鲁教版六年级英语下册重点文档格式.docx
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Sheisbusydoingherhomework.=Sheisbusywithherhomework.她正忙着做家庭作业。
8.WhenisAilce'
sbirthday(第2页)艾丽斯的生日是什么时候
解析:
Ailce'
s为名词所有格形式,意为“艾丽斯的”。
名词所有格表示人或物的所有和所属关系,在句中作定语名词所有格的构成有'
s所有格、of所有格和双重所有格三种形式。
1)'
s所有格的构成。
一般情况下在单数名词的词尾加'
s。
Jim'
sbook
以-s或-es结尾的复数名词,在词尾加“'
”。
Thestudents'
basketball
不以-s结尾的复数名词,在词尾加'
Children'
sDay儿童节
注意:
表示两者或两者以上共同拥有某物或某人时,只在后一个名词后加'
TomandJim'
steacher汤姆和吉姆的老师
表示两人各自拥有不同的人或物时,两个名词都要加'
s,Lucy'
sandLicy'
sbrothers.露西的哥哥和莉莉的哥哥
2)of所有格的构成
名词+of+名词便构成of所有格。
apictureofmyfamily
3)双重所有格
把of所有格和'
s所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。
afriendofmyfather'
s,adaughtof'
s
Can情态动词,“能;
会”,表示说话人的情感、态度和能力。
不能单独作谓语,只能和实义动词一起构成谓语,且没有人称和数的变化,其后的动词要用原形。
含有情态动词的句子在变一般疑问句时,要把情态动词提前;
变否定句时,在情态动词后加not。
Canyouseetheballunderthechair
Ican'
tseetheball.
第二单元
'
syour/his/herfavoritesubject(第7页)My/His/Herfavoritesubjectisscience.
1)favorite形容词,“最喜欢的;
最喜爱的”,相当于like。
。
best,因此,上句可与whatsubjectdoyoulikebest相互转换。
Sundayisourfavoriteday.=WelikeSundaybest.
it'
sfun.(第8页)
1)because,连词“因为”,后面跟从句,陈述原因或理由,回答why提出的问句。
--Whyisn'
tLiPinghere--Becausesheisill.
2)注意:
because引导原因状语从句,在汉语中,我们常说因为。
所以。
,但是在英语中,因为和所以只能用其一。
即在同一个句子中,because和so不能同时使用,用because就不能用so,用so就不能用because。
3)havefundoing...,表示“做。
很愉快”
WehavefunlearningEnglish.
3.IamverybusyonFriday.(第11页)
解析,onFriday,“在星期五”。
On常表示在星期几或具体某一日或某一日的上午、下午、或晚上的名词前。
年月周前要用in;
具体时间点之前用at。
只说上午、下午、晚上用in。
...to...,从。
到。
,既可指时间,又可指空间。
5.finish,作及物动词,后接动词时,要用动名词,即:
finishdoingsth.
第三单元
1playchess下国际象棋(教材第13页)
play玩,演奏。
play+表示球类或棋类的名词,表示“参加(体育比赛或游戏)”,球类棋类名词前不用任何冠词。
如playfootball,playbasketball,playcards
playtheguitar弹吉他。
Play+表示乐器的名词,表示“吹奏、弹奏某种乐器”,乐器名词前要加定冠词the。
如playtheviolin,playthepiano
巧记play的用法:
打球玩牌下象棋,其后不能把the加;
若把乐器来演奏,定冠词the必须跟;
与人比赛或扮演,动词play它都管。
English说英语(教材13页)
speak在此意为“说(某种语言)”,作及物动词,后接表示语言的名词作宾语。
如speakChinese/French说汉语/法语
3.Canyoudraw你会画画吗(教材第13页)
Canyou......句型你能/会。
本句是情态动词can引导的一般疑问句,其结构为“Can+主语+谓语动词+宾语”,意为“......能/会......吗”常用来询问某人做某事的能力或表示请求。
如Canyouplaytennis你会打网球吗
Canyoulookaftermybird你能照看一下我的鸟吗
can是情态动词,意为“能,会”,表能力,没有人称和数的变化,即不管主语是第几人称,是单数还是复数,都用can,后必须跟动词原形,
肯定答语:
Yes,主语+can.否定答语:
No,主语+can'
t.
clubdoyouwanttojoin你想加入什么俱乐部
句型分析:
本句是what引导的特殊疑问句,what是特殊疑问词,它既可以单独使用,对事物进行提问,也可以和名词或名词短语共同构成一个特殊疑问词短语,放在句首,构成特殊疑问句。
如:
WhatcolordoyoulikeWhatclassareyouin
特殊疑问句是对句中的某一成分进行提问,句首用疑问词,句末用问号,一般用降调朗读。
5.Whataboutyou你呢(教材第14页)
Whatabot...意为“。
怎么样”与Howabout...同义,常用于询问消息、征求意见或建议,其中about为介词,后接名词、代词或动词的-ing形式。
IwanttowalktoHowaboutyou
6.You'
reverygoodattellingstories.你非常擅长讲故事。
(教材第14页)
1)begoodat意为“擅长”,相当于dowellin,后可接名词、代词或动词的-ing形式。
I'
mgoodatEnglish.
Heisgoodatdrawing.=Hedoeswellindrawing.
2)tell的常用结构:
tell后常跟双宾语,即tell.(=tellsth.tosb.)意为“告诉某人某事”。
tellsb.(not)todosth.告诉某人(不要)做某事
7Soundsgood听起来不错。
sound作连系动词,意为“听起来”,常接形容词作表语。
常用soundlike。
后常接名词。
Thatsoundslikeagoodidea.
同类归纳:
可接形容词的感官动词:
look,smell,feel,taste等都是连系动词,与sound用法相同,其后均可接形容词作表语,意思分别为“看/闻/摸/尝”;
look/smell/feel/tastelike,意为“看/闻/摸/尝起来像。
”
talktoafterschool.请放学后跟张老师说。
(教材第15页)
Pleasehaveacupoftea。
祈使句的否定形式是直接在动词原形前加don'
t。
Don'
tsitontheiswet.
yougoodwitholdpeople你善于与老人相处吗(教材第17页)
begoodwith...善于应付。
,对。
有办法,相当于getonwellwith.
Sheisgoodwithherfriends.=Shegetsonwellwithherfriends.他与朋友们相处得好。
拓展:
与good有关的短语:
begoodat擅长Davidisgoodatswimming。
begoodto。
对。
好Begoodtohim,OK
begoodfor。
有益Milkisgoodforourhealth.
cantellyoustoriesandyoucanmakefriends.(教材17页)他们可以给你讲故事,你们可以交朋友。
makefriends意为“交朋友”,表示“和。
交朋友”,用makefriendswithsb.Iwanttomakefriendswithyou.
11.ThenweneedyoutohelpwithsportsforEnglish-speakingstudents.(教材第17页)要你帮助说英语的学生开展体育运动。
1)help(sb.)withsth.在某方面帮助(某人)。
Canyouhelpmewithmyhomework
2)helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事。
Mybrotheroftenhelpsme(to)domyhomework.我哥哥经常帮我做作业。
3)Need做实义动词,意为“需要”。
此时need有人称和数的变化,后常接名词、代词或动词不定式。
4)needsb.todosth.需要某人做某事。
第四单元
1.getdressed为动词短语,意为“穿上衣服”,相当于bedressed。
getdressed是“get+形容词”结构,强调“穿”的动作。
2.注意:
如果后面有表示“衣服或颜色”的名词,dressed后面需用介