怎样做到用词准确是行文的基本功雄文一篇从词开始Word下载.docx
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能根据具体的语境确定词语，才能清楚、准确地表达意思。
尤其要注意的是，成语、俗语、专有名词及习惯用语的运用要规范，比如，成语“黔驴技穷”往往用来比喻本领有限，不能用于表示褒义的语言环境；
“纸老虎”“应声虫”“老古董”等习惯用语的词语搭配也是约定俗成的，一般不能随意改换。
（美日学书院案：
在批改学生的作文中，遇到过很多的类似用错的情况……笑死人！
并且是“含泪的微笑”！
2017开始的新高考改革，就特意要考这个考点……）
用词准确，表现为关联词使用准确。
关联词大多成对出现，每一对都表示特定的语法关系，因此搭配是固定的，不能随意调换，如“不仅……而且……”“虽然……但是……”等。
用词准确，表现为词语准确，不仅在形式上符合语法规律，内容上也要合乎情理。
有的词语只能在特定的语境中出现，比如描写动物发出的声音，“嘶”一般与“马”搭配，“吠”只能与“狗”或“犬”搭配，遣词造句时要遵从语言运用的习惯，不要生硬地改变搭配。
用词准确，表现为词语的表达准确，根据具体语境选用合适的词语来表示或肯定或否定、或喜爱或厌恶、或者不带褒贬的情感。
在特定语境下，为了收到讽刺或幽默的表达效果，有时也可以有贬义词来表示褒扬，或用褒义词表示贬斥。
如《背影》，“唉！
我现在想想，那时真是太聪明了”中“聪明”一词褒义贬用，表达出作者对自己当年自以为是做法的嘲讽和愧悔之情。
用词准确，表现在概念使用符合。
当一个句子中出现了几个概念，必须要准确表示这些概念的内在关联。
例如：
“全校老师和我们的班主任都积极参加了校运会。
”句中“全校老师”和“我们的班主任”就不能并列表述，因为这两个概念是从属关系。
用词要遵循汉语语音、词汇、语法、书写等方面的标准，不使用繁体字、错别字、生搬硬造的词汇以及一些低格调的网络语言。
评价示例
【示例】
题目：
阅读下面的语段，在横线上填入适当的内容。
“那只羚羊哪儿去啦”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来送给我。
它一直放在桌子的犄角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说送给我了么？
”我
（1）地说。
“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？
”妈妈的目光紧紧地盯着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。
”
“放在哪儿了？
拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？
”妈妈变得十分
（2）。
“没有卖……我送人了。
”我觉得自己的声音有些发抖。
学习要求：
根据语境准确地用词。
学习水平：
D
解题思路：
这里填词的目的是使句子完整、通顺、同时准确地表现人物的情态，这对写作时准确地遣词用句也是有示例作用的。
首先要结合上下文具体语境，确定两个人物在此事件中应该表现的态度。
“我”把羚羊木雕送给了成芳。
面对妈妈的质问，“我的心怦怦地跳了起来”，透露出“我”忐忑不安的内心；
“我”没有直接回答妈妈的问题，而是避实就虚反问妈妈，以表明自己对羚羊木雕的主权，提问时“我”会表现出怎样的气势才符合当时的情境呢？
再结合下文，妈妈追问后“我”居然撒谎了，可见“我”很心虚，跟妈妈过招也是理不直气不壮的。
妈妈非常在意羚羊木雕的下落，她的质问、她的眼神，都正如“我”的感觉一样——“事情不像我想的那么简单”，也就是说，妈妈认为这不是一件小事，需要郑重其事地对待。
面对“我”的回避、撒谎，妈妈的态度应该会随着事态的升级而有所变化。
再结合下文，“我觉得自己的声音有些发抖”，就能够想象出妈妈说“要说实话……是不是拿出去卖啦”这句话时的强硬态度了。
其次，要根据自身的词汇积累，选用恰当的词语或短语来体现两个人的不同态度，例如参考答案给出的“”和“”。
还需要考虑的是，汉语中近义词的用法是有差异的，应该仔细辨析，才能选用适合的词语或短语，以避免出现搭配不当、感情色彩不妥等语病。
例如，表现“我”当时的心虚，还可以用“”“”“”等词语或短语。
表现妈妈当时让“我”害怕的严肃，用“”“”则不妥，因为文中没有相关内容表明妈妈失去了理智，与整体语境不符合；
用“”也不妥，因为这个短语强调了“”，与这件事情的性质不符合。
题目属性表
根据语境准确地用词
学习水平
预估难度
0.85
参考答案
美学书院讲义稿适合获得高分、并终生受益的学生
第七讲语不惊人死不休
——语言篇
〖写作启示〗
唐代诗人贾岛，一日骑驴上京城，路上为诗句中的一个字在苦吟。
这两句诗是“鸟宿池边树，僧推月下门。
”用“推”好还是用“敲”好，他拿不定主意，便在驴上用手比画。
沉吟之间，撞上韩愈出行的马队。
韩愈听说后，立马良久，劝贾岛用“敲”字。
所以后人写作文要锤炼语句，都说：
“推敲推敲”。
贾岛的“，一吟双泪流”可以说是炼字的典范。
没有艰苦的付出就没有震烁千古的华章！
〖密码解读〗
文学是语言的艺术。
没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。
作文的语言不仅要、简练，更要生动、活泼、、。
缺乏文采的文章是没有生命力的。
孔子说：
“言之无文，。
”从大量初中生的语言来看，存在的主要问题是：
说假话，言不由衷；
说大话，云山雾罩；
说空话，空洞无物；
说套话，人云亦云。
主要表现为：
1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。
词汇的贫乏本质上是的贫乏。
这肯定与学生不重视课外阅读有关，但更值得注意的是，不少学生对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，干巴巴的几条筋，读来味同嚼蜡。
这样枯涩的语言当然难以显示出个性。
2.陈词滥调。
写外貌——大眼睛，苹果脸；
写景物——阳光明媚，鲜花盛开；
写时间——光阴似箭，日月如梭；
写惊奇——嘴吧张成了O型；
写着急——像热锅上的蚂蚁；
写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。
3.故作深沉。
主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟之至”，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智，完全失去了青少年学生的天性。
4.空洞无物。
