《康复心理学》教学大纲Word格式.docx
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4.教材与教学参考书目、教学网站
①选用教材:
《康复心理学》，李静编著，人民卫生出版社。
《康复心理学学学习指导及习题集》，张伟编著，人民卫生出版社。
②参考书目：
《医学心理学》（第6版），姚树桥，杨彦春编著，人民卫生出版社。
《心理学与生活》（第19版），理查德•格里格，菲利普•津巴多编著，人民邮电出版社。
《心理学导论》（第13版），库恩编著，中国轻工业出版社。
《心理学》，戴维•迈尔斯编著，人民邮电出版社。
③教学网站：
www.wcpt.org，www.wfot.org等等。
Ⅲ、课时分配安排
理论课
序号
讲课内容
课时分配
1
康复心理学概述
2
康复患者的基本心理活动及基本干预理论
4
3
康复中的社会人际关系及支持
常用康复心理评估方法
5
康复心理干预方法
6
肢体功能障碍的心理康复
7
感觉器官功能障碍的心理康复
8
身心疾病与重大应激的心理康复
9
精神障碍的心理康复
10
老年康复者的心理康复
11
残疾儿童的心理康复
12
妇女的心理康复
合计
32
实验课
实验内容
实验类型
实验一 常用心理评估方法
验证型
实验二 访谈技法
注：
实验类型分为：
验证型、综合型和设计型。
Ⅳ、理论教学大纲
第一章康复心理学概述
一、教学要求
（一）掌握康复心理学的概念、研究对象、研究内容和常用研究方法。
（二）熟悉医学模式转变与康复心理学产生的关系，医学模式转变的三个时期；
新的医学模式在现代医学中的意义。
（三）了解康复心理学发展简史，康复心理学与其他学科的相关性，我国康复心理学的发展、展望，新型康复心理学治疗技术的运用，康复心理学发展的挑战。
二、教学内容
（一）康复心理学定义。
（二）康复心理学发展简史。
（三）康复心理学的研究对象、内容、方法。
1.康复心理学研究对象
2.康复心理学研究内容
（1）研究心理行为与病残的关系
（2）开展临床咨询
（3）研究各种心理行为治疗技术的应用
（4）康复心理评估
3.康复心理学研究方法
（1）观察法
（2）调查法
（3）测验法
（4）实验法
（5）运用系统理论建立心理系统
（四）康复心理学与其他学科的关系
（五）康复心理学的发展展望
1.建立心理康复系统
2.研究运用各类康复心理治疗方法
3.研究运用现代科技成果开展心理康复
4.新型心理治疗技术的运用
5.专业人才培养
（六）康复心理学的挑战
1.康复心理学与其他学科的进一步融合
2.康复心理学实践在多学科干预的强化
3.康复心理学本土化
4.新医改中康复心理学的地位需要加强
第二章康复患者的基本心理活动及基本干预理论
（一）掌握心理实质、聚合式思维和发散式思维、意志的基本品质及培养的途径以及人格形成的影响因素。
掌握人本主义理论中需要的定义及需要的五个层次。
掌握康复患者的心理活动特点以及主要影响因素。
（二）熟悉感觉、知觉、记忆、思维、想象、人格、气质、能力、性格、需要、动机等概念。
熟悉感觉现象的种类、情绪、情感的种类和人格的特征。
（三）了解感受性和感觉阈限的含义、感觉对比在康复医学中的作用。
了解想像的种类和意志行动的基本特征。
了解动机冲突的三种基本形式、气质和性格的类型。
（一）心理现象及其本质
（二）认识活动
1.感觉的概念、种类
2.知觉的概念、特征
3.记忆的概念、基本过程
4.思维的概念、分类
5.想像的概念、种类
（三）情感活动
1.情绪的种类
2.情感的种类
（四）意志活动
（五）动机、需要和挫折
1.动机的概念、特征、分类和动机冲突的基本类型
2.需要
3.挫折
（六）个性心理
1.个性倾向性
2.个性心理特征
（1）人格形成的影响因素
（2）能力
（3）气质的类型及特征
（4）性格的类型和注意的品质
（七）康复患者的心理活动特点及影响因素
（八）弗洛伊德精神分析或心理动力学理论
（九）马斯洛需要层次理论模型
第三章康复中的社会人际关系及支持
（一）掌握康复治疗师的职业行为与角色特点，残疾人社会支持网络系统和功能。
（二）熟悉残疾的定义与内容及职业行为的特点。
（三）了解文化因素在康复中的影响。
（一）康复治疗师及其职业行为与角色特点
（二）残疾的定义与内容，残疾的职业行为
（三）残疾的社会支持和调整
1.社会支持的内涵
2.社会支持的功能
3.社会支持的作用机制
4.残疾人的社会支持网
（四）慢性疾病和残疾的家庭照顾
（五）康复文化
第四章常用康复心理评估方法
（一）掌握康复心理评估的概念、目的和方法；
心理测验的定义；
标准化心理测验的基本条件；
心理测验的原则；
功能状态评估的概念与内容；
