小学数学优秀教学案例基于课程标准的教学设计长方体的认识Word格式文档下载.docx
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课件展示：
点——线——面长方形——长方体板书：
长方体的认识
[学生大胆想象，在头脑中重构点—线—面—体的空间表象，再由平面图形联想到立体图形，自然而然、顺理成章。
]
二、认识面、棱、顶点
1、举例：
想一想，生活中你见到的哪些物体的形状是长方体？
2、动手做长方体。
怎样把一个萝卜做成长方体？
至少要切几刀？
第一刀，认识“面”，第二刀认识“棱”，第三刀认识“顶点”。
接着切完剩下的三刀。
[结合课件演示，学生想象把萝卜切成长方体需要切几刀，在比划中，初步感知长方体有六个面的表象。
完成学习目标1，同时教师激励性评价很关键，更好激发学生探究欲望。
三、探究长方体面、棱、顶点的特征
1、小组探究：
观察长方体实物，用数一数、量一量、比一比等方法探究特征。
2、集体交流
A、面的特点：
学生思考验证“相对的面完全相同”的方法。
渗透“测量法、重叠法”。
B、棱的特点：
注意渗透有序性。
学生发现棱分三组，每组四条。
C、棱的特点：
通过数，知道长方体有8个顶点。
[学生在“做”数学中，有足够的思维活动空间，借助“探究表”进行有序思考。
在看一看、比一比、数一数、量一量等形式多样的学习活动，逐步认识长方体的特征。
教师评价要跟进。
3、回顾整理
利用课件演示，完善探究表，进一步验证、梳理、归纳长方体的特征。
[通过课件直观演示验证，对知识进行梳理，帮助学生回顾总结，有助于学生逐步形成数学学习方法和经验，完成来了学习目标2.]
四、搭框架，巩固特征，认识长宽高
1、动手搭长方体框架
学具盒里有三种长度不同的小棒若干根。
选出需要的小棒搭框架。
对照长方体框架，再次观察长方体面、棱、顶点的特点。
2、展示交流新发现
[学生动手搭建长方体框架，操作的目的性很强，进一步体会、感悟、内化长方体的特征。
3、认识长宽高
[学生在认识长方体的长宽高的过程中，充分感受到长宽高决定了长方体的样子和大小，对长方体起着重要的作用。
完成了学习目标2、3及相应的教学评价。
五、拓展练习
在下面的8个面中找出6个面，使它们能围成右边的长方体。
基于课程标准的教学设计——《长方体的认识》
[学生灵活运用所学知识解决实际问题，巩固加深对长方体的认识，并为学习表面积计算做铺垫。
完成学习目标3.]
六、全课总结自我评价
[学生用自己的语言，总结自己的学习收获，锻炼了语言表达能力，学习运用数学语言，积累数学语言。
教师适时评价，增强学生学好数学、用好数学的信心。
看看
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1．篮球比赛中，3分线外投中一球得3分，3分线内投中一球得2分．在一场比赛中，王明总共投中9个球（没有罚球），得了20分，他投中（
）个2分球．
A．7B．4C．5
2．一个正方形的边长是一个奇数，这个正方形的周长一定是（
）
A．质数
B．奇数
C．偶数
3．长方形有（）对称轴．
A、一条
B、两条
C、四条
D、无数条
4．一个三角形是轴对称图形，这个三角形一定是（）。
A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．等腰三角形
5．自然数按因数的数分，可以分为（
）。
A．奇数和偶数B．质数和合数C．质数、合数、0和1
6．长方形ABCD的长是8厘米，宽3厘米，将这个长方形（如下图）沿EF对折，阴影部分的周长是多少厘米？
（）
A．6B．11C．16D．22
7．学校买了56张白纸，买的红纸比白纸多18张．红纸买了多少张？
正确的解答是（
A．38＋18=56（张）B．56－18=38（张）C．56＋18=74（张）D．56－38=18（张）
8．一个三角形是轴对称图形，这个三角形可能是（
A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形
9．9m是30m的（
A．mB．30%米
C．30%
10．把63吨化肥，按4：
2：
3分配给甲、乙、丙三个乡，甲乡比乙乡多分（
）吨．
A．28B．7C．14D．21
二、填空题
11．甲数÷
乙数＝0.24，甲数与乙数最简整数比是（____）：
（____）．如果4x+7＝21，那么8x+（____）＝42．
12．口袋里有1个红球、1个黄球、1个白球，从口袋里任意摸出一个球，摸到的球的颜色有________种不同的可能。
13．如图，有三个同心半圆，它们直径分别为2，6，10，用线段分割成9块，如果每块字母代表这一块的面积并且相同的字母代表相同的面积，那么（2A+B）：
