信息技术中图版五四制七年级上册教学设计Word下载.docx
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（1）能连接计算机硬件和常用外设，使之正常工作。
并简单介绍常用的数码设备，如手机、数码相机等，并会正确的与计算机进行物理连接。
（2）通过观察比较不同类型计算机的异同。
情感态度与价值观：
（1）介绍民族IT业的发展，增强民族自豪感。
（2）培养主动学习的能力，培养学习动手操作能力、观察力和获取信息的能力。
（二）内容分析
1、本节的作用和地位：
本节课内容是在学生通过小学阶段学习，已经从外观上初步认识了计算机硬件的基础上，进一步认识CPU、硬盘、内存条、主板等主机箱内的基本硬件及其作用，了解信息处理工具的核心硬件。
本单元是初中信息技术学习的起点，为以后的信息技术学习打下良好的基础，因此除了学习相关知识外，更应注重培养学生的自主探究学习、小组协作学习能力。
这节课在教材中地位非常重要，起着承前启后的作用，为学生以后信息技术的学习奠定了坚实的知识基础。
2、本节主要内容介绍
介绍“计算机硬件系统组成”，“计算机的其他功能部件”，“我国计算机产业的迅猛发展”，“计算机与信息技术”。
通过接触计算机的硬件系统使学生掌握各部件的功能。
并能自己连接计算机。
3、重点难点分析：
（1）教学重点：
<
1>
认识机箱内常用硬件，了解其主要功能。
2>
掌握计算机硬件系统的基本体系结构，能将常用硬件和体系结构相对应。
3>
了解身边形态各异的微型计算机。
4>
了解我国计算机产业的迅猛发展。
（2）教学难点：
1>
常用硬件的认识。
计算机体系结构和硬件的对应关系P5页的做一做。
<
重难点突破：
力求通过个人、小组、教师帮助等不同的教学途径，把计算机硬件从机箱中取出让学生亲自去安装从而突破本课的重点，通过完成任务，结合对于学生易出现混淆的硬件进行分析解决，从而突破本课的难点。
（三）学生分析
本学期面对的是七年级的新生，虽然他们在小学就已经接触过计算机，并认识了计算机的外部设备，但他们绝大部分同学没有见过主机箱内的硬件，本课就从实物入手，让学生亲自观察主机箱内的硬件，提高他们的学习兴趣，通过分组交流了解主机箱内硬件的功能和作用，以达到本课的学习目的。
（四）教学策略设计
1．教学方法设计
本课选用观察法、任务驱动、小组合作等教学方法。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路
3.教学资源：
（1）．硬件资源：
多媒体网络教室（投影仪或网络广播等）。
（2）．软件资源：
因特网
（五）课前准备：
（用时5分钟）
指导学生分成7个小组，要求小组成员优等生、中等生和后进生分配均衡，为课上完成任务做准备。
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1．情境导入新课
学生观看一段关于计算机发展的视频，把学生带入计算机的世界。
计算机经历了哪四个时代？
计算机的发展趋势是什么？
今天我们就来学习计算机硬件系统。
观看
学生回答
计算机经历了四个时代，计算机的发展过程中具有体积越来越小，运算速度越来越快，性能越来越强的发展趋势。
创设学习情境，激发学生的学习兴趣。
2．务驱动
探索新知
播放光盘中视频使学生认识各硬件掌握其功能
教师给每个小组发放一套主机箱内的硬件，并给学生布置任务。
观察各硬件的外部特征，判断各硬件的区别，给每个硬件贴上对应的标签。
分组讨论、交流，辨认实物，最终完成任务。
培养小组分工合作的能力，引导学生自主学习，通过实物辨认，提高学生的学习兴趣。
3.展示交流，评价反馈
组织学生进行展示交流，通过生生交流、教师及时评价，巩固本堂课的知识。
教师讲解总结，巩固本堂课的知识。
学生以小组的形式上台展示学习成果，并能描述各个硬件的外部特征，交流判断和区分不同硬件的心得体会。
思考计算机硬件分别属于哪五部分。
训练学生的表达能力和观察、分析、归纳、判断和表达能力，让学生体验成功的乐趣。
4.练习巩固
学生完成课本中做一做，说一说
教材P4，P5，P6页做一做
教师对完成的情况进行评价和总结。
学生完成“做一做”“说一说”
学生交流
学生根据教师评价情况完善自己作业。
通过实际作业巩固已学知识，拓展新知识。
5.课堂小结，练习巩固
介绍我国计算机产业的迅猛发展及计算机与信息技术。
教师帮助学生进行整理归纳，强化本堂课应掌握的知识和技能。
学生在老师的引导下，进行归纳总结。
作业：
P7页“活动2”
让学生通过总结，进一步巩固和梳理本节课所学的知识，掌握学习的方法。
四、教学反思
1.本课最大的亮点是改变教学方式，实现认识计算机硬件这种偏理论型课在计算机房组织教学，利用教师提供的实物，充分发挥学生的学习主动性，让学生自主探究学习、展示和讨论，突破以往满堂灌的形式，利用和整合现有资源，达到理想的目标。
2．教学过程环环相扣，层层递进，教学设计合理，学生容易接受。
3．利用课件的交互性提高学生的学习兴趣，其中在认识计算机主机箱内硬件时我强调学生学习的自主性。
4．在探索新知时采用任务驱动的方式，大大提高了学生的学习效率，通过互相讨论，交流思想，获取最大的成功。
5．在展示交流环节，培养了学生的口头表达能力和相互交流能力。
6．将学习时间还给学生，充分发挥自主学习的优势。
第二节遍览软件春秋
一、教材分析
《信息安全防护好》是《信息技术》上册第一单元第二节中的教学内容，主要介绍了网络安全防护措施的有关知识。
本节课就是让学生了解计算机病毒的概念、“黑客”的含义以及不良信息的危害，让他们熟悉网络安全防护措施。
