中，我感受到苍凉和悲凉。

历史不是断裂的，一百年前的生活，依然还在延续下去，没有被割断。

虽然它在现实中退缩，但历史和现实并没有严格的分割。

评论家把它看做一个宏大的题材，或许是一种误解。

其实，一百年并不一定就宏大，而一天也可能是宏大的。

正如我在这本书的后记中所说，我讲述的是这支部落式微的过程，而这本书是一首挽歌。

（节选自《迟子建访谈录》，有删改）

1．记者与迟子建在评价《额尔古纳河右岸》上有什么不同？

为什么会产生这种不同？

答案　记者认为《额尔古纳河右岸》属于宏大的题材，而迟子建认为这篇小说写的是一个弱小民族，不属于宏大题材。

原因是两个人对历史的看法不同。

记者从静止的角度看待历史，认为这篇小说写了一个民族上百年的兴衰史，应属于宏大的题材。

迟子建从联系的角度看待历史，认为历史和现实是不能分割的，一百年前的生活，现在依然还在延续，所以这篇小说依然是“以日常生活去展现历史”，不属于宏大的题材。

知识储备　实用类文本一般注重事实，崇尚客观，力避作者主观倾向的介入。

但新闻事件的确定，调查主题和传记人物的确立，都离不开作者独到的眼光，离不开作者体察特殊事件和人物的社会价值的敏锐判断，离不开作者广泛而极具价值的学术视野。

这些在很大程度上反映了作者的主要观点和基本倾向。

要善于从上述方面入手，结合文本所处的时代和社会背景，把握并评价文本的主要观点和基本倾向。

1．传记

阅读传记，应从对传主生平事迹的叙述以及相关评论中把握作者对传主的评价和情感倾向，了解传主的思想立场、政治主张或艺术观点等。

传记是写人的艺术，事件和细节是传记的重要组成部分，作者对传主的态度和情感离不开具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节描写。

评价时要善于从梳理具体事件、场景、细节入手，由表及里，去芜存菁，把握其主要观点和基本倾向，还要抓住文本中的议论或评论性的文字，体会作者的观点态度。

解答“评价文本的主要观点和基本倾向”一类的试题，要注意区分文本中作者、传主、他人等不同人的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支撑自己观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出自己的合理判断。

这类试题多要求分点论述，组织答案时最好显示出多点的组合，点与点之间不前后重复或左支右绌，概括全面，要点突出。

2．新闻访谈

在访谈中，“文本的主要观点和基本倾向”包括访谈者的观点和访谈对象的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出自己的价值判断。

在消息、通讯、特写中，文本的主要观点隐藏在所采用的材料中，隐含在作者对材料的处理和评说中，同时，要联系写作背景来领会作者的观点和倾向。

3．调查报告

主要是调查者的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，尤其是对调查报告中的数据进行分析，然后作出自己的价值判断。

二、评价文本产生的社会价值和影响

问：

医生从事的是救死扶伤的职业，他们不应该品德高尚吗？

他们不应该是天使吗？

哪个职业的人不应该是天使？

政府官员不应该是吗？

他们的决策影响着许多人的命运，这份责任比救死扶伤轻吗？

法官的判决决定了一个人的自由、尊严甚至生命，这份责任轻吗？

媒体的报道或广告事关人们是否可以了解真相，事关一个人乃至一些人的名誉、尊严甚至命运，这份责任轻吗？

大巴司机的行为决定了几十个人的安全乃至几十个家庭的幸福，这份责任轻吗？

农民是否使用剧毒农药，影响着许多人的健康乃至生命，这份责任轻吗？

如果医生应该是天使，谁又可以不是？

你的意思是？

我并不否认道德的巨大作用。

但作为一个经济学者，我更相信这样的信条：

不信任任何人的品德，不怀疑任何人的理性。

从根本上看，引导人们行为选择的是利益取向，而非道德取向。

我不能确定人们会不会为了所谓道德或良心做某件事，但是我相信他的利害得失会诱使他做某件事。

如果一个医术精湛、工作负责、完全根据患者的利益决定自己的行为的医生能够获得充分的社会尊重并过上体面的物质生活，我相信绝大多数医生的理性会引导他这样工作。

反过来，如果一个行为规范的医生过的却是清贫的生活，而一个损害患者利益、拿回扣、收红包的医生却过着优裕的生活，你怎么指望医生像天使一样工作？

一个社会是不是道德社会的重要体现是什么？

是那些行为增进社会福祉的人过着更为体面的生活，这种体面既包括精神上的也包括物质上的。

只有这样，我们才能激励大家做道德高尚的人。

（选自《书摘》，朱恒鹏《折翼的天使——医生怎么了》，有删改）

2．以医生职业为例，说说文中画线句“不信任任何人的品德，不怀疑任何人的理性”的信条所能产生的社会价值及影响。

答案　

（1）社会价值：

从经济学的角度解释社会现象，这为解决同类社会问题提供了新思路和新途径。

（2）影响：

正面影响是使人们以一个新视角认识社会现象，进而思考从根本上解决同类社会问题的方法；

负面影响是倘若无限放大不正常现象的“合理”性，可能导致一些从业人员过分追求经济利益乃至道德沦丧。

知识储备　文本一旦产生，就会对社会生活产生影响，并呈现一定的社会价值。

评价一个文本产生的社会价值和影响，首先应确立评价的标准。

评价标准要依据文本所处的时代主流价值和特定人群的价值取向来确立。

其次，对文本价值的阐述要结合文本中的人物、事件及文本反映的社会生活。

最后，把文本固有的价值与评价标准进行比较，确立两者的关系，并对其可能的产生的社会影响作出判断。

三、对文本的某种特色作深度的思考和判断

武汉大学生消费调查报告

记者　李昌建　徐伯行

“一月二百贫困户，四百五百刚够用，千儿八百是扮酷，两千三千是大户。

”某高校网站BBS上的这段顺口溜，反映出大学生消费水平的差异性。

小李是武汉理工大学的一