小学四年级语文基础题练习.doc
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一、选字填空。
花（辩瓣辨）蝶（湖糊蝴）野（矿旷）
形（状壮妆）保（俭险脸）旋（窝涡）
二、按笔画数从多到少的顺序，重新排列下面两组字的顺序。
（1）嗡榜啸（）—（）—（）
（2）崖竞栅（）—（）—（）
三、在下面的括号里填上合适的词。
（）的长江（）的老师（）的桅杆
（）的风帆（）的活动（）的鱼儿
（）的树林（）的玩具（）的白猫
（）的贝壳（）的田野（）的颜色
四、用线条把能搭配的词语连起来。
轻轻地亮起培养高潮
平静地摇曳开展活动
接连地流淌掀起习惯
五、选词填空。
希望渴望盼望
1、爸爸出差一个多月了，我多么（）他快点回来。
2、老师和家长都（）我们长大成为国家有用的人。
3、海峡两岸的同胞都（）着祖国能早日统一。
六、按要求写句子。
1、同学们去学校。
（扩句）
2、禾苗生长。
（扩句）
3、小鸡叫。
（扩句）
4、周小明算出了一道道难题。
（改为把字句）
5、陈小勇借走了我的乒乓球拍。
（改为把字句）
6、洪水没有淹没庄稼。
（改为被字句）
7、美妙的鸟叫声打断了我的思路。
（改为被字句）
8、小东和小英整理好了教室了的桌椅。
（改为被字句）
一、选字填空。
定藏蔽固（稳隐）
水笑观讽（潮嘲）
笼耀口射（照罩）
腾晓点吹（沸拂）
汹（涌桶）脚（踮掂）（忧犹）
好（像象）模（湖糊）（蜜密）
二、照样子写词语。
点点头
笑哈哈
浩浩荡荡
三、下列四组词语中没有错误的一组是（）
（1）描绘斑斓注意景象叙述
（2）自然顺序欣尝奇观屹立
（3）告诉薄务大堤闷雷威武
（4）尾巴紫色寻找等代庄稼
四、用线条把能搭配的词语连起来。
发扬作用大小如梭
发展演说形态似箭
发挥传统光阴不一
发表生产日月各异
五、将下面的句子改写成带“把”字的句子。
（1）小英认真地做完了老师布置的作业。
（2）尖兵班远远地甩掉了敌人的别动队。
（3）植树小组种下了一百多课的小树苗。
六、扩充下面的句子。
1、羊吃草。
2、嘴里发出声音。
3、同学们参加劳动。
一、选字填空。
开（拆折）断（绝决）模（形型）
师（傅付）新（从重）发（起启）
二、给下列字加上不同的偏旁组成另外的字。
（）（）（）（）
马﹛云﹛共﹛京﹛
（）（）（）（）
三、在括号里填上合适的词。
生活（）身体（）环境（）
心灵（）品质（）态度（）
道路（）目的（）山峰（）
意志（）草原（）工作（）
四、从下列的词语中选择恰当的填空。
坚定丰满深刻丰富繁重
深入沉重坚强坚决尊重
立场（）任务（）内容（）道理（）
五、用线条把各组能搭配的词连起来。
简单的设备热情地计算
简陋的生活茁壮地讨论
简朴的问题熟练地成长
六、判断下列每组句子，对的打“√”，错的打“×”。
1、无论山有多高，他都上得去。
（）
2、因为山有多高，他所以上得去。
（）
3、即使山有多高，他也上得去。
（）
4、既然山有多高，他就上得去。
（）
七、把下面的陈述句改为反问句。
1、我是三好学生。
2、这个问题妹妹能回答。
3、我们要热爱劳动。
八、扩充下面的句子。
1、河水流淌。
2、小英唱歌。
九、修改病句。
1、昨天下午，我和小勇去学校整整玩了一天。
2、听了老师的讲话，受到了很大的教育。
3、雷锋精神一直鼓励我们前进。
十、阅读短文，回答问题。
西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，五光十色，异常美丽。
因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
1、用“ΔΔΔ”在原文上标出表示颜色的词。
2、照样子写词语。
例：
有（深）有（浅）
有（）有（）有（）有（）有（）有（）
3、在片段中，概括出表达各种颜色的词语是。
4、修改下列病句。
（1）海底有山崖很高耸。
（2）广场上飘扬着五颜六色的红彩旗。
5、这段话讲的是（将答案序号填在横线上）
A、西山群岛一带海水显出种种颜色的原因。
B、西沙群岛一带海水色彩异常美丽。
C、西沙裙带一带海地的情况。
一、选字填空。
（滑猾）狡奸路下
（叛判）栽反徒断
（侵浸）犯占泡沉
二、在每组词中不是同类的词语下面划上横线。
1、米饭稻子面包饺子月饼
2、农民工人猎人老人医生
3、高矮胖懒瘦
三、选词填空。
严格严肃严厉
1、他一向（），从来不随便说笑。
2、新来的班主任对我们要求很（）。
3、今天，老师（）的批评了我，说我不该打人。
四、写出4个表示“眼”的动作的词。
五、把下列句子改为“被”字句。
1、李明一下子看完了刚接来的两本书。
2、刘军和杨洋挑满了张大娘家的水缸。
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