生活质量的概念与内容。
（二）熟悉神经心理评估的方法；
生活质量评定量表；
常用人格测量量表；
常用病理心理评估量表。
（三）了解结构性脑影像技术和功能性脑影像技术的方法。
（一）心理评估
1.概念
2.目的
3.方法
（二）心理测验
1.标准化心理测验的基本条件
2.应用心理测验的基本原则
3.心理测验的类型及应用
（三）功能状态的评估
1.概念和内容
2.常用的评估工具
（四）生活质量的评估
2.生活质量的评定
3.常用量表
（五）神经心理评估
1.神经心理筛选测验
2.成套神经心理测验
（六）神经影像学检查
1.结构性脑影像技术
2.功能性脑影像技术
（七）常用人格测量量表
（八）常用病理心理评估量表
第五章康复心理干预方法
（一）掌握康复心理学在临床中运用的几种方法、对象；
掌握创伤后物质依赖的概念、诊断标准以及有效的治疗方法。
（二）熟悉患者在康复中常见的情绪以及应对方法；
家属心理健康教育和家庭照料。
（三）认知及行为的辅助技术。
（一）康复心理干预临床应用
1.功能性康复
2.创意治疗
3.心理治疗
4.心理教育
5.个案管理
（二）创伤后残疾酒精及相关物质滥用干预
1.创伤后物质依赖的概念和诊断标准
2.创伤后物质依赖的治疗方法
（三）心理治疗干预
1.哀伤
2.抑郁症
3.焦虑症
4.否认
5.神经行为和认知障碍
6.人格障碍
7.物质使用障碍
8.家庭压力和负担
（四）认知及行为的辅助技术
（五）照料者健康和心理健康教育
第六章肢体功能障碍的心理康复
（一）掌握肢体功能障碍引起的心理障碍的心理康复方法。
（二）熟悉各种肢体功能障碍后会出现的心理障碍及其表现。
（三）了解正常人的心理特征。
（一）各种肢体功能障碍后的心理特征及表现
1.脊髓损伤后的心理特征
2.截肢后的心理特征
3.脑卒中后的心理特征
4.脑外伤后的心理特征
（二）问题及需要
1.心理评估
2.神经心理障碍评估
（三）肢体功能障碍引起的心理障碍的心理康复方法
1.脊髓损伤的心理康复方法
2.截肢后心理康复方法
3.脑卒中、脑外伤的心理康复方法
第七章感觉器官功能障碍的心理康复
（一）掌握视觉障碍者的心理康复方法；
听觉障碍者的心理康复方法；
聋-盲双重感觉障碍者的心理康复方法。
（二）熟悉视觉障碍者的问题及需要；
听觉障碍者的问题及需要；
聋-盲双重感觉障碍者的问题及需要。
（三）了解视觉障碍者的临床表现和特征；
听觉障碍着的临床表现和特征；
盲-聋双重感觉障碍者的临床表现和特征。
（四）了解嗅觉障碍和味觉障碍的概念、病因、分类、治疗和康复。
（一）临床表现和特征
1.感觉器官概述
2.视觉障碍者的临床表现和特征
3.听觉障碍者的临床表现和特征
4.盲-聋双重感觉障碍者的临床表现和特征
（二）问题和需要
1.视觉障碍者的问题及需要
2.听觉障碍者的问题及需要
3.聋-盲双重感觉障碍者的问题及需要
（三）方法
1.视觉障碍者的心理康复
2.听觉障碍着的心理康复
3.聋-盲双重感觉障碍者的心理康复
（四）嗅觉和味觉障碍的心理康复
第八章心身疾病与重大应激的心理康复
（一）掌握应激和心身疾病相关的基本概念和常用的康复方法。
（二）熟悉应激和心身疾病的临床表现和特征。
（三）了解国外应激和心身疾病的病因、发病机制和科研成果。
（一）应激相关障碍的心理康复
1.应激的基本概念
2.重大应激的临床表现和特征
（1）急性应激障碍的临床表现、特征及心理康复方法
（2）创伤后应激障碍的临床表现、特征及心理康复方法
（3）适应障碍的临床表现、特征及心理康复方法
（二）心身疾病的心理康复
1.心身疾病的基本概念
2.几种常见的内科心身疾病
（1）心血管疾病
（2）支气管哮喘
（3）消化性溃疡
（4）糖尿病
3.心身疾病的问题及需要
（1）社会、文化和环境因素
（2）病前人格
（3）情绪变化
（4）心理应激和心力交瘁
（5）生活方式与不良行为
4.治疗和心理康复原则
（1）心理干预目标及心理干预手段
（2）心、身同治原则
（3）心身疾病的预防
（4）心身疾病防治工作应注意的问题
第九章精神障碍的心理康复
（一）掌握精神障碍患者康复期常见的心理问题。
（二）掌握精神障碍心理康复的程序。
（三）熟悉精神障碍心理康复的主要方法。
（四）熟悉常见精神障碍的种类及临床表现。
（五）了解家庭心理教育的概念及目的；
熟悉家庭心理教育的原则及主要内容。
（一）常见精神障碍的主要临床表现
1.精神分裂症
2.心境障碍
3.神经症性障碍
4.人格障碍
（二）精神障碍患者康复期的心理问题
1.自卑感
2.恐惧感
3.烦恼
4.消极悲观
5.
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