山东省济宁市汶上县《教育专业能力测验》教师招考考试真题Word文档格式.docx

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程中积累起来的类经验，教育活动在此功不可没。

因此我们也可以说，一个生理意义上的人要成长为社会意

义上的人，他就必须接受教育，使自己成为教育的客体。

因此，教育是以人为直接对象的传递社会经验的活

动。

故选C。

3、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。

A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

B、以课堂教学为中心的教学观念

C、教师为主导，学生为主体的教学观念

D、稳定的教学秩序观念

【答案】A

【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。

故选A。

4、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。

A、陶行知

B、杨贤江

C、陈鹤琴

D、晏阳初

【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合

一三个方面。

主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。

故选

A。

5、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。

A、消退

B、强化

C、刺激泛化

D、刺激分化

【解析】刺激泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似

的刺激也会引发其条件反应。

例如，曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧。

最典型的例子是“一朝被

蛇咬，十年怕井绳”。

6、心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原塑内化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型搡作、原型内化

【答案】D

【解析】心智技能的形成阶段为原哦定向、原型操作、原型内化。

故选D。

7、培养劳动者是（）。

A、社会主义教育目的的总要求

B、对人才培养规格的具体要求

C、我国教育目的的根本特点

D、学校的教育质量标准

【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。

8、教学过程就其本质上是属于（）。

A、认识活动

B、实践活动

C、主体活动

D、文化活动

【解析】教学过程是教师教学生认识世界的过程，是一种特殊的认识活动。

9、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是

（）。

A、校长

B、学校

C、书记

D、教育行政部门

【解析】《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学

校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。

被申诉人应该是学校。

故

选B。

10、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

A、感情关系

B、心理距离

C、友谊关系

D、互助关系

【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离，它的形成与变

化，取决于交往双方满足需要的程度，处理好人际关系对班主任来说非常重要。

11、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按

学生考分高低排列名次、张榜公布。

这是为了保护未成年人的（）。

A、财产权

B、隐私权

C、受教育权

D、姓名权

【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布是为了保护学生的隐私权。

12、教育具有相对独立性，下列相关叙述不正确的是（）。

A、教育具有自身的继承关系

B、教育受其他社会意识形态的影响

C、教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性

D、教育与经济社会发展的不平衡性

【解析】教育的相对独立性主要表现在三个方面：

（1）教育具有自身的继承关系；

（2）教育要受其他社会

意识形态的影响；

（3）教育与社会政治经济发展不平衡。

C项描述的是教育的历史性。

13、个体的成就动机中含有两种成分：

追求成功的倾向和（）。

A、回避困难的倾向

B、回避失败的倾向

C、追求利益的倾向

D、追求刺激的倾向

【解析】个体的成就动机可以分成两部分：

趋向成功的倾向和避免失败的倾向。

趋向成功的倾向指力求克服

障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向；

避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心

中形象受损时带来的不良情绪，如因失败而体验到的羞愧感。

14、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

A、内部一可控

B、内部一不可控

C、外部一可控

D、外部一不可控

【解析】“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。

15、生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育

和渗透式教育两大类途径来实施。

A、家庭学校社会

B、学校家庭社会

C、社会学校家庭

D、家庭社会学校

【解析】生存教育要以家庭教育为基础，学校教育为主干，社会教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育

两大类途径来实施。

16、“童言无忌”从心理学焦度看是（）。

A、超常的表现

B、父母教育不当所致

C、符合儿童年龄特征的表现

D、儿童心理发展之后的表现

【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。

17、李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果，并据此对教学进行调整，

这种课堂评价属于（）。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、选拔性评价

【解析】形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评

价。

它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改

进教学活动。

18、练习式教学模式的顺利进行，需要依靠（）。

A、良好的课堂秩序

B、学生的自觉性

C、一定的理论知识

D、教师的指导

【解析】课堂教学模式的类型有：

讲授式、启发式、讨论式、练习式、自学式、复习式。

其中练习式是学生

在教师的指导下，依靠自觉性，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方

法。

19、练习式教学模式的顺利进行，需要依靠（）。

20、“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

”这说明教师职业道德具有（）。

A、对教师工作的促进作用

B、对教育对象的教育功能

C、对学校文明的示范功能

D、对教师修养的引导功能

【解析】教师职业道德对社会成员具有教育价值。

“其身正，不令而行；

”意思是说

当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；

相反，如果管理者自身不端

正，而要求被管理者端正，那么纵然三令五申，被管理者也不会服从。

这体现了教师职业道德对教育对象的

教育功能。

21、程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费。

班主任张某的做法（）。

A、合法，教师有惩戒学生的权利

B、合法，教师有管理班级的权利

C、不合法，教师没有罚款的权利

D、不合法，学校才有罚款的权利

【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教

学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福

利待遇

22、教育心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。

A、观察法

B、谈话法

C、问卷法

D、实验法

【解析】实验法是心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法，它是在有意控制某些因素的条件下，以

引起被试的某些心理现象的方法。

23、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能、发展学生智力的教学方法是（）。

A、演示法

B、讲授法

C、谈话法

D、讨论法

【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

讲授法可分为讲述、讲解和讲演三

种方式。

24、在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的（）。

A、癸卯学制

B、壬寅学制

C、壬子学制

D、壬戌学制

【解析】癸卯学制（《奏定学堂章程》）颁布于1904年，是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的

开端。

25、“春风化雨”这句话体现的德育方法是（）。

A、榜样示范

B、说服教育

C、品德评价

D、陶冶教育

【解析】陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

26、（）是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用。

A、课程标准

B、教材

C、课程目标

D、教师用书

【解析】题干的描述体现了课程标准的内涵。

27、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？

（）

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

【解析】“人心不同，各如其面”的意思是人的内心世界各不相同，就好像他们的面貌各不相同一样。

体现的

是人格的独特性。

28、教育法律规范评价作用有两个显著的特点：

一是普遍的有效性，二是（）。

A、突出的客观性

B、突出的适用性

C、强烈的说教性

D、较强的现实性

【解析】教育法规的评价作用有两个显著的特点：

一是突出的客观性，二是普遍的有效性。

29、品德是个体依据一定的社会道德行为规范时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。

A、比较不稳定的

B、受先天因素制约的

C、时稳时变的

D、比较稳定的

【解析】品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动

时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

30、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（）。

A、埃拉斯莫斯