语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。
开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，看上去多是些似观点非观点的句子，叙述不像叙述，描写不像描写，议论不像议论，大多是一些标签的口号，甚至找不出一点属于个人的语言创意。
以上几点，可以说是制约学生个性化语言表达的“瓶颈”。
中考作文语言要出彩，首先要灵活地调动语言的力，能让读者心灵产生的快乐；
其次是运用好的修辞，把生动的比喻，的排比，的仿词，语意含蓄曲折的双关等穿插全文，，；
再次是匠心调配句式，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造文章的落差美，匀称美，美，使文章绚丽生辉。
读来令人。
下面结合具体语言片断，从不同侧面揭开语言运用的奥秘。
一、精心锤炼词语。
要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些、、的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
如：
“低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。
”用“撕裂”一词表现了苦闷无助，失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点地撕扯开，流淌着殷红的血。
句子那的文笔，的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。
二、巧用修辞手法。
巧妙运用修辞手法，可化抽象为，变枯燥为，化腐朽为，如比喻的巧妙运用：
“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。
”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。
”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇，想像力的丰富；
再如引用名句使文章神彩飞扬，谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达、含义、的特点。
合理引用于考场作文，必能使文章，。
例如，“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。
”吟诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。
李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。
所以我说，文学因而精彩。
两段文字，五处引用诗词名句，既为文章增添了的色彩，也增强了论述的力和力。
三、独创妙语佳句。
这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。
比如：
“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。
”“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。
”上述“创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以的艺术享受。
四、力求含蓄蕴藉。
含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。
“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；
人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
”“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。
请牢记：
是鱼儿，就不要向往天空；
是鸟儿，就不要留恋海洋。
”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝炼。
试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢？
五、凸现个性特色
部分出类拔萃的考生，文字表达不但基本功好，而且善于调控文气、文势，善于不拘一格的修辞，善于举重若轻、以一当十。
他们的作文处处显示出内在的文采，语言或简明老到，或。
阅读这类佳作，如品香茗，如饮醇酒，简直就是一种艺术享受。
如满分作文《把握青春》，以诗化语言见长。
请欣赏开头部分：
春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。
青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
作者用诗一般的语言倾诉心曲，主题鲜明，文采斐然，让人感受到独特的艺术魅力。
〖教你一招〗
炼字选词求最佳
炼字，也叫炼词、选词，就是要求所用的词语准确贴切、明白易懂、简练精粹、生动形象的一种用字方法。
因此，炼字要从丰富的词汇海洋里寻找那个惟一能恰切地表达某一意思的词。
字炼得好，就像一颗发亮的明珠，把整个句子照亮。
这种炼字法古已有之。
古人为了使诗文的语言准确、鲜明、生动，往往不惜下大功夫。
诗人杜甫更是潜心此道，抱定“”的态度，正因如此，他成了唐代最伟大的诗人之一。
宋朝的王安石曾写了一首《泊船瓜洲》：
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”第三句被誉为千古佳句，其中“绿”字，是经过了“到”、“过”、“入”、“满”等十余字改动才定下来的。
这个“绿”字堪称炼字的典范。
它不仅写出了一夜春风绿遍千里江南的变化过程，而且带来盎然春意，充满美好欢乐的气氛与蓬勃的生机，可谓得此一字，境界全出。
让我们学习和弘扬前人这种“”的锤炼语言的精神，不断地提高自己的语言表达能力。
1、真题展示
责任
要求：
除诗歌外，文体不限。
2、书写工整，字数600左右。
2、思路点拔
“责任”包含两个方面的含义：
一是做好份内的事，二是为自己的过失负责。
一个正常的、对自己行为有控制能力的人，必须对自己的一言一行负责。
有些时候，我们肩负着神圣的使命，这种责任直接影响到国家，集体，个人的利益甚至生命安危，做人就得有责任，忘记责任不仅是一种无知，也是一种浅薄。
从写作范围来看，上至国家、民族、集体，下到亲朋、师生、邻里，古今中外都可以写。
从立意方面讲
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