小学英语上海牛津版 五年级上学期Unit 7 At the beach 单元教学设计Word文件下载.docx
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beach,sea.Askandanswer部分巩固操练核心句型Is/Are…doing…?
以及相应回答。
Enjoyastory部分讲述海滩上发生的一个有趣的故事“漂流瓶”。
通过故事欣赏与表演升华主题,体会在海边的快乐与乐趣,并提高语言综合运用的能力。
Learnthesounds是关于字母组合fr,gr,tr发音的歌谣。
Listenandenjoy是一首关于核心句型的歌谣,有利于语言的操练与巩固。
二、单元设计整体思路和依据
基于以上教材分析和教学目标设定,我们对整个单元重新进行整体设计。
以Weareonholiday为单元主题,下设三个并列式的话题:
Weareatthebeach.TravelinChina.Traveltotheworld。
通过文本再构将整个情景串起来,使我们的教学更生动、有趣、完整,既让学生复习了旧有知识,又将教学活动与实际生活相结合,从而实现既掌握知识,又提升了语言运用能力的目标,这也是整体教学观所倡导的做法。
第一课时的话题为Atthebeach。
以Listenandsay为文本,在游玩海滩的场景中谈论每个人做的事情。
初步感知及学习enjoythesunshine,collecttheshells,atthebeach,inthesea词组。
并用句型…is/are…进行时态的陈述句进行描述。
初步感知核心句型:
be+v-ing的一般疑问句。
第二课时的话题为TravelinChina。
学生在上一课时初步感知与学习的基础上,能够运用核心词汇进行表达。
在InChina的语境中,能够运用核心句型进行交流,询问及回答。
第三课时Traveltotheworld是在前两课时的基础上,感受学习世界其他国家的文化,拓展语言,提高学生语言运用能力。
感受度假的美好与乐趣。
这三个话题关系并列,但知识上层层递进,互相衔接,遵循了以语篇语境带动词句学习的教学要求,达成了从初步感知到熟练运用语言的学习目标。
四、单元教学安排
本单元共分三课时,分课时教学内容如下:
课时
话题
教学内容
第一课时
Atthebeach
Listenandsay(主要)
Lookandlearn
Listenandenjoy
Learnthesound(创设改编)
第二课时
TravelinChina
Learnthesounds(复习巩固)
Lookandsay(创设改编)
InChina(创设改编)
第三课时
Traveltotheworld
Sayandact
We’reonholidayintheworld(拓展运用)
五、单元目标
(一)语言知识目标
1.掌握本单元的核心词汇的音形义:
beach,enjoy,collect,sea,letter,put,know,year,onholiday,haveagoodtime;
2.掌握Is/Are……(doing)?
的基本用法;
3.掌握字母fr、gr和tr在单词中的发音。
(二)语言技能目标
1.听的技能:
(1)能在语境中听懂Peter一家在海边度假时进行的活动,heiscollectingshells,sheisenjoyingthesunshine等;
(2)能在语境中运用句型:
Is/Are…doing…?
Yes,heis./No,sheisn’t.
2.说的技能:
(1)能在语境中用进行时描述人们在海边度假时所进行的活动;
(2)能在语境中对进行时的一般疑问句作出回答,例如:
Yes,heis./No,sheisn’t.
3.读的技能:
(1)读懂描述peter一家在海边度假活动的短文及对话;
(2)能正确模仿并有感情地朗读对话和故事。
4.写的技能:
(1)能正确书写本单元核心词汇;
(2)能用单元核心句型描述相关的情境。
(三)学习策略目标
1.整个单元通过Peter一家在三亚的旅行故事,在语篇和对话中学习核心词汇以及句型。
运用情境引导,歌谣,表演、游戏问答等形式综合运用词汇和句型。
2.在学习过程中积极运用所学进行恰当的表达和交流,学会交流,学会欣赏别人。
3.通过观察分辨学习,归纳掌握单复数be动词的区别。
(四)情感态度目标
1.在对Browns一家海边度假活动描述中,感受到Browns一家亲人间的和谐相处,体验家庭活动的乐趣。
2.在海边度假活动描述中,通过漂流瓶,让学生初步感知洋流运动,明白我们在同一个世界,我们是一个大家庭,要用自己地行动去热爱我们的世界。
(五)文化意识目标
了解漂流瓶相关的知识及其用途,学生了解世界不同国家的地理,建筑,风俗文化。
具体教学设计
第一课时:
课型:
新授课
时间:
40分钟
一、教学内容:
改编后的文本
二、教学目标:
1.掌握sea,beach两个词汇的发音及含义;
2.掌握readingabook,enjoyingthesunshine等短语的用法及含义。
3.能读懂Peter一家在海边度假时所进行的活动,会用现在进行时描述活动,用一般疑问句询问活动。
4.能通过分享歌曲、视频、表演、讨论等形式,灵活运用核心词汇和句型。
5.通过Atthebeach语境体会不同的活动,增长见识,培养积极向上的精神。
三、教学重难点:
1.教学重点:
(1)掌握字母组合fr,gr,tr在不同单词中的发音
(2)能熟练运用句型:
Is/Are...(doing)?
及其回答。
2.教学难点:
(1)能正确理解并能听、说、读、写核心词汇beach,enjoy,collect,sea等。
(2)正确使用现在进行时的提问及相关的回答,(学生容易漏掉be动词或者动词后面的ing)。
四、教学过程:
步骤
目的
教师活动/教法
学生活动/学法
教学创意
组
织
教
学
及
复
习
1.播放歌曲Whatishedoing,带起气氛,引导学生复习一般现在时
(00:
00~00:
40)
2.Lookandsay
引导学生学习含有frgrtr的单词发音
(01:
20~3:
50)
3.Guess:
以学生的照片作为复习导入,引出话题travel并复习现在进行时
(03:
50~05:
43)
4.介绍theBrowns一家并引出新一课话题
(05:
45~07:
45)
1.播放视频Whatishedoing,带领学生活动领唱
2.引导学生学习frgrtr的发音及相关关键词fruitfriendgrandpa
growtreetrain等
3询问学生,WhatisMissZhangdoing?
Whatcanthemusicmanplay?
4.询问学生Whereisxxx?
引导学生寻找MrBrown和MrsBrown,借此引出新话题
1.跟着视频通过唱歌的方式复习一般现在时
2.学习含有frgrtr的单词发音
3.以MissZhangisdoingsth的句式来回答问题
4.跟随老师的引导回答问题
新
知
识
的
呈
现
与
归
纳
1.Let’sguess:
通过猜测导入beach
2.Freetalk
引导学生进入情境
3.播放视频,整体感知课文
4:
通过让学生通过物品猜测来教学“enjoyingthesunshine”初步学习现在进行时的一般疑问句。
5.以图片,回忆视频内容的形式,让学生学习sittingbesideSally,再次学习现在进行时的一般疑问句。
6.以动画的形式形象直观地让学生理解学习collectingshells
7.通过一系列问答学习现在进行时的一般疑问句的否定回答
8.Watchandread
跟读课文,再次整体感知课文,巩固印象
1.询问学生theBrowns会去什么地方揭晓答案,教学beachsea
2.询问学生他们会在沙滩边做什么
3.播放课文视频
4通过toyboy来教学enjoy-enjoying,学习enjoyingthesunshine
[2]让学生填空,初步学习现在进行时的一般疑问句
5.以图片形式教学sittingbeside
让学生回忆课文,选出Peter正在做的事情引导学生学习现在进行时的一般疑问句
[4]Chant
6.[1]通过动画和游戏向学生解释collectshells并操练
[2]Chant
7.结合图片问学生ishe..?
引导学生根据图片回答问题
8.播放视频
1.猜测theBrowns会去什么地方
跟读seabeach强调ea的发音。
2.想象他们会在沙滩边做什么
3.观看课文视频,整体感知
4.学习enjoyingthesunshine,初步学习现在进行时的一般疑问句
5学习sittingbeside,学习现在进行时的一般疑问句
6通过游戏和chant学习和巩固coll