使学生养成负责任的使用信息技术的良好习惯，并使学生在信息交流中，树立版权意识，使他们理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，自觉抵制不良信息。
本节课无论是对学生学习计算机还是对他们今后的发展都起着举足轻重的作用。
二、学情分析
教学对象是初中一年级学生，他们已经初步具备了处理和加工信息的基本技巧，同学们在感受计算机所带来的便捷的同时，也体会到了信息安全问题带来的困扰，因此，对本节课的知识充满了浓厚的学习兴趣，也有学习的欲望。
这节课就以增强他们的信息安全意识和防范知识为出发点，帮助他们构建起信息安全屏障。
三、设计思想
（1）从哲学角度分析，在使用计算机过程中遇到的威胁不外乎外因和内因，外因就是病毒和黑客；
内因是来自于我们自己内心的深入，是潜意识里的东西，是下意识的行为，也就是不良信息。
这节课就从这三个方面来让学生了解其危害。
（2）根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课的指导思想是：
学生为主体，教师为主导，培养学生的综合能力，进而提高他们的信息素养。
四、教学目标
（一）了解病毒的概念，认识病毒、黑客和不良信息的危害，掌握构建安全屏障的方法。
（二）能够归纳和掌握处理信息安全问题的基本方法，通过阅读资料培养他们的学习习惯和自学能力。
（三）培养学生在信息交流中，理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，识别并自觉抵制不良信息，遵守中学生日常行为规范，形成于信息化社会相适应的价值观。
五、教学重难点
（一）计算机病毒的概念
（二）构建信息安全屏障的方法
（三）引导学生自觉抵制不良信息
六、教学准备
（一）硬件：
1.教师用计算机1台，配置：
广播教学软件能进行屏幕广播、文件传输、屏幕监视。
2.学生用计算机：
35台。
3.局域网：
教师机和学生机能够互访。
（二）软件：
Windows2000、Office2000、关于计算机病毒和不良信息危害的资料
七、教学策略
在教学中为了激发学生的学习兴趣，突破重难点，使他们更好地掌握本节课的知识，引导他们积极思考，热情参与。
我采用了以下的教法：
任务驱动法、提问法、讨论法和讲授法。
为了达到预期的教学效果，学生采取的学法分别是：
自主探究法、讨论法、和小组合作法。
八、教学过程
教学课题
第二节遍览软件春秋（4）信息安全防护好
教
学
目
标
知识与技能
了解病毒的概念，认识病毒、黑客和不良信息的危害，掌握构建安全屏障的方法。
过程与方法
能够归纳和掌握处理信息安全问题的基本方法，通过阅读资料培养他们的学习习惯和自学能力。
情感态度与价值观
培养学生在信息交流中，理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，识别并自觉抵制不良信息，遵守中学生日常行为规范，形成于信息化社会相适应的价值观
教学重点
计算机病毒的概念、构建信息安全屏障的方法
教学难点
引导学生自觉抵制不良信息
教学媒体
多媒体教学系统
教学设计：
一、导入新课
上课伊始，先让学生说说在使用计算机过程中遇到的或听说的困惑和麻烦事。
（联系实际，能激发学生兴趣）
师：
这是什么原因造成的？
（激起学生好奇心）
生：
（学生在回答的过程中肯定会涉及到病毒、黑客一些网络术语。
）
“病毒是什么？
你对它了解多少？
”今天就和老师一起再次走进计算机世界去探寻病毒和黑客的有关知识。
（点燃了学生求知的欲望，调动学生学习的积极性）
二、面临的威胁
1.病毒
其实病毒并不可怕，只要我们措施得当，就可以预防病毒的破坏，要预防它就必须先要了解它，老师为你们事先准备了一些病毒的资料，我们先去看一看，然后小组讨论完成本节课的第一项任务：
（病毒表格的板书）
病毒名称
造成的危害
传播途径
（出示任务，让学生有目的的学习）
（学生自己看资料，以小组为单位进行讨论并总结归纳完成填表，培养学生的学习习惯、自学能力、合作学习能力和归纳整理信息的能力。
由学生说教师负责填表，写在幻灯片上，这样可以节省时间。
谁能描述一下病毒到底是什么？
会与流行感冒一样传染给我们吗？
（程序……）（通过任务一的完成，学生已经初步知道了病毒是程序）
a.计算机病毒的定义：
计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
定义体现的特点：
1在计算机中插入：
隐蔽性，非授权可执行性②破坏计算机功能或者毁坏数据：
破坏性，③自我复制：
传染性
b.总结计算机病毒的特点
c.观看史上非常出名的计算机病毒
①CIH病毒②爱虫病毒③冲击波病毒④巨无霸病毒⑤熊猫烧香
三、防范措施
1、树立防范意识，遵守法律法规
“意识决定行动”，只有树立良好的“信息安全”防范意识，才能有效落实信息安全的防护行为。
我们应该从小养成安全使用计算机的好习惯，带头遵守国家有关信息安全的法律法规。
教师：
展示《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》和《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》的内容
学生：
仔细阅读，了解。
2、保护计算机安全的有效措施
【思考】：
同学们用电脑上网，中计算机病毒后电脑或者其他方面会出现什么结果？
1.QQ号被盗，别人会在里边乱发消息，中了qq盗号病毒
2.打开网站时，不断弹出很多不明网站，这可能中毒
3.电脑反应非常慢
4.
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