高考语文一轮复习专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动含逻辑第3讲语言表达连贯主观题补写句子Word文档下载推荐.docx

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2．辨句间关系

本文段共4句，第1句是总领句，第2～4句是解说句。

第2、3句从正面介绍药物发挥疗效的过程。

第4句从反面介绍药物过量会对人体产生危害。

3．抓隐性提示

根据“但若使用不当”和“然而”后面的“可能产生毒性，危害身体健康”，可推知①处所填内容与药物对身体产生危害有关。

药物被吸收进血液，随着时间的推移，进入血液的药物肯定越来越多，而又根据横线后面的“药物浓度”，可推知②处所填内容应强调血液中药物浓度高。

“然而”提示我们，③处所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。

　　2.（xx·

全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。

人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①　　　　　　　　　　，就可以变成什么颜色。

其实，②　　　　　　　　　　。

蜥蜴类动物的皮肤变色③　　　　　　　　　　，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

①想变成什么颜色　②事实并非如此

③是需要外在条件的

本文是关于变色龙变颜色的说明文。

第2句谈的是人们的错误看法，即变色龙变色不需要条件。

第3句是对上文“根深蒂固的看法”的否定。

第4句谈的是变色需要有外在条件。

①处，根据下文“就可以变成什么颜色”可知，应填“想变成什么颜色”之类的内容。

②处，“其实”引出转折的内容，根据下文对上文“根深蒂固的看法”的否定，可填“事实并非如此”之类的内容。

③处，对下文“温度”“光线”进行总结，可填“是需要外在条件的”之类的内容。

　　3.（xx·

全国卷Ⅲ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。

太阳能与风能①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；

夏季阳光强度大而风小，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。

常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

①在时间上有很强的互补性　②冬季阳光强度小而风大　③晴朗的白天由太阳能发电装置发电

本文是关于太阳能、风能、光能发电的互补性的说明文。

本文段共4句。

第1句是太阳能与风能发电在时间上的互补问题。

第2句是解说句，对第1句的内容进行解说。

第3句是过渡句。

第4句说明风光互补发电系统的情况。

第一个空格，从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是时间，而“白天”和“夜晚”的太阳能与风能的情况是互补的，由此分析，空格处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补的特点；

第二个空格，前文分号前的内容是对比白天、夜晚两种时间点阳光、风的特点，接着写“夏季阳光强度大而风小”，从对比的角度分析，空格处所填内容应该是“冬季阳光强度小而风大”；

第三个空格，从前文的“风光互补发电系统”分析，“夜间和阴天”用风力发电，那么空格处所填内容应该涉及晴朗的白天的发电情况，即“晴朗的白天由太阳能发电装置发电”。

文体类型

以说明文为主，很少有其他表达形式的语段。

（这是因为：

说明文表述严谨、逻辑性强，能很好地考查考生的思维，让考生循序思考）

设空特点

选文一般为4句或5句，很少有超过5句的；

不在同一句连续设空。

（一般每个句号为一句）

行文结构

一般有3种形式：

总分（总—分、分—总或总—分—总）、承接、并列。

句间关系

解说关系、例证关系、递进关系、转折关系、并列关系、承接关系、因果关系、对比关系、假设关系、条件关系、选择关系、目的关系。

二、分析语段特点——巧抓解题关键点

要知解题思路往哪去，需知题目从何来。

补写句子的命制就是预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段，人为挖去几个空格所为。

所以，厘清语段的行文结构，明确句与句之间的关系是解答此类题目的关键。

（一）3大常见结构类型

从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。

起始部分一般为提出话题中心，展开部分为叙述主要语义，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分关系（总分结构又可细分为：

总—分；

分—总；

总—分—总）。

除较为常见的总分关系外，还有承接、并列等关系。

类型

阐　释

举　例

分　析

总

分

式

在说明事物或事理时段落（层次）之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。

　　（xx·

（5分）

花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。

这是因为花青素__①__：

在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。

更令人称奇的是__②__，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。

究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，__③__，从而形成花的颜色的变化。

　　整个语段介绍花青素对花的颜色的决定作用。

第1句是总领句，是对“花青素”的介绍。

第2句是对前面一句原因的揭示，也是对其后花青素在不同溶液中呈现不同颜色的总括。

第3句是对“牵牛花”一天的颜色变化的介绍。

第4句是对上句原因的介绍。

此语段属于“总分式”结构。

另外，xx全国卷Ⅰ、卷Ⅱ也属于“总分式”结构。

这是高考考查补写句子题目最多的结构形式。

承

接

各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。

气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，__①__。

人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。

气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。

但是，__②__，有时会带来某些灾害。

所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，__③__。

　　整个语段介绍气候和人类的关系。

第1句，介绍气候是一种复杂的自然现象，影响自然和人类。

第2句是过渡句。

第3句进一步介绍气候可以为人类造福。

第4句从反面介绍气候会给人类造成灾害。

第5句在前面内容的基础上进一步指出人类可以在一定区域内改变气候状况，为人类造福。

总体来看，此语段属于“承接式”结构。

并

列

各段落层次之间的关系是并列的，无主次之分。

一提到根的作用，可能首先想到__①__。

这两项是绝大多数植物根系的本职工作。

然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是__②__，这种早期类型的根被称为假根。

__③__，是因为这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。

假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。

　　整个语段介绍植物的根的作用。

第1句介绍一般根的作用。

第2句承上句介绍绝大多数植物根系的本职工作。

第3句介绍进化史上最早出现的根的作用、命名。

第4句介绍命名的原因。

第5句介绍假根的作用。

总体来看，此语段应属于“并列式”结构。

（二）7大常见句间关系

语段内的句子之间以及句子内部存在着多种基本逻辑关系。

如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）等。

句子之间往往有一些标志词。

关系类型

标志词

示　例

转折关系

但　然而

药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，。

（xx·

全国卷Ⅰ）

然而，，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

因果关系

因为　所以　究其原因，就是　因此　是因为

这是因为花青素：

究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，，从而形成花的颜色的变化。

解说关系

比如　这　以……为例

更令人称奇的是，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。

一提到根的作用，可能首先想到。

全国卷Ⅱ）

递进关系

不仅　而且　不仅仅……甚至　

气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，。

并列关系

并非……而是　既……又　还　也是　还能

进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是，这种早期类型的根被称为假根。

承接关系

就　从而　

人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙，就可以变成什么颜色。

其实，。

假设关系

倘若　如果　

大家都知道，，倘若呼吸停止，生命也将终结。

三、内化解题流程——踩准阅卷评分点

[典例示范]

题　目

解题流程

全国卷Ⅲ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，__①__。

太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。

比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。

这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会__②__。

因此，__③__，应是人类接下来要解决的一个重要课题。

[尝试答题]　①　

②　

③　

通读全文，明话题

整个语段话题是太空垃圾的问题。

以句末标点为界，知句意

第1句引出“太空垃圾”这一概念。

第2句点出太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。

第3句举例说明太空垃圾的危害。

第4句指出太空垃圾危害的范围。

第5句是结论句，太空垃圾是人类接下来要解决的一个重要课题。

据上下文隐性提示