C=______。
（π取3）
14．如图是一个正方形和一个长方形拼成的图形，重叠部分是正方形的，是长方形的，是整个图形的。
15．在横线上填上合适的数。
49________2650000≈50亿49_________2650000≈49亿
16．妈妈用高压锅蒸米饭，需要15分钟，减压需要8分钟，炒菜需要10分钟，妈妈最快________分钟就可以让家人吃上饭．
17．8和24的最大公因数是________，最小公倍数是________；
8的所有因数的和是________。
18．把化成最简单的整数比是________，比值是________．
19．五
（1）班的人数在40﹣50人之间，体操比赛中，无论是4人一排，6人一排，还是8人一排，都正好排完．五
（1）班有________人．
20．50千克增加________%是80千克；
80千克减少________%是50千克；
三、判断题
21．是我国历史文化遗产《易经》中的主要图像——太极图，图中黑白两部分的周长和面积分别相等。
（_______）
22．求一个不为0的数的倒数，只要把分子和分母交换位置就可以了。
（____）
23．角叉开的越大，角的度数越大。
（____）
24．比的前项和后项同时除以一个相同的数，比值不变。
（______）
25．×
4=（____）
四、作图题
26．
（1）按1:
2的比画出三角形缩小后的图形。
（2）新图形与原来图形面积的比是（：
五、解答题
27．一个圆锥形的沙石堆，底面积是188.4平方米，高15米。
如果用这堆沙石铺路，公路宽10米。
沙石厚2分米，能铺多少米长?
28．超市运来一批土豆，第一天卖出总数的31%，第二天卖出总数的35%，剩下的按3：
2运往甲、乙两所学校，甲学校得到510千克．这批土豆一共有多少千克？
29．对六年级200名学生进行一次“我最喜欢的文艺节目”小调查，统计结果如图．喜欢歌曲的比喜欢相声的人数多多少？
30．在下图中量出所需的数据（取整厘米数），再计算。
A、B两地相距80千米，A、C两地相距多少千米呢？
31．一个圆锥体的高与底面直径的和是9分米，高与底面直径的比是1：
2，圆锥体的体积是多少立方分米？
32．学校组织六年级500名师生去参观博物馆，共付门票费1075元。
已知每张教师票是5元，每张学生票是2元。
六年级的教师和学生各买了多少张门票？
33．一个水池有甲进水管和乙出水管，单独开甲管10分钟可以注满水池，单独开乙管15分钟可以把满池水放尽。
一次，由于工作人员的疏忽，在打开甲管后若干分钟才匆忙关闭乙管，又过了相同的时间才注满全池，造成了浪费。
问甲管一共注水多少时间？
六、计算题
34．直接写得数．
0.42﹣0.32=
6×
10%=
35．直接写出得数。
【参考答案】***
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
B
D
11．2514
12．3
13．35：
24
14．；
；
15．4
16．23
17．2415
18．7:
16
19．48
20．37.5
21．√
22．√
23．正确
24．×
25．错误
26．
（1）略
（2）1：
27．471米
28．2500千克
29．30人
30．AB=2cmAC=3cm120千米
31．26立方分米
32．学生票：
475张教师票:
25张
33．15分钟
34．；
；
0.07
0.6；
15
35．5.7792/71.81/40.01211.214
1．5克盐溶解到45克水中，盐与盐水的质量比是（）。
A．1∶8B．1∶9C．1∶10D．5∶50
2．A、B、C、D四人完成一件工作，D做了一天因事请假，结果A做了6天，B做了5天，C做了4天，D作为休息的代价，拿出48元给A、B、C三人作为报酬，如果按天数计劳务费，这48元应分给A（ ）元．
A．18B．20C．19.2D．32
3．将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体（）
A．体积相等，表面积不相等B．体积和表面积都不相等
C．表面积相等，体积不相等D．体积等于表面积
4．2019年新学期，某校举行歌唱比赛，满分10分，10位评委打出分数的平均分作为最后得分，小明得分如下
评分
9.1
9.4
9.3
9.5
9.8
评委
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
以下描述错误的有（）
甲：
众数有2个，则⑥号评委打的分数一定是9.3或9.
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