教师培训简报Word文档格式.docx

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只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。

学习情况汇总

1.班级整体学习情况统计

班级学情通报

截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。

大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。

但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。

2.学员详细学习情况统计

作业分类

报名学习总人数

已学习人数（或已提交作品）

学习率

课程学习

137

100%

研修作业一

136

%

研修作业二

131

微课作品

12

从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！

不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！

优秀之星

温馨提示

语文工作坊31组的老师好！

诸位都是教育界精英，我希望大家在新的学习中互相学习、共同进步；

为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示：

1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能轻松操作平台。

2、登录平台后仔细阅读，了解实施方案、考核方案、进度安排，及时了解本班的学习情况和要求。

认真阅读平台的要求，细心完成平台为您精心设计的学习任务。

3、我已为咱班建立了微信群（小学语文工作坊31班），希望大家积极加入，在学习中发现问题及时提出，在班级群中共同讨论学习。

成果展示

个人研修计划分享

个人研修计划

姓名

教龄

3年

学校

任教学科年级

四年级语文

我常将信息技术应用在以下几方面

我应用信息技术最好的方面是

我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高

1、利用网络优势，进行视频学习；

2、制作课件，辅助教学；

3、搜集视频，优化课堂教学。

合理利用软件，进行多媒体教学，提高课堂效率。

1、对于信息技术知识掌握得不够全面；

2、对于平时计算机出现的问题，不能够解决。

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

希望能够掌握更多的信息技术教学手段，让课堂信息化，学生能够在多样化的信息技术教学手段中感受学习的乐趣，最终促成高效课堂。

解决问题的基本思路与方法

1．积极学习

认真遵守培训能力提升工程的各项要求，认真聆听专家报告。

努力融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合。

2．反思提升

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

实施步骤

1．认真完成培训期间各项任务及作业。

2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

预期研修成果

能结合有关信息技术应用手段，针对小学信息技术教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力，并能够灵活运用信息技术进行课堂教学。

教学设计方案分享

教学设计方案

题目

快乐节日

年级学科

二年级语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

工作单位

教学目标

1、能认识并正确书写本课10个生字。

2、理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗歌语言，了解比喻、拟人的修辞手法。

4、激发学生热爱生活，在追求理想的过程中享受快乐生活的情感

教学重难点

关键

重点：

理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：

理解诗歌语言，激发热爱生活，享受快乐生活的情感。

教学方法

1、多媒体2、情景教学法3、任务型教学法

运用的

信息技术工具

硬件：

多媒体黑板录音机磁带

软件：

PPT软件

教学设计思路

主要借助多媒体的形象魅力感染学生的情绪，并通过图片、动画的展示勾起学生对快乐生活的回忆，对美好未来的憧憬，调动学生主动学习的兴趣，并结合上下文，引导学生在读读议议中理解诗歌中的字词句，体会文字所呈现的“乐”，在体验中有感情地诵读课文，在诵读中表达自己的快乐，萌发实现理想的美好愿望。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、听歌导入，激发兴趣（5分钟）

播放儿童歌曲《快乐的节日》

听歌曲

在课前播放儿童歌曲《快乐的节日》，意在渲染气氛，让优美的旋律将学生带进欢快的节日，拉近与文本的距离。

（录音机磁带）

二、初读课文，认读生字（15分钟）

1要求学生读读课文，遇到不认识的字多读几遍，再把生字词圈出来读给同桌听2检查认识生字情况3课件出示去掉拼音的生字词

自由读文，认识生字

带领学生认读自己喜欢的、读得准的词语（多媒体）

三、品读文字，感受快乐（15分钟）

播放音乐

听音乐边唱边跳。

针对低年级儿童以形象思维为主的特点，借助多媒体课件，通过直观感受让学生理解比喻句的（多媒体）

四、配乐朗读，升华情感（5分钟）

听音乐边唱边跳

在教学生字时，引导学生学会分析字形，主动识字，并始终牢记“提笔即练字”，培养良好的书写习惯。

（录音机磁带多媒体）

板书设计

快乐的节日

鲜艳美丽

歌唱祝贺——共度欢乐时光

感谢理想

编后寄语

人的一生是一个不间断的学习过程，学无止境！

当今世界是信息化发展时代，科技飞速发展的今天，知识更新在以无法想象的速度进行。

参加此次远程培训的学习，对每一个学员来说都是一个全新的机遇。

现代远程教育打破了时间和空间上的限制，使我们足不出户，就可以接受全国一流的教学资源，我愿尽我所能，做好我的本职工作，为大家解疑答惑，希望各位学员一定珍惜这次难得的学习机会，克服种种困难，努力完成学业取得满意的成绩！

祝大家学